第頁共頁結(jié)對工作方案匯總9篇結(jié)對工作方案匯總9篇結(jié)對工作方案篇1老師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，老師培養(yǎng)進步工作既是對老師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新老師工作的催促。為了使老師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新老師結(jié)對幫扶方案。一、組織機構(gòu)：學(xué)校成立老師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員如下：組長：組員：二、參與對象：結(jié)對對象：1、教齡在5年以下的新老師〔不含5年〕2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任〔含2年〕3、其它自愿參加的初級職稱老師指導(dǎo)老師：1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的老師之一。2、具備中學(xué)一級以上職稱老師自愿申報者指導(dǎo)老師詳細(xì)人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。三、結(jié)對要求：為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶老師和指導(dǎo)老師必須分別到達以下要求：1、幫扶老師要求(1)每周至少聽指導(dǎo)老師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。(2)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期完畢時送科教室審核。(3)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查。(5)送交指導(dǎo)老師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期完畢時上交科教室承受檢查。(6)每學(xué)期向?qū)W校全體老師展示一項課件。2、指導(dǎo)老師要求(1)對幫扶老師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。(2)與幫扶老師交流研討每月不少于2次。(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。(5)指導(dǎo)幫扶老師開展課題研究。以上各項活動均須記錄在冊，在學(xué)期完畢前向科教處上交培養(yǎng)手冊。四、考核與獎懲幫扶老師與指導(dǎo)老師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)老師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)老師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。結(jié)對工作方案篇2一、指導(dǎo)思想青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育工作管理的開展。為此，我校從本學(xué)期起實行新老班主任師徒結(jié)對工作，發(fā)揮骨干班主任老師的引領(lǐng)作用，加強對青年班主任的指導(dǎo)，提升廣闊班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，進步班級管理程度。為使幫帶結(jié)對工作正常化，特制訂本方案。二、目的意義通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，進步年輕新班主任的教育程度，促進全體班主任共同進步，共同開展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效浸透到日常教育教學(xué)活動之中，迅速提升班級文化建立程度。三、“師徒結(jié)對”條件1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)歷，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學(xué)區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。四、幫帶班主任職責(zé)1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任保護學(xué)生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上安康成長。2、指導(dǎo)并催促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作方案和班級規(guī)章制度，并逐步完善。3、指導(dǎo)被幫帶班主任進展班干____伍建立，健全班級組織管理體系。4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原那么上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級活動。5、指導(dǎo)、檢查、催促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生管理工作。6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)絡(luò)工作，獲得家長的配合。8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探究德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)工作。9、每學(xué)期完畢，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對完畢，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。五、被幫帶班主任職責(zé)1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。2、被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。3、及時理解班級學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對班級實際制定班級工作方案。4、在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會方案和各項班級活動方案，并實在組織施行，努力承受新經(jīng)歷，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對完畢前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，承受全體幫帶班主任的考核鑒定。5、在幫帶老師指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學(xué)生管理工作。6、做好對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。7、積極做好家校聯(lián)絡(luò)工作，并有較詳細(xì)的記載。8、自覺學(xué)習(xí)德育理論，探究德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級工作總結(jié)。9、每學(xué)期完畢，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對完畢，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。六、考核評價1、學(xué)校建立考核評審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。2、考核方法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進展。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，理解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進展考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進展考核。3、此項工作將計入班主任工作量化之中。結(jié)對工作方案篇3一、指導(dǎo)思想為了讓英語組的青年老師成熟起來，在英語教育教學(xué)工作方面可以獨當(dāng)一面，作為英語教研組長的我有責(zé)任、有義務(wù)承當(dāng)起與青年老師結(jié)對子，互相幫助，以實現(xiàn)互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。二、結(jié)對目的1、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：通過與張珊珊、譚梅、楊秀槐、任明艷、陳敏老師結(jié)對子，在教學(xué)工作中可以互相交流，互相討論，在教學(xué)方法，備課指導(dǎo)，撰寫教學(xué)設(shè)計方面、作業(yè)修改等方面進展有針對性的指導(dǎo)。2、教學(xué)理論方面：定期組織他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度，進步自己的教學(xué)才能，駕馭課堂的才能。3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段方面。與他們一起學(xué)習(xí)先進技術(shù)手段的根本原理，掌握有關(guān)的知識，并有制作教學(xué)課件的才能。4、課題研究和論文撰寫方面。和五位老師一起進展課題研究，在科研中學(xué)會科研、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會開展，做個與時俱進的老師。