第第頁大班美術(shù)教案匯總7篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識(shí)和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了接故事的主要情節(jié)。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順次。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白紙裁成32k，數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟識(shí)《小蝌蚪找媽媽》的.故事內(nèi)容。

3、水彩筆，油畫棒

活動(dòng)過程：

1、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

〔1〕播放錄音，師幼共同跟著錄音講解并描述故事。

〔2〕提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？

小蝌蚪找媽媽，先遇到了誰？后來又遇到了誰？最末它找到自己的媽媽了嗎？

2、爭論：怎樣制作連環(huán)畫？

〔1〕師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫嗎？

〔2〕怎樣來做連環(huán)畫呢？

①畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

②把畫好的故事內(nèi)容根據(jù)先后順次排列并寫上頁碼。

③裝飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告知我們的是什么故事，寫上自己的名字。

④裝訂。

3、幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，予以實(shí)時(shí)的援助。

4、共享溝通。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的非常繪畫效果，對油水分別畫感愛好。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

活動(dòng)過程

1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

師：今日，我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等)總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、興奮的事。

2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)漂亮的煙花。

師：這些好看的煙花都有哪些外形和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵漂亮的.花，真美麗!)(這個(gè)煙花從地面對上噴出了一個(gè)銀色的噴泉，真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真奇妙!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?

3.畫煙花。

(1)向幼兒介紹油水分別畫《彩色的煙花》，了解分別畫的步驟。老師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀測感知油水分別畫的效果。

(2)交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4.作品展示、共同觀賞。

將幼兒的畫展示出來，師幼共同觀賞、分析。

活動(dòng)反思

在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的煙花》中我為幼兒制造了一個(gè)輕松開心的活動(dòng)氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗(yàn)到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的愛好為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既予以了孩子技法上的援助，又予以了孩子充分的制造空間。在活動(dòng)的最末，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會(huì)的游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一貫保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動(dòng)在輕松開心的氛圍中完滿的結(jié)束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌控畫法。

大班美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)目的：

1、同學(xué)初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2、通過動(dòng)手實(shí)踐，熬煉同學(xué)的動(dòng)手技能;

3、通過泥塑的'創(chuàng)作，培育同學(xué)的造型設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)想象力;

4、培育同學(xué)合作的技能、協(xié)作的。

二、活動(dòng)器材：

1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

三、活動(dòng)過程：

1、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和運(yùn)用。

(1)泥塑藝術(shù)：

A：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

B：泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面。

(2)泥塑創(chuàng)作：

A：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來，

然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著認(rèn)真地分片取下泥塑模型，最末通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工。

B：(創(chuàng)意泥塑)(讓同學(xué)發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)

2、分組：每兩個(gè)同學(xué)為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

5、評比：輔導(dǎo)員老師(或同學(xué)代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。

四、活動(dòng)要求：

1、每個(gè)操作臺(tái)安排3個(gè)同學(xué)，每張課桌安排2個(gè)同學(xué)。

2、每兩個(gè)同學(xué)為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組。

3、活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員老師巡察，作個(gè)別指導(dǎo)。

4、愛惜泥塑工具，不得丟失或損壞。

5、活動(dòng)結(jié)束，做好泥塑操作臺(tái)的干凈工作，將泥塑工具洗潔凈放回原處。

五、活動(dòng)：

依據(jù)活動(dòng)狀況，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出盼望。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓形象。

2、喜愛熊貓，有愛護(hù)熊貓的意識(shí)。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

4、大膽說出自己對的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動(dòng)態(tài)的課件。

2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、老師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．老師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動(dòng)物，是國寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇垺?/p>

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀測熊貓的形狀特征。

提問

〔1〕熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？

〔2〕熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

〔3〕熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

〔4〕熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？

〔5〕熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

〔6〕熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

老師小結(jié)：

1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀賞熊貓活動(dòng)的`圖片，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能會(huì)再那里？它們在干什么？這兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們在一起會(huì)是什么樣的心情？兩只熊貓會(huì)說些什么呢？

三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動(dòng)態(tài)。

１、今日請老師也請了一只大熊貓和小伙伴一起玩，熊貓的做什么動(dòng)作，你們就做出這樣的動(dòng)作，看誰做的最像。

２、兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動(dòng)作，一人用圖片擺曳作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。

四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

１、提出要求

〔１〕今日老師給小伙伴提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小伙伴們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上漂亮的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦?，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。

〔２〕老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具整理好，將作品貼到展板上。

2、創(chuàng)作表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的熊貓，并添上背景。

五、請小伙伴將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

大班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧，感受漢字的奇妙。

2、利用漢字的外形及意義進(jìn)行想象添畫。

3、培育幼兒對美術(shù)活動(dòng)的`愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、文字畫范例，各種線條畫卡片。

2、繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒等。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)言揭題。

小伙伴，我們和線條寶寶做過了很多游戲，還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講解并描述)老師一一出示卡片：橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。

今日，老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。

2、出示范例(文字畫)

提問：老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字，我們來認(rèn)一認(rèn)。這些文字和我們平?？吹降淖钟惺裁床灰粯訂?(幼兒講解并描述：這些字用線條寶寶來裝飾了)。

3、老師小結(jié)

小伙伴觀測得真認(rèn)真，在這些文字中，老師用不同的線條寶寶來裝飾，在漢字的空當(dāng)處，老師又依據(jù)漢字的外形及意思添了一些畫再涂上美麗的顏色，就變成了一幅漂亮的圖畫。小伙伴，你們想不想也來裝飾一下自己喜愛的文字(想)。

