曹劌論戰(zhàn)電機(jī)中學(xué)高妮學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概括文章主要內(nèi)容。2、分析曹劌和魯莊公的人物形象。3、鍛煉學(xué)生的概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。新聞播報(bào)：

長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)況

導(dǎo)演說戲:

角色定位:

你眼中曹劌的形象是怎樣的？你又如何評(píng)價(jià)魯莊公呢？你最欣賞誰(shuí)？為什么？用“我欣賞……，因?yàn)椤?/p>

，從……可以看出”的句式說說原因。曹劌的形象：曹劌：政治上深謀遠(yuǎn)慮，軍事上有卓越的指揮才能，緊扣住“遠(yuǎn)謀”。

遠(yuǎn)謀戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后取信于民捕捉時(shí)機(jī)分析勝因曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在哪些方面？鄙戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上（政治上無能）急于求戰(zhàn)，急于攻擊。（軍事上無知）

不知取勝的原因魯莊公的“鄙”體現(xiàn)在哪些方面？魯莊公的形象：目光短淺、魯莽草率、昏庸無能、急躁冒進(jìn)、廣開言路、虛懷若谷、唯才是用編劇說本

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劇本特色從曹劌與莊公的對(duì)比中，以莊公的急躁冒進(jìn)、腐朽無能反襯曹劌的胸有成竹、政治遠(yuǎn)見及軍事才能，以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對(duì)比突出曹劌對(duì)國(guó)事的關(guān)切。一個(gè)出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象躍然紙上。

編劇說本:

劇本剪輯

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你認(rèn)為魯國(guó)能以弱勝?gòu)?qiáng)的原有哪些？重點(diǎn)聚焦戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備——取信于民；抓住進(jìn)攻的時(shí)機(jī)——“彼竭我盈”之時(shí)；抓住追擊的時(shí)機(jī)——“轍亂旗靡”之時(shí)。（軍事上抓住時(shí)機(jī)、后發(fā)制人。）總結(jié)：走近戰(zhàn)爭(zhēng)文化智力快樂島

說出兩個(gè)中國(guó)歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役。

戰(zhàn)爭(zhēng)文化秦漢巨鹿之戰(zhàn)、秦晉淝水之戰(zhàn)、袁曹官渡之戰(zhàn)、吳魏赤壁之戰(zhàn)、

《孫子兵法》的作者是誰(shuí)？他是什么朝代的人？孫武，春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)文化“千里走單騎”這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它出自哪一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名小說？關(guān)羽，《三國(guó)演義》戰(zhàn)爭(zhēng)文化謎語(yǔ)。請(qǐng)猜軍事成語(yǔ)。（1）“神農(nóng)布陣”；（2）“軍事論文”。

草木皆兵、紙上談兵戰(zhàn)爭(zhēng)文化布置作業(yè)：背誦《曹劌論戰(zhàn)》