平時寫好反思，以發(fā)現(xiàn)缺乏。利用課余時間進展論文的撰寫。三、詳細(xì)施行：1、每周至少聽一個老師的課，對缺乏方面進展指導(dǎo)，從而改進教學(xué)。2、每天課前對他們的教案進展復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有缺乏之處，指導(dǎo)他們完善。3、在教學(xué)中，出現(xiàn)問題，互相討論，尋找一個最好的解決方法。4、積極反思，撰寫每堂課的成功和缺乏，進步綜合評比的競爭力。5、期末將進展結(jié)對小結(jié)。結(jié)對工作方案篇4面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：一、提升專業(yè)技巧在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年老師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一直進步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所開展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。二、增強師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無窮熱情，無限渴望，無限愛去保護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、豐富保育常識在保育知識上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶著紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保障孩子們身心安康全面地開展。四、重視及時反思多年的工作經(jīng)歷告訴我：反思是教育教學(xué)進程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評估，對本身的教育教學(xué)行為做出改進。因此，本學(xué)期懇求紅紅踴躍參加每一次的研究活動，多跟共事進展討論評價，從而獲得廣泛而深化的評估反思信息，找出改進教學(xué)成果的方式和進步教學(xué)技能的對策?？傊诋?dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年老師，領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。一、情況分析^p上學(xué)期教研組重點深化理論新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，開展老師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的理論研討。老師二期課改的理念和教導(dǎo)教學(xué)舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟進步，在理論中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此浸透交融，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的關(guān)系。本學(xué)期在上學(xué)期的根底上連續(xù)深化理論新教材，在理論研究的過程中老師們提出新的考慮：1、老師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？本學(xué)期保教研究目的〔一〕保教專題研究：1、深化實際新教材，在主題背景下，分析^p各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、理論的案例。2、深化研究新教材主題背景下的操作點，深化設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動?！捕潮＝虘T例研究：1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的理論研究。3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。二、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與方法〔一〕保教專題研究內(nèi)容與方法：1、組織老師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使老師的專業(yè)化程度有的成長。2、第三輪全面履行新教材《老師參考用書》。細(xì)讀并懂得課程四本《老師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位考慮，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線老師參加看課活動。4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析^p、理論研究、教研對話等方法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)?！捕潮＝掏ɡ芯績?nèi)容與措施：1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，老師引誘的痕跡。四月、六月進展交流評比。2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年老師教學(xué)評比活動，開展教研理論活動。采用攝像讓理論者參與評選過程，理論活動的老師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“理論反思”讓老師對已有的教育觀點、教育行為進展修正、更換、增減，進步研究的目的性和實效性，實在進步老師教育教學(xué)技能。3、老師制訂的“階段方案”“主題謀劃”“周方案”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機浸透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，浸透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄〔主題實錄要有表達老師在主題開展過程中的原創(chuàng)性〕，在學(xué)期完畢時每位老師自選一個主題活動實錄進展交流評比。4、進一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點、主題活動目的及內(nèi)容、兩篇教案精選〔每位老師一篇〕、游戲活動照片一張，期末作交流評比。5、青年老師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進展交流評比。每月工作安排：〔略〕結(jié)對工作方案篇5一、指導(dǎo)思想進一步強化幫扶效果，實在發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以進步農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目的，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，進步我市相對薄弱幼兒園的辦園程度和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育安康、持續(xù)、平衡開展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，進步農(nóng)村幼兒教育程度。同時，以農(nóng)村幼兒老師艱辛的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒老師，到達互相促進，共同進步的目的。三、詳細(xì)目的1、改善辦園條件。根據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)催促并要求農(nóng)村幼兒園不斷進步硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。2、進步管理程度。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面理解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建立、全面進步其管理程度。3、提升老師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的時機，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式進步農(nóng)村幼兒園老師的隊伍素質(zhì)。4、進步幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒互相學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，進步幫扶工作的實效性和科學(xué)性。2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細(xì)化活動內(nèi)容、目的、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目的。3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，標(biāo)準(zhǔn)管理，努力進步幫扶活動的實效性。五、效果檢測被幫扶幼兒園：1、配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神施行活動，制止小學(xué)化傾向。2、老師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。3、有專題研究的方案、方案，有每次研討過程的詳實資料。4、家長工作有方案、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。5、特色建立有方案、有過程、有成效，資料齊全。