2/2收集整理，僅供參考2022年溫州市洞頭區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.一個學生不敢同老師說話，學習上遇到了疑難問題也沒有勇氣向老師求教，當他一旦敢于主動向老師請教時，老師就給予表揚，并耐心解答問題。教師采用的行為改變方法是（）。A.示范法B.代幣法C.行為塑造法D.強化法【答案】：D2.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對象性B.原則性C.穩(wěn)定性D.廣播性【答案】：C3.我國古代思想家墨子認為,人的發(fā)展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.教育主導論B.主體能動論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】：C4.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A.教育能力B.研究能力C.管理能力D.控制能力【答案】：A5.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師對學生的期望B.教師的情緒狀態(tài)C.教師的領(lǐng)導方式D.教師的教學水平【答案】：D6.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.鳥申斯基B.布魯納C.班杜拉D.加涅【答案】：A7.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間B.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質(zhì)問和反問【答案】：C8.音樂能力，繪畫能力屬于（）。A.社交能力B.特殊能力C.認知能力D.一般能力【答案】：B9.現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.形式記憶B.內(nèi)隱記憶C.長時記憶D.操作記憶【答案】：C10.根據(jù)邁克爾的劃分，抄寫、口述、提綱屬于（）。A.輔助性策略B.認知策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】：B11.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業(yè)生涯的正確性的學派是（）。A.認知主義學派B.人本主義學派C.行為主義學派D.特質(zhì)因素學派【答案】：D12.所謂的及時復習，應該是指（）。A.在學習結(jié)束立刻復習B.一周之后復習C.在大面積遺忘開始之前復習D.當天復習【答案】：A13.人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（）。A.思維方式B.思維風格C.性格特征D.認知風格【答案】：D14.我國的小學最早出現(xiàn)于（）。A.唐代B.秦代C.殷、周時期D.明代【答案】：C15.以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.活動課程即通常所講的課外活動B.以兒童為中心,依據(jù)兒童當前的興趣和需要來設(shè)置課程C.打破學科界限,按活動主題來組織學習經(jīng)驗D.課程組織心理學化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程【答案】：A16.注意具有的兩個基本特征是（）。A.指向性和調(diào)節(jié)性B.集中性和選擇性C.指向性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D17.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的生產(chǎn)屬性B.教育的社會屬性C.教育的藝術(shù)屬性D.教育的科學屬性【答案】：B18.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.自我控制感C.教學效能感D.自我統(tǒng)一感【答案】：A19.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學過程和學生成長。A.墨守成規(guī)期B.自我保護期C.盡責期D.自治期【答案】：C20.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的動機和（）。A.追求利益的動機B.避免失敗的動機C.追求刺激的動機D.避免困難的動機【答案】：B21.下列不屬于后進生的心理特征的是（）。A.強烈的榮譽感B.意志力薄弱C.不適度的自尊心D.學習動機不強【答案】：A22.個案研究法屬于（）。A.描述研究法B.質(zhì)的研究法C.定性研究方法D.定量研究方法【答案】：C23.有意義學習的實質(zhì)，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立（）。A.特殊的和固定的聯(lián)系B.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系C.主動的和條理清晰的聯(lián)系D.實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系【答案】：D24.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.包容需要B.愛的需要C.控制需要D.感情需要【答案】：A25.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.學習技能B.應用技能C.心智技能D.操作技能【答案】：C26.在能力與知識、技能的關(guān)系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是掌握知識、技能的前提B.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發(fā)展起來的C.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平D.可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小【答案】：D27.教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。A.誠信B.權(quán)利義務C.社會契約D.合同【答案】：B28.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育環(huán)境C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法【答案】：D29.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.價值觀B.世界觀C.人生觀D.核心價值觀【答案】：D30.認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。A.奧蘇伯爾B.賈德C.布魯納D.桑代克【答案】：A31.教育心理起源論的代表人物是（）。A.盧梭B.利托爾諾C.沛西·能D.孟祿【答案】：D32.有意義學習的類型不包括（）。A.表征學習B.命題學習C.態(tài)度學習D.概念學習【答案】：C33.對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較的教學評價是（）。A.相對性評價B.絕對性評價C.診斷性評價D.個體內(nèi)差異評價【答案】：D34.奧爾波特把個人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.中心特質(zhì)B.邊緣特質(zhì)C.基本特質(zhì)D.重要特質(zhì)【答案】：A35.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.成績B.學校C.掌握D.社會【答案】：C36.心理輔導的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是（）。A.專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開設(shè)心理輔導活動課B.心理輔導與班級、團隊的日?；顒記]什么區(qū)別C.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施D.個別輔導最能體現(xiàn)心理輔導中因材施輔的原則【答案】：B37.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.凱洛夫B.維多利諾C.伊拉斯謨D.蒙田【答案】：A38.音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操等屬于（）技能。A.動作技能B.智力技能C.認知技能D.心智技能【答案】：A39.教師道德的社會作用不包括（）。A.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展C.指導教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】：D40.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.享樂主義B.實用主義C.拜金主義D.自由主義【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.一個誠實守信的人該做到（）。A.樹立進取精神和事業(yè)意識B.正確對待利益問題C.顧及各方面的關(guān)系D.培訓高尚的人格【答案】：BCD42.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力B.使學生獲得道德行動的經(jīng)驗C.發(fā)揮教師的言傳身教作用D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：BCD43.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.禁與欲的失范B.表與里的不一C.義與氣偏離D.知與行脫節(jié)【答案】：ABCD44.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當懲罰學生B.教師私拆、私扣學生的信件C.教師采用各種方式體罰學生D.教師批評犯錯誤的學生【答案】：BC45.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提D.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)【答案】：BCD46.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.薪水待遇C.工作環(huán)境D.同事關(guān)系【答案】：ABC47.《公民道德建設(shè)實施綱要》強調(diào)，要（）。A.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓的重要內(nèi)容B.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標C.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征D.始終將個人利益放在首位【答案】：AB48.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.可控性B.原因源C.超越性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD49.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨創(chuàng)性B.流暢性C.變通性D.開放性【答案】：ABC50.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.認識功能C.激勵功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：ABCD51.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.可控-不可控維度C.穩(wěn)定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC52.教師應具備的心理素質(zhì)是（）A.具備高尚的情感，對學生有愛心B.社會適應能力強；善于自我調(diào)控，善于交往C.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神D.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。【答案】：ABCD53.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AC54.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。B.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。【答案】：ABCD55.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個體能力素質(zhì)C.教師個體道德素質(zhì)D.教師個人身體素質(zhì)E.教師個人的人生觀【答案】：ABCE56.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.堅持自律和他律相結(jié)合B.確立可行目標，堅持不懈努力C.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗D.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨E.虛心向他人學習，自覺與他人交流【答案】：BCDE57.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤B.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?C.產(chǎn)生待回答的問題D.設(shè)置學習目標【答案】：CD58.下列選項中，反映中國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是（）。A.公忠為國的社會責任感B.恪盡職守的敬業(yè)精神C.自強不息的拼搏精神D.誠實守信的基本要求【答案】：AB59.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.基本專業(yè)B.特設(shè)專業(yè)C.學科專業(yè)D.應用專業(yè)【答案】：AB60.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立經(jīng)濟至上的理念【答案】：ABC61.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.道德性【答案】：ACD62.在關(guān)愛學生與嚴格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗C.關(guān)注每一位學生D.關(guān)注和自己親近的學生的