4、幼兒操作

(1)幼兒自選一張自己喜愛的文字繪畫紙。

(2)采納不同的線條寶寶先進(jìn)行裝飾漢字。

(3)然后在空當(dāng)處依據(jù)字形及意義進(jìn)行添畫。

(4)最末涂上美麗的顏色。

5、作品展示

請個(gè)別幼兒講解并描述你裝飾的是什么漢字，并用這個(gè)詞說一句話。(鼓舞幼兒大膽講解并描述)

6、老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

時(shí)間過得真快，立刻我們就要離開幼兒園進(jìn)入學(xué)校了，真難忘幼兒園歡樂的生活，老師誠心地祝你們平安、快樂，盼望你們今后更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面進(jìn)展的好孩子。

大班美術(shù)教案篇6

教學(xué)目的：

1.通過觀測和感受三個(gè)不同外形的罐子，比較罐子之間不同的特征，培育兒童敏銳的感受力。

2.通過直覺感受，用線表現(xiàn)形的不同特征。

教學(xué)要點(diǎn)：

1.選擇造型特點(diǎn)不同的陶罐，便于通過對比感知每個(gè)罐子的外形特點(diǎn)。

2.鼓舞兒童大膽用線畫出特點(diǎn)不同的罐子，運(yùn)筆要仔細(xì)、果決，不能潦草。

教學(xué)預(yù)備：

老師：三個(gè)不同外形的陶罐。

同學(xué)：8開紙，深色尼龍水筆。

教學(xué)過程：

一、觀測與爭論

提問：擺在桌子上面的東西是什么？它是用來做什么的？老師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)器皿的運(yùn)用功能，這些是用來盛水或其他東西的器皿。

提問：陶罐的基本構(gòu)造有哪些部分？

二、老師引導(dǎo)兒童通過詳細(xì)觀測，了解陶罐的構(gòu)造。

有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。

提問：這些罐子的外形有什么不同呢？

老師啟發(fā)兒童依據(jù)對罐子的高矮、大小、不同外形的分析，認(rèn)識(shí)不同罐子的特征。

三、作畫提示：

1、在紙上畫三個(gè)不同的罐子，可以考慮從最高、最大的一個(gè)開始畫。畫在紙的什么位置上？可以靠在紙的一邊，也可以畫在紙的中間。然后再比較著畫其他兩個(gè)。

2.畫罐子從哪里入手？先畫罐口，然后依據(jù)口的`大小畫罐體的外形，最末再添畫罐子的花紋。

老師輔導(dǎo)：

1.行間巡察應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)罐子的不同特征，要求兒童進(jìn)行比較。

2.畫面安排要留意罐子在畫面空間的大小和位置。

3.展示典型作業(yè)，作為示范引導(dǎo)。

四、作業(yè)評賞：展示全體同學(xué)作業(yè)。

找出表現(xiàn)特征最好的作業(yè)，說一說優(yōu)點(diǎn)在哪里？

五、總結(jié)：

通過觀測比較，了解罐子的外形是各不相同的，留意表現(xiàn)出它們外形的特點(diǎn)。

本課作業(yè)中表達(dá)了兒童敏銳觀測和表現(xiàn)物象不同特征的技能，這是造型訓(xùn)練中最重要的內(nèi)容。

大班美術(shù)教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容

教材66至67頁〔異分母分?jǐn)?shù)加減法〕

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

2、掌控不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

三、教材分析

本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

減法的算理和計(jì)算法那么是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么混合

運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算作好預(yù)備。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究并掌控異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

五、教學(xué)過程

〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。

2、復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算？

生：同分母加減法。

師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？

生：分母不變，分子相加減。

〔PPT同時(shí)出示計(jì)算法那么〕

3、導(dǎo)入

師：今日，我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

〔二〕探究新知

1、PPT出例如題

師：請同學(xué)們快速默讀例題，思索該如何列式？

生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？

生：分母不同。

師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)?！舶鍟寒惙帜阜?jǐn)?shù)〕

2、操作感知

〔1〕師：請同學(xué)們用你們預(yù)備好的學(xué)具〔2張大小完全相等的正方形紙〕，折一

折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問題。

〔同學(xué)獨(dú)立操作，老師巡察指導(dǎo)〕

〔2〕反饋

A、同桌爭論

師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

B、全班反饋

師：誰來共享你的方法？

生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第

一張紙?jiān)賹φ?，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示

四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。〔再任意指名回答2-3個(gè)同學(xué)〕

C、PPT回顧推理過程

師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？

3、計(jì)算方法討論

〔1〕加法計(jì)算

師：依據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計(jì)算呢？

生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減?！怖蠋煱鍟?jì)算過程跟格式〕

師：為什么要通分？

生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能徑直加減。

師：通分的時(shí)候，用誰做公分母呢？

生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡便。

〔2〕減法計(jì)算

師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

師：怎么列式呢？

生：

師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請快速完成在課本66頁。

〔同學(xué)獨(dú)立完成減法計(jì)算過程〕

師：誰來共享你的計(jì)算過程？

生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

〔老師板書過程〕

4、階段總結(jié)

師：這就是我們今日要學(xué)習(xí)的.異分母分?jǐn)?shù)加減法?！惭a(bǔ)充板書課題〕

師：同學(xué)們觀測這兩個(gè)計(jì)算