湘教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案巨匠童心一、教學(xué)目標(biāo)；一、教學(xué)目標(biāo)；1．通過(guò)信息的收集和課堂討論，了解齊百石國(guó)畫(huà)特色。2．體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法，色塊處理。教學(xué)難點(diǎn)；在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上，采取色塊處理，線面結(jié)合；教學(xué)過(guò)程。二、談話導(dǎo)入；同學(xué)們，春節(jié)期間你們是怎么度過(guò)的呀？有什么收獲？ 要合理安排更要合理利用自己的壓歲錢(qián)， 添置需要的學(xué)習(xí)用具。們一起去看看吧。三、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心齊白石齊白石童心作品賞析 作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？3．從這兩位畫(huà)家身上你學(xué)到了什么？技藝上的，心態(tài)上 的四、巨匠童心的規(guī)律法和規(guī)律的。游戲連一連：找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置。 看來(lái)童的作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀！小游戲，這是一張什么樣的臉？ 三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？坐著的瑪麗.泰雷茲分析。臉部五官有什么訣竅？正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫(huà)面增添了裝飾趣味。背景？大塊面的背景色處理，簡(jiǎn)潔大方，突出了主體人物的柔美。五、試一試形成一張有趣的作品？可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫(huà)面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張？為什么？討論如果讓你畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫(huà)像，你有什么創(chuàng)意嗎？ 法國(guó)畫(huà)家盧梭是一位從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的畫(huà)家，但是他用豐的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足， 創(chuàng)作出許多偉大的作品，并被世稱為稚拙派?？梢?jiàn)，只要大家大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。六、學(xué)生作業(yè)1像。要求運(yùn)用多種方法，使畫(huà)面有趣！教師巡輔。巨匠童心 （第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)舊知上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？我們還學(xué)到了哪些繪畫(huà)方法呢？二、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題12．在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來(lái)講述是如何克服這些問(wèn)題 的三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢？生：略臉部五官：正面和側(cè)面組合，側(cè)面和側(cè)面組合，特殊的臉組合。皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也有許多的線條，線面相結(jié)合，畫(huà)面增添了裝飾趣味。 背景？大塊面的背景色處理， 簡(jiǎn)潔大方突出了主體人物的柔美。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡輔五、作業(yè)展示各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。六、結(jié)束語(yǔ)像盧梭這樣沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練， 卻成長(zhǎng)為知名畫(huà)家的事例不少， 他們的例告訴我們，豐富的想象力和純真的感受可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足， 也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品?？梢?jiàn)，只要大家大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，將來(lái)在你們當(dāng)中也可以出現(xiàn)大畫(huà)家?！锻环?huà)》教學(xué)目標(biāo)：合成畫(huà)的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)表現(xiàn)出對(duì)世界名畫(huà)欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂(lè)，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教具準(zhǔn)備：水粉顏料、排筆、，調(diào)色盤(pán)，小水杯、課件等教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入認(rèn)識(shí)畫(huà)家文森特梵高1890物，是19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一賞析作品學(xué)生欣賞后暢所欲言自己的感受。（作家所要表達(dá)的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。 ）提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師歸納后提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：①學(xué)習(xí)調(diào)顏色；②能利用顏色畫(huà)一幅有層次的畫(huà)。二、探究思考1、引導(dǎo)思考：這幅畫(huà)主要有那些顏色？