SectionB(2a-2e)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：fly,kite,flyakite.2)能掌握以下句型：—Didyougoanythinginterestinglastweekend?—Notreally,butIvisitedmysister.—Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生對動物懼怕心理，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識。教育學(xué)生合理安排作息時間，健康生活。二、教學(xué)重難點1)Keyvocabulary,一般過去時態(tài)一般疑問句練習(xí)。2)Talkaboutrecentpastevents教學(xué)難點：1.Talkaboutrecentpastevents2.Practicestudents’listening,speaking,readingandwritingskills.三、教學(xué)用具：黑板多媒體四、教學(xué)方法：Drills聽說讀寫小組合作五、教學(xué)過程：Step

1

Greeting

and

lead

in

通過詢問上周末學(xué)生的活動導(dǎo)入今天的課題

Step

2

2a

What

kinds

of

animals

are

people

sometimes

afraid

of

?

學(xué)生展現(xiàn)，然后教師多媒體呈現(xiàn)幾種令人害怕的動物，從蛇的圖片導(dǎo)入2b

Step

3

(1)

Reading

the

passage

quickly,

check

the

right

pictures.

(2)

Careful

reading

,

answer

the

questions1-6

in

2b

Step

4

小組合作，圈畫、討論短文中出現(xiàn)的生詞

不懂的句型

Step5

Retell

the

story

according

to

the

key

phases.(圖片提示）

Step

6

Exercises

and

Summary

Step7

情感目標(biāo)提升

通過多媒體呈現(xiàn)一些受環(huán)境影響、人類破壞的頻臨滅絕動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考反思。Why？What

should

we

do?

六、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)Ⅰ.單項填空1.Shethemoviethreeyearsago.A.seeB.seesC.sawD.willsee2.Ithinkwecanatentbythelake.A.putup B.standupC.getup D.giveup3.Whenhecamein,weallgot.A.surprise B.asurpriseC.surprised D.surprising4.Wesawabigmonkeybananasonanelephantwhenwewentintothezoo.A.eat B.eats C.eating D.ate5.Tomisverytired;don’t,please.A.wakeuphim B.wakehimupC.wokeuphim D.wokehimupⅡ.將下列句子補充完整1.我姐姐兩周前高中畢業(yè)了。Mysister_______highschool_____________.2.但是我太累了以至于我早早地睡了。ButIwas__tired____Iwenttosleepearly.3.我們看到一只大蛇在火邊睡覺。We____abigsnake_______nearthefire.4.我爸爸開始在他們的帳篷里上上下下地跳。Mydad________________and_____intheirtent.5.這對我來說是非常有用的一課。Thiswasavery______________me.七、家庭作業(yè)：Homework:1.TrytoretellLisa’slastweekendfluently.2.Writedowntheimportantphrasesandmakeupanewpassage八、板書設(shè)計：Unit12Whatdidyoudolastweekend?Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionB(2a-2e)AweekendtoRemembeWeatherWhatWhenWhere九、教學(xué)反思：