6、每學(xué)年有老師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。幫扶幼兒園：1、每個月有專人到被幫扶單位看老師一日活動的組織情況。2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時。3、承受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤效勞工作。4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的詳細(xì)要求組織兩次專題講座。5、幫扶工作有方案、有方案、有詳細(xì)的過程資料。6、捆綁式考核。結(jié)對工作方案篇6為全面貫徹落實××××××××文件精神，我局堅持把“六大活動”工作擺上重要位置，列入工作議程，專門成立了由局長××任組長，副局長××、××任副組長，各科室職工為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，局辦公室詳細(xì)負(fù)責(zé)日常工作安排，明確“六大活動”意義。同時，將“六大活動”列入全局年度工作方案，定期召開局長辦公會，研究方案，落實認(rèn)親措施。8月10日上午9點鐘，衛(wèi)生和人口方案生育局局長××和副局長××帶著局職工8名和1名記者，一起趕往我局的結(jié)對認(rèn)親地點。中學(xué)生演講稿通宵鄉(xiāng)麻所村，開展57戶農(nóng)____群眾的認(rèn)親活動。我局通過全體職工集資的形式購置了57條大茶、570斤食鹽〔285袋〕、684斤洗衣粉〔114袋〕，計生指導(dǎo)站準(zhǔn)備了假設(shè)干計生宣傳書籍、57個書包、57只電筒、57條毛巾。工作組一行首先與鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長進展的深化的交流，說明了我們今天來這里結(jié)對認(rèn)親的重要目的：1、新的局班子成員來與大家見個面，互相認(rèn)識。2、用最直接、最真誠和最有效的方式來幫扶農(nóng)____群眾，不走形式。3、理解鄉(xiāng)政府情況，通過共創(chuàng)共建活動促進衛(wèi)計局與通宵鄉(xiāng)在黨建工作上共同進步。鄉(xiāng)黨委、政府班子聽取了我們的來意后指出：1、首先感謝衛(wèi)計局對通宵鄉(xiāng)的幫扶。2、希望衛(wèi)計局新班子能一如既往的支持和幫扶通宵鄉(xiāng)。3、希望每個衛(wèi)計局職工走到農(nóng)牧戶家里理解實際情況。4、幫扶不走形式、不能完全建立在金錢根底上，要用真心盡最大努力幫助解決實際困難。5、幫助鄉(xiāng)政府爭取一些好實驗報告的工程，促進通宵鄉(xiāng)的開展。下午1點鐘，衛(wèi)計局一行11人在鄉(xiāng)政府工作人員的陪同下，驅(qū)車來到麻所村。每位干部職工通過走訪到家，找到自己的認(rèn)親對象，深化理解結(jié)對認(rèn)親戶的實際困難，詳細(xì)記錄家庭信息，并互留、一起合影，由局辦公室統(tǒng)一制作成結(jié)對認(rèn)親卡以便于以后更好的開展認(rèn)親工作。在認(rèn)親過程中衛(wèi)計局表示：要發(fā)揮衛(wèi)計局的優(yōu)勢通過各種手段來幫助農(nóng)____群眾。1、單位成立了職工集資的幫扶基金。2、經(jīng)常開展巡回醫(yī)療效勞。3、為來縣上辦事的農(nóng)____群眾提供幫助。4、加強鄉(xiāng)衛(wèi)生院的建立。5、積極為鄉(xiāng)政府爭取工程資金。下午5點半鐘我局結(jié)對認(rèn)親活動順利完畢，這次活動讓衛(wèi)計局干部職工與農(nóng)____群眾加深了互相理解，得到了群眾的熱烈歡送，與群眾建立了良好關(guān)系，到達了預(yù)期的效果，為今后工作的開展奠定了根底。讓老百姓真切地感受到黨就在身邊，干部就是親人。結(jié)對工作方案篇7作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)歷上都是欠缺的，學(xué)校通過老老師對新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，實在加快我們的.成長，進步我們的教育教學(xué)才能和教育教學(xué)研究程度。過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何進步學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)才能也逐步的進步。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來進步自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)歷，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)根本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作方案作了如下的安排：一、對教育理念、訓(xùn)練的理解認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在理論中自覺貫徹、主動探究，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進展課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。二、努力進步自身的專業(yè)技能1、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進展反思與討論。2、每月和師傅進展一次體會交流，主動與師傅討論課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時請老師傅。3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)根本功競賽，并積極開展課題研究；5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)歷，把它上升到理性的高度，較多較快地理解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。結(jié)對工作方案篇8為了進步縣級教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，施行互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，促進平衡，共同開展，進一步進步縣級園辦學(xué)程度。我園和咸陽市機關(guān)幼兒園進展結(jié)對幫扶，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想：以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學(xué)和諧開展的總目的，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織老師示范、交流及承受指導(dǎo)，促進協(xié)作，共同開展。二、結(jié)對對象：咸陽市機關(guān)幼兒園。三、學(xué)習(xí)方案：1、互相交流、商討、創(chuàng)新幼兒園管理形式、普及學(xué)校教育先進理念。通過園長與園長之間、老師與老師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資，結(jié)合幼兒園的實際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新老師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊伍素質(zhì)，在教育、教研、資共享庫建立老師專業(yè)化開展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、多方面學(xué)習(xí)。A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心開展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒安康快樂成長。B、全面開展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)開展。C、保教結(jié)合。D、家園共育。①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。②加強與結(jié)對園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。③加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)結(jié)對園老師的業(yè)務(wù)程度，提升反思才能。五月份：制定學(xué)習(xí)方案。六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)。八月份：制定交流學(xué)習(xí)方案。與結(jié)對園共同研究，制定學(xué)習(xí)方案。十月份：去結(jié)對園聽觀摩課。十一月份：中旬送老師去市機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。十二月份：中旬送老師去市機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。20xx年一月份：幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課，并進展說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期方案。三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)。四月份：去結(jié)對園觀看老師觀摩課。五月份：上旬送老師去市機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。六月份：我園老師上課、說課、評課、看觀文藝。結(jié)對工作方