（學(xué)生觀察與識(shí)色，教師提問(wèn)與引導(dǎo)）2、探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來(lái)的呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。 ）三、嘗試體驗(yàn)在一種顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會(huì)發(fā)生什么樣的變化？教師演示小結(jié)：通過(guò)這一個(gè)辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化， 這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次。四、課堂小結(jié)色彩是繪畫(huà)的語(yǔ)言，也就象文學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)一樣， 色彩語(yǔ)言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索。五、安排下節(jié)課要帶的東西下節(jié)課繼續(xù)帶這節(jié)課的工具及顏料來(lái)， 我們繼續(xù)探究怎樣把今所學(xué)方法運(yùn)用于其他顏色，來(lái)畫(huà)其它的景物。《能干的幫手》教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。2、抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)重難點(diǎn):抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)準(zhǔn)備:圖畫(huà)本、彩色筆、課件、鉛筆等。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、出示圖片導(dǎo)入。生活中，很多地方都需要這些能干的工程車。二、出示圖片，分析結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種工程車的用途與特點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是什么車，說(shuō)說(shuō)車的外形有什么特別的地方，以及它的用途。三、探究討論1．選擇哪個(gè)角度(正面、側(cè)面、半側(cè)面。 )為什么充分體現(xiàn)工程車的特征 說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)步驟是怎樣的 ?(怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié) ?四、大膽描繪，自主表現(xiàn)畫(huà)一輛自己喜歡的工程車。五、展示作品，互相欣賞評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)?；ハ嘈蕾p學(xué)生作品，評(píng)價(jià)?！稌?shū)包》教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用“整體——局部”繪畫(huà)原則畫(huà)書(shū)包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)觀察：在教壇上擺放幾個(gè)書(shū)包，讓學(xué)生從各角度進(jìn)行觀察， 然后由幾學(xué)生分別講述各自位置上所見(jiàn)到的書(shū)包的樣子。 ”二、講解書(shū)包結(jié)構(gòu)：教師拿出一個(gè)立方體方盒向?qū)W生提問(wèn)： “這個(gè)盒子的形狀和書(shū)什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)要向?qū)W生講解清楚，繪畫(huà)時(shí)先畫(huà)大形，再畫(huà)小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫(huà)，按課本所示圖例說(shuō)明：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，逐步深入刻畫(huà)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：分四組布置書(shū)包讓學(xué)生寫(xiě)生。 在學(xué)生繪出書(shū)包的基本形后， 指學(xué)生進(jìn)出口細(xì)致觀察書(shū)包的某些主要部分的結(jié)構(gòu)、 形狀及外表的細(xì)節(jié)特征，用流暢的線條作精細(xì)的描寫(xiě)，如有學(xué)生愿意填上色彩，可同意并鼓勵(lì)學(xué)生著色。四、講評(píng)：根據(jù)作業(yè)要求評(píng)價(jià)優(yōu)劣。.圖畫(huà)文章教學(xué)目標(biāo)：了解給文章配畫(huà)的作畫(huà)步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給文章配畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料、紙、鉛筆。課時(shí)安排：1課時(shí)第一課時(shí)（總第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)艘来伟盐恼缕握故驹诖笃聊簧?。出示三幅?huà)，提問(wèn)：每幅畫(huà)畫(huà)的都是什么內(nèi)容 ?在相應(yīng)的文章片段下面。揭示課題——《給文章配畫(huà)》。二、啟發(fā)引導(dǎo)提問(wèn)：請(qǐng)大家看這三幅畫(huà)，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫(huà)呢?生：因?yàn)檫@些配畫(huà)都畫(huà)出了文章中的主要事物。的形象化詞語(yǔ)。三、教師示范 方法指導(dǎo)出示文章片段，教師邊講解邊示范。朗讀文章，理解意思。找出要描畫(huà)的景物，依次用橫線標(biāo)出。構(gòu)圖布局。逐個(gè)畫(huà)景物。涂色欣賞學(xué)生作品。欣賞畫(huà)家作品。五、學(xué)生創(chuàng)作提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 （出示作業(yè)要求六、展示交流學(xué)生展示作品。臺(tái)下學(xué)生根據(jù)展示的作品看圖說(shuō)文?？磮D說(shuō)文與原文章的比較對(duì)照。彩云衣(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)：能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。