1、初二學(xué)生經(jīng)過小學(xué)和初一的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。再加上受新課程理念的熏陶及實踐，能鞏固所學(xué)知識，又能提高解決問題的能力以及綜合運用語言的能力。2、從年齡特征看，學(xué)生們也很在乎他人的評價。在學(xué)習(xí)過程中通過“兵教兵”小組合作，小組訓(xùn)練，小組競爭，鼓勵性評價等措施，提高學(xué)生綜合語言技能。Unit4Whatdidyoudolastweekend?SectionB(2a-2e)評測結(jié)果分析一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查主要是采取隨機抽取學(xué)生座談方式進(jìn)行，調(diào)查對象為本節(jié)課上課學(xué)生。此次調(diào)研活動累計聽課54人次，主要從學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評價和教學(xué)環(huán)境、設(shè)施狀況等四個方面展開調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）調(diào)查結(jié)果項目序號調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果優(yōu)良中差1學(xué)生課堂表現(xiàn)攜帶教材、配套習(xí)題冊等學(xué)習(xí)資料。90%10%0%0%2課堂無吃東西、交頭接耳、睡覺、玩手機、看課外書籍等現(xiàn)象。100%0%0%0%3課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍，踴躍發(fā)言、積極參與、形成師生良好互動。75%15%10%0%4能跟隨教師的教學(xué)思路、認(rèn)真做好課堂筆記、完成課堂練習(xí)。90%10%0%0%5學(xué)習(xí)效果評價學(xué)生理解和接受授課內(nèi)容。75%10%5%5%6教學(xué)環(huán)境設(shè)施情況課桌椅擺放整齊、課室照明、衛(wèi)生情況良好。95%5%0%0%7教學(xué)用具準(zhǔn)備齊全。90%10%0%0%8教學(xué)設(shè)備、設(shè)施正常運行。95%5%5%0%（二）調(diào)查分析1、學(xué)生課堂表現(xiàn)（1）第1、2項主要是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果來看，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但仍存在著不帶教材現(xiàn)象。（2）第3、4項是調(diào)查學(xué)生的課堂參與度和聽課的專注程度。從調(diào)查結(jié)果來看，近十分之一的學(xué)生未能很好發(fā)揮主體能動性，課堂投入不夠。2、學(xué)習(xí)效果評價第5項是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的調(diào)查，通過與學(xué)生交流，85%的學(xué)生認(rèn)為可以很好的接受并理解教學(xué)內(nèi)容，但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。3、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施運行情況第6、7、8項主要是對課室的衛(wèi)生狀況、教學(xué)用具的準(zhǔn)備情況以及教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的運行等方面進(jìn)行的了解。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，對以上幾方面的認(rèn)可度較高。三、結(jié)果分析（一）打造具有個人教學(xué)特色的教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識輸入設(shè)計的具有“啟發(fā)性”，讓學(xué)生在自我預(yù)習(xí)的知識基礎(chǔ)上，主動利用已有知識構(gòu)建新的知識體系。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實學(xué)生主體地位。簡單指令，讓學(xué)生理解教師教學(xué)意圖，充分利用肢體語言，教師做到少說不說，學(xué)生才能多說多練，簡化教學(xué)模式，高效課堂學(xué)習(xí)。積極探索教學(xué)方法，更多的是啟發(fā)學(xué)生，留給學(xué)生一些思考的空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，正所謂“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用”，帶著知識走向?qū)W生，只是“授人以魚”，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以漁”。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。對待后進(jìn)生，要有耐心，持之以恒從課上回答問題可以看出，有個別學(xué)生沒有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，教師要做好課后輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。本單元是魯教版初二上學(xué)期第四單元SectionB（2a-2e）。主要以周末活動為主線，以Lisa’sweekend為中心話題，主要運用大量的動詞短語談?wù)撝苣┗顒印白隽耸裁础惫δ苁沁\用一般過去時談?wù)搫倓傔^去的一些常見周末活動。上課前一周剛好是十一假期，此時談?wù)撨@一話題貼近學(xué)生們的日常生活，也是繼本學(xué)期第三單元后繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時的用法，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和年齡特征。而本節(jié)單元基礎(chǔ)課的重點就是用過去時態(tài)來談?wù)撏瑢W(xué)們周末活動，同時通過談?wù)撝苣┗顒觼磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)。Ⅰ.單項填空1.Shethemoviethreeyearsago.A.seeB.seesC.sawD.willsee2.Ithinkwecanatentbythelake.A.putup B.standupC.getup D.giveup3.Whenhecamein,weallgot.A.surprise B.asurpriseC.surprised D.surprising4.Wesawabigmonkeybananasonanelephantwhenwewentintothezoo.A.eat B.eats C.eating D.ate5.Tomisverytired;don’t,please.A.wakeuphim B.wakehimupC.wokeuphim D.wokehimupⅡ.將下列句子補充完整1.我姐姐兩周前高中畢業(yè)了。Mysister_______highschool_____________.2.但是我太累了以至于我早早地睡了。ButIwas__tired____Iwenttosleepearly.3.我們看到一只大蛇在火邊睡覺。We____abigsnake_______nearthefire.4.我爸爸開始在他們的帳篷里上上下下地跳。Mydad________________and_____intheirtent.5.這對我來說是非常有用的一課。Thiswasavery______________me.引導(dǎo)學(xué)生對于談?wù)撨^去的情況有較豐富的、深入的體驗，幫助他們理解、領(lǐng)會一般過去時用法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍整個課堂氣氛。本課內(nèi)容學(xué)生掌握不錯，因此作以下總結(jié)，為以后教學(xué)積累更多的經(jīng)驗。

第一，組織教學(xué)活動，在注意優(yōu)生的同時不忘對后進(jìn)生的提拔。這節(jié)課中我多次讓后進(jìn)生來回答問題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們在學(xué)習(xí)中找到更多的自信。

第二，關(guān)注學(xué)生的感受，注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本節(jié)課及時注意孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與反饋信息。注重調(diào)動學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生注意相互配合。

第三，以合作、探究的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。課堂中沒有教師生硬的講解與演示，而是讓學(xué)生在組內(nèi)討論交流，在動手動口中體會和掌握知識。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。但本節(jié)課，仍然存在著不足，在新授課過程中由于情景創(chuàng)設(shè)的不太到位，與學(xué)生的生活聯(lián)系不太緊密，因此，學(xué)生的積極性雖然很高，但是仍有部分學(xué)生并沒有完全融入課堂。在拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我沒有抓住這個分類整理已學(xué)詞語的好機會。雖然也展示了以前所學(xué)的詞語，卻沒有做一次小結(jié)，造成了只是教師羅列詞語，學(xué)生僅限于記憶詞語，忽略了語言的交流性質(zhì)。沒有給學(xué)生一個使用詞語的機會，可見，在教學(xué)活動中除了教會學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容外，作好總結(jié)也是非常重要的。總體上來說，七年級的學(xué)生應(yīng)該對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能從簡單的文章中找出相關(guān)信息，理解大意。能