第第頁幼兒園中班獲獎活動教案《染手絹》

參賽作品名稱

《染手絹》

參賽

甘璐溪

單位名稱

四川省廣安市鄰水試驗(yàn)幼兒園

教學(xué)領(lǐng)域

科學(xué)

年齡段/班

4—5歲

設(shè)計(jì)意圖

幼兒探究生活中常見幾種紙是否具有吸水性，并將紙的不同特性運(yùn)用到生活中。

活動目標(biāo)

1、幼兒初步探究幾種常見紙的吸水性并簡約記錄試驗(yàn)結(jié)果。

2、感知不同材質(zhì)紙的特征與吸水的快慢不同。

3、幼兒樂于參加科學(xué)試驗(yàn)活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過試驗(yàn)操作、觀測比較了解紙的吸水性。

難點(diǎn)：記錄試驗(yàn)結(jié)果，并共享自己的操作過程及結(jié)果。

活動預(yù)備

視頻資料、紙花、杯子、顏料、滴管、手工紙、皺紋、紙錫、缽紙、籃子、盤子、記錄表

活動過程

導(dǎo)入:小伙伴們上午好！小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個視頻，我們一起看一下，看到什么了？花開放需要哪些條件呢？今日老師還給小伙伴們帶來了一朵小紙花。小伙伴們猜一猜紙花放水里會開嗎？

幼兒:會開，〔不會開)

老師要將這兩朵紙花放到水里，我們看看紙花究竟會不會開呢？。哇！小花盛開了。為什么紙花在水里會盛開呢？

幼兒:由于吸水了……看看紙花是什么紙做的呢？手工紙

小結(jié):原來呀手工紙它是會吸水的，紙花吸水后就盛開了。

一:操作試驗(yàn)探究三種不同的紙會不會吸水并記錄。

老師:我們生活中還有很多不同的紙。今日西西老師給小伙伴們帶來了錫箔紙、衛(wèi)生紙和皺紋紙。你們覺得它們會不會吸水呢？會，不會，究竟會不會吸水呢，老師想請小伙伴們通過試驗(yàn)操作來驗(yàn)證。

請聽操作的規(guī)章:

1.請小伙伴們用〔滴管〕將水滴在錫箔紙、皺紋紙和衛(wèi)生紙上。然后認(rèn)真觀測會不會吸水。

2.將觀測的結(jié)果記錄到記錄表上。我們一起看看記錄表，左邊是材料，右邊是操作結(jié)果，假如吸水可以用什么符號表示呢？

幼兒:勾勾

老師:假如不會吸水用什么符號表示呢？

幼兒:

老師:小伙伴們還有其他不一樣的記錄方法嗎？

幼兒:笑臉

老師:待會小伙伴們可以選擇自己喜愛的方式來完成我們的試驗(yàn)記錄吧！

最末老師溫馨提示一下小伙伴們，聽到音樂響起，請小伙伴們整理好自己操作材料將材料放回原處。然后快速回到位置上坐好。小伙伴們聽明白了嗎？那我們出發(fā)吧！

幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。

共享溝通:剛才老師看到小伙伴們都特別的仔細(xì)。哪位小伙伴情愿來給我們大家共享一下他的試驗(yàn)結(jié)果呢？〔幼兒共享，老師將共享結(jié)果記錄在大記錄表上)

小結(jié):通過小伙伴們的試驗(yàn)結(jié)果我們知道了皺紋紙衛(wèi)生紙是可以吸水。而錫箔紙是不能吸水的。

二，比較三種會吸水的紙誰吸水最快誰吸水最慢。并感知紙的不同特征。

老師:小伙伴們現(xiàn)在老師有一個疑問。手工紙，皺紋紙和衛(wèi)生紙都會吸水。它們吸水速度一樣嗎？誰比較快呢？

幼兒:手工紙，皺紋紙、

老師：怎樣才能知道它們究竟誰更快呢？

幼兒：讓它們比一比

老師:好，讓他們比一比就知道它們誰吸水是最快的?！怖蠋煂⑷N紙條同時放在水里幼兒觀測)

老師:小伙伴們，我們一起來倒計(jì)時，321?！怖蠋煂⒓垪l提起來)

老師:小伙伴們請看誰吸水最快？

幼兒:衛(wèi)生紙。

老師:誰是吸水最慢的呢？

幼兒:手工紙

老師:他們都會吸水，但是吸水的快慢卻不一樣。這幾種紙有什么不同？老師給每個小伙伴提供了一份，請小伙伴拿出椅子底下的小籃子。看一看，摸一摸，這三種紙到有什么不一樣。哪位小伙伴情愿來給我們大家共享一下你的發(fā)覺請舉手。

幼兒舉手發(fā)言，

小結(jié):原來越軟越薄的紙吸水就越快。而越光滑越硬的紙吸水越慢。

活動延伸:

染手絹

今日我們通過試驗(yàn)操作找到了哪些紙會吸水，還通過吸水競賽知道了衛(wèi)生紙吸水的速度最快，今日我們就利用衛(wèi)生紙吸水最快的特點(diǎn)，用它來染小手絹吧！接下來請小伙伴們先聽清晰操作的要求。

操作要求:

1、四個小伙伴一組，每個小伙伴選擇一份材料，請不要影響旁邊小伙伴的操作。

2、將染好的小手娟拿到老師這里和老師一起將小手絹晾在繩子上。

3、請先完成染手絹的小伙伴坐到小椅子上寧靜等待其他的小伙伴。

結(jié)束語:小伙伴你們覺得自己做的小手絹怎么樣？是的，特別美麗。今日我們衛(wèi)生紙吸水最快的特征用它來染成了美麗的小手絹。我們生活中還有那些紙也是會吸水的呢？請小伙伴們回家去和爸爸媽媽一起找一找。再回來跟老師和小伙伴們共享。感謝大家！

活動反思