衣著風(fēng)格。能運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。一、趣味導(dǎo)入教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用 1一3種顏色涂畫(huà)(提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 )2．學(xué)生采用油畫(huà)棒任意選 3種色彩，自由涂滿白紙。(學(xué)生嘗試作業(yè)，時(shí)間為 3分鐘。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時(shí)間。二、剪紙游戲，趣味伸入教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心(將方形紙對(duì)折剪缺成背心。 )教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。三、作業(yè)評(píng)析,滲透知識(shí)1引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對(duì)比。知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。在兩類衣架上。(作業(yè)評(píng)析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識(shí)。 四、觀賞教材小組討論1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。小組討論。分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。教師小結(jié)色彩的對(duì)比知識(shí)。CAI呈現(xiàn)教材中的小訓(xùn)練 (包括圖片及討論內(nèi)容)五、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。播放音樂(lè)A段：活潑、跳躍B段：輕柔、舒緩評(píng)析交流1請(qǐng)“小設(shè)計(jì)師”談自己的作品。同學(xué)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作業(yè)欣賞服裝聽(tīng)故事，了解服裝的起源。欣賞服裝，了解服裝隨著社會(huì)生活而發(fā)生的一系列演變。引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。福的生活。CAI課件呈現(xiàn)各類服裝的圖片。彩云衣(活動(dòng)二)教學(xué)目標(biāo)：能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。風(fēng)格。能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)程序:教學(xué)活動(dòng),媒體運(yùn)用看一看：(導(dǎo)入)這些衣服都有什么特點(diǎn) ?小結(jié)都是有圖案、花紋裝飾的服裝。以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、觀察圖片并思考衣裳特點(diǎn) .課件：服裝的圖片。想一想：(分析)1．衣服由哪些部分構(gòu)成 只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。 [出示課件]看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣 ?小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。課件：不同衣領(lǐng)的衣服式樣圖片。試一試：(探索)這是一個(gè)花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會(huì)形成什么?(花邊)請(qǐng)你把下面四條花邊添畫(huà)完整，并想一想它們的排列有什規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對(duì)式；波浪式。 )運(yùn)用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。 [出示課件3．選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。4．小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。學(xué)生添畫(huà)與欣賞。幾名學(xué)生上臺(tái)，選擇花邊粘貼在一名學(xué)生衣服及老師衣服上。其余學(xué)生評(píng)價(jià)。課件：演示花邊的形成。課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。說(shuō)一說(shuō)：(設(shè)想)欣賞學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)你的想法你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服 與周圍的同學(xué)討論，派代表說(shuō)。學(xué)生說(shuō)想法。課件：欣賞圖片。圓一圓：(創(chuàng)造)設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖案的單件上衣。小結(jié)。學(xué)生自主設(shè)計(jì)。換一換：(合作)演示剪貼、添畫(huà)過(guò)程。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。2學(xué)生交換設(shè)計(jì)。實(shí)物投影儀。課件：欣賞學(xué)生作品等；音樂(lè)議一議：(評(píng)價(jià))1．你從同桌那兒學(xué)到了什么 ?你們共同設(shè)計(jì)的服裝有什么風(fēng)格 適合什么人穿適合什么合穿?總結(jié)下課。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。實(shí)物投影儀：展示學(xué)生作品。第7課飛天暢想教學(xué)目標(biāo)來(lái)世界人類去太空旅行或探索的情景。2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)的精神。