教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class2Textbookp55》教案及教學(xué)反思1、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要圍繞教材中的第二單元《MyBody》中的知識(shí)點(diǎn)展開，學(xué)生將學(xué)會(huì)以下知識(shí)：能聽、說、認(rèn)讀單詞：head、nose、mouth、ear、hand、foot、leg；能聽懂并簡(jiǎn)短描述人體各部位的名稱和位置；能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)描述卡通人物形象；能夠模仿并表演《Head,Shoulders,KneesandToes》兒歌。2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)身體各部位名稱及位置；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生聽、說、認(rèn)讀新單詞的能力；學(xué)生描述卡通形象的能力。3、教學(xué)過程3.1、Warm-up讓學(xué)生通過觀察照片和聽音樂來猜測(cè)本課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備一張身體各部位的圖片介紹本節(jié)課的話題；播放《Head,Shoulders,KneesandToes》的兒歌讓學(xué)生跟唱；讓學(xué)生說出他們聽到的單詞。3.2、Presentation通過圖片、視頻等多種形式介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過PPT呈現(xiàn)單詞head、nose、mouth、ear、hand、foot、leg的中英文發(fā)音及圖像；在圖片或視頻的引導(dǎo)下，首先介紹人體的各部位，觀察圖片，鼓勵(lì)學(xué)生回答各部位的英文和漢語對(duì)照；通過展示圖片、視頻等方式，讓學(xué)生進(jìn)行單個(gè)身體部位的比照分析，更好的了解不同部位的形態(tài)、位置及功能。3.3、Practice讓學(xué)生模仿、描述卡通人物形象。讓學(xué)生觀看一個(gè)卡通人物的圖片，并介紹這個(gè)卡通人物的形象特征；學(xué)生分組活動(dòng)，呈現(xiàn)自己的卡通人物，分享他們想象中的形象特征；讓學(xué)生互相描述他人呈現(xiàn)的卡通人物。3.4、Application讓學(xué)生唱一首Head,Shoulders,KneesandToes歌曲，讓他們學(xué)會(huì)用英語快速報(bào)出各個(gè)身體部位的名稱，并了解到這些部位的相關(guān)位置。3.5、Assessment通過小組討論、聽力測(cè)試、問答等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生掌握的情況。4、教學(xué)反思教材讓學(xué)生在閱讀和聆聽中學(xué)會(huì)了語言基礎(chǔ)知識(shí)，唱兒歌增加了課程樂趣性；課程中引入的圖片、視頻、卡通人物等多樣化的內(nèi)容豐富了學(xué)生的閱讀和理解能力；在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的思維動(dòng)手能力，通過學(xué)習(xí)的反饋，發(fā)現(xiàn)不足，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和積極性，尤其在教