課時(shí)安排 兩課教學(xué)設(shè)計(jì)1、展示充滿無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空2、教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無(wú)窮無(wú)盡奧秘，人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索， 出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家， 近十年來(lái)，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。 (揭示課題）二、交流1、游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。）資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探）討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)坐上各種飛行器。穿上太空服。(會(huì)飄來(lái)飄去)）去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié) )了解航天發(fā)射中心。我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。 (課件展圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭圖片 )了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。 (出示圖片)星、飛船、探測(cè)器等是 *火箭裝載飛進(jìn)太空的。一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空 (播放音樂(lè)和游太空錄像 )說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路 ,,說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況 沒(méi)有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、 飲食時(shí)失重的有趣況)畫(huà)太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。課件展示多幅學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎樣畫(huà)的、怎樣想的。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、 奇異的外星人和壯觀的太空市，描繪出一幅未來(lái)人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過(guò)視頻展示臺(tái)展示其作品。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通板書(shū)設(shè)計(jì)第7課飛天暢想第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)來(lái)世界人類去太空旅行或探索的情景。2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。一、激趣導(dǎo)入在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)還可以看到在慢慢移動(dòng)的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星。 (件展示)揭示課題：飛天暢想二、欣賞認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。 (學(xué)生將前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流 )展示欣賞：地球的守護(hù)神——神奇的衛(wèi)星。總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開(kāi)部分， (動(dòng)畫(huà)展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。三、探究制作1初步感受今天老師帶來(lái)了一顆真正的“人造衛(wèi)星”—模型。(物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型 )你知道它是用什么材料制作的嗎2．認(rèn)識(shí)材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。(1)認(rèn)識(shí)易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運(yùn)用不同的部(2)用易拉罐可以做成怎樣的立體形 ?易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等 )思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案 (5)注意：工作時(shí)戴上手套，以免易拉罐劃傷手。(6)想一想：怎樣連接各個(gè)部分 ?教師總結(jié)說(shuō)明。(課件展示3．分組合作。簡(jiǎn)單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。 (分總設(shè)計(jì)、主體制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)計(jì)師對(duì)個(gè)人的制作進(jìn)行整體安排與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持對(duì)個(gè)人制作時(shí)提供技術(shù)上的幫助。 4．教師指導(dǎo)幫助。四、賞評(píng)展示各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。師生共同欣賞評(píng)價(jià)。五、拓展升華欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊 ,,的生產(chǎn)生活。板書(shū)設(shè)計(jì)飛天暢想 衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài) 制作衛(wèi)星第8課 星光燦爛教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)圖并能獨(dú)立完成 1~2個(gè)浮雕星星的制作教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：示范作品 7件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑一塊！紅藍(lán)黑色筆各一只（粉筆記號(hào)筆均可）學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍(lán)黑色筆各一支教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入新課。魔術(shù)變變變！出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。學(xué)生對(duì)比欣賞思考：你們知道這兩個(gè)星星有什么不同之處？學(xué)生明確：這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來(lái)一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。二、學(xué)習(xí)新課。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法?？春?jiǎn)單的折疊示意圖 思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什么意思！明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的實(shí)線代表裁切線。根據(jù)示意圖（兩種）明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對(duì)應(yīng)的折疊線繪制出示意圖！展示繪制快又好的示意圖！試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！ 目的鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力，獨(dú)立完成星星基本形的制作！ 為后面的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)！能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學(xué)生交流！對(duì)號(hào)入座:出示書(shū)中四個(gè)示意圖和四個(gè)變式星星浮雕作品 生在書(shū)中對(duì)號(hào)入座填空！然后說(shuō)一說(shuō)四件作品的異同點(diǎn)！明確：圖一是基本形！4號(hào)星星都是根據(jù)基本形變?cè)?7而來(lái)！4號(hào)星的特別之處：光芒的表現(xiàn)！四個(gè)角中間可以有一個(gè)或更多光芒！三、制作創(chuàng)新：看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？ 趕快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來(lái)，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。 鼓勵(lì)制作的多做幾種四角星！四、展示學(xué)生作品師生互評(píng)五、課堂小結(jié)及延伸三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。課件欣賞其它浮雕作品！六、課堂小結(jié).剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴， 希望大家今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！第9課 團(tuán)扇教學(xué)目標(biāo)初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化教師出示圖片。學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫(huà)及相關(guān)介紹。教師板書(shū)課題。二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)么。學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。三、討論分析，感受扇面畫(huà)的形式美感提出活動(dòng)要求：分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。從扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫(huà)可以有所側(cè)重。學(xué)生分組討論，教師參與。每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。四、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫(huà)面指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)扇面更美 ?為什么 ?更適合于扇面的形狀。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸展示作品，自由欣賞，自由交流。自評(píng)、互評(píng)。欣賞折扇的扇面畫(huà) 教學(xué)反思：10.水墨詩(shī)心教學(xué)目的情意領(lǐng)域：借助于名畫(huà)的形式畫(huà)出對(duì)生活的感受；認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：把名人名作用水墨畫(huà)的形式加上自己的想像畫(huà)出來(lái)，操作領(lǐng)域：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像，參照藝術(shù)家的原作教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)個(gè)人對(duì)原做的感受，大膽地利用色彩、內(nèi)容、技法的變化創(chuàng)造變體畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、夏加爾和我出示圖片,讓孩子們想一想，這位外國(guó)人是什么職業(yè)。 （生：可能是個(gè)畫(huà)家嗎??）師：對(duì)了，他是一位畫(huà)家，他是俄國(guó)的一位著名的繪畫(huà)大師，天才詩(shī)人——夏加爾，今天我們這堂課就是要用我們手中的筆墨來(lái)改畫(huà)這位大師的畫(huà)，你敢挑戰(zhàn)嗎？（敢?。。。敬谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一開(kāi)始就將挑戰(zhàn)的對(duì)象：夏加爾和我，挑戰(zhàn)的形式：西方的油畫(huà)和東方的水墨畫(huà)交待清楚， 這是兩種不同畫(huà)種不同美學(xué)想的挑戰(zhàn)】二、讓形象對(duì)話 讓思維碰撞那夏加爾這位畫(huà)家都畫(huà)了那些畫(huà)？請(qǐng)看大屏幕。 看了這些精彩的畫(huà)你們喜歡這位畫(huà)家嗎？這些作品最具有表現(xiàn)力的和想象的地方你能說(shuō)出來(lái)嗎？（學(xué)生回答）夏加爾喜歡睜大眼睛去仔細(xì)的觀察身邊的新鮮事物， 經(jīng)常通過(guò)夢(mèng)幻的回憶、想象，用怪誕稚趣造型，濃艷色彩表現(xiàn)作品。同學(xué)們，能不能也像夏加爾一樣展開(kāi)你奇特的想像， 用怪異稚趣的造型？表現(xiàn)一幅畫(huà)呢。（學(xué)生回答）我想同學(xué)們一定是能與大師一比高低的。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首詩(shī)：月光把小山村蒙上一縷薄薄的輕煙，小木屋睜著睡意朦朧的雙眼，嗅著擠奶姑娘手中的芳香，靜靜地靜靜地依偎著著軟軟的草地。這是一首詩(shī)，也是一幅畫(huà)。你有奇特的想象嗎？你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這幅畫(huà)面呢？（學(xué)生回答）同學(xué)們的想象還真夠大膽，那夏加爾大畫(huà)家是如何來(lái)表現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面的呢？（出示故鄉(xiāng)的夢(mèng)圖畫(huà)）夏加爾用色彩艷麗，夢(mèng)幻式的造型，大膽而怪異，你看房子上的眼晴超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，你從這只炯炯有神的大眼睛上讀懂了什么？ （學(xué)生答）這就是畫(huà)家夏加爾的驚人之筆， 這也是畫(huà)家超現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)幻構(gòu)思， 其在他所創(chuàng)作的許多作品中都能看到畫(huà)家這種超凡的想象力。【抓住夏加爾畫(huà)在房子上的大眼晴這種夢(mèng)幻式的奇特想象和用怪異稚拙的造型，濃艷明朗的色彩強(qiáng)烈地感染學(xué)生。 讓孩子們也學(xué)著嘗試面對(duì)一首小詩(shī)的奇特想象訓(xùn)練然后與大師夏加爾的繪畫(huà)語(yǔ)言碰撞， 而慢慢讀懂和走進(jìn)夏加爾的藝術(shù)世界。 】三、品味東方與西方繪畫(huà)的意韻演示、討論：內(nèi)容與繪畫(huà)技巧，同時(shí)又加進(jìn)了自己的想法，使得畫(huà)面很有意思，用這種工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都是水墨畫(huà)（國(guó)畫(huà)，水墨畫(huà)）意境，筆墨傳神的功夫。執(zhí)筆方法：中鋒、側(cè)鋒師生同步小練習(xí)：用毛筆先蘸水，再蘸一點(diǎn)墨，用中鋒在紙上試著感受筆墨方法。你發(fā)現(xiàn)墨色的變化了嗎？（焦、重、濃、淡、清）三、改畫(huà)練習(xí)：師：你認(rèn)為這張畫(huà)要怎樣改才會(huì)比較符合原畫(huà)的意境呢？教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)重新改畫(huà)作品并總結(jié)改畫(huà)要點(diǎn)。內(nèi)容：核心內(nèi)容、畫(huà)面主題不能改變，其他的東西可以根據(jù)構(gòu)圖色彩：改畫(huà)成水墨畫(huà)時(shí)，我們不必使用很濃重的顏料也一樣可以表現(xiàn)出相同的意境。要注意色彩的干濕濃淡的變化， 勾好線后可加水染色，可以根據(jù)名畫(huà)的配色來(lái)選用相應(yīng)的顏色。四、水墨有情人有意師有了這樣的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得如果讓你去改畫(huà)應(yīng)該怎樣做呢？哪些部分會(huì)是你表現(xiàn)的重點(diǎn)？把你的想法和同桌交流一下。 不過(guò)在畫(huà)的時(shí)老師可要提醒大家要注意兩點(diǎn)：1、大處的地方可以揮灑自如，墨中多加點(diǎn)水，看（老師示范）注意不能反復(fù)來(lái)回涂抹，否則水墨淋漓的效果就沒(méi)有了。記??！2、細(xì)小的地方可以用小筆濃墨鉤畫(huà)，小心！神韻就在里面。、潤(rùn)色時(shí)要將顏料加水，象這樣顏料干、厚不好畫(huà)， （示范）大膽！【水墨味在于水墨交融后產(chǎn)生的效果，掌握水分，小心用墨，體悟用筆之妙趣，這需要孩子們細(xì)心去揣摩，精彩之處有時(shí)出于無(wú)意，所以讓孩子們隨心流淌是一種最高的作畫(huà)境界?！课濉⒅勺鞠嘧不孟霠渴肿凅w造型水墨童心（學(xué)生作業(yè)六、水墨畫(huà)我想說(shuō)有意思夏加爾畫(huà)我也畫(huà)，我與夏加樂(lè)一起畫(huà)，我想如果夏加爾真的看到我們的孩子用水墨改畫(huà)了他的作品，他一定會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到我們小朋友中間，瞧！說(shuō)到曹操，曹操就來(lái)了。你看孩童時(shí)期的夏加爾就坐在（下一次我也想嘗試一下水墨畫(huà)，并用這種神奇的畫(huà)法，畫(huà)更多的美景和你們一起交流。今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友夏加爾，從中他的審美符號(hào)中我們認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)：美是有個(gè)性的，表現(xiàn)美的方式不同，其作品帶給人們的審美視覺(jué)效果也是不一樣的，水墨畫(huà)真有意思寥寥幾筆就把心中要想表現(xiàn)的東西全都給鉤畫(huà)了出來(lái)。中國(guó)畫(huà)太神了！11.石壁上的九色鹿教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解和認(rèn)識(shí)敦煌壁畫(huà)的藝術(shù)成就，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。2、領(lǐng)略敦煌壁畫(huà)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌壁畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感悟敦煌壁畫(huà)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入你們知道敦煌壁畫(huà)嗎？你對(duì)敦煌有多了解呢？學(xué)生交流相關(guān)資料。二、新課今天，我們一起去敦煌看看壁畫(huà)。（板書(shū)：壁畫(huà)）壁畫(huà)就是畫(huà)在墻壁上