北師大版小學(xué)五年級英語上冊《SpecialSo…》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽、讀、說、寫單詞specialclothes、seasons、weather、puton、takeoff、coat、umbrella、gloves、boots、sunglasses、shorts、skirt、T-shirt、cap、swim、ski、skate、fly；學(xué)生能夠掌握祈使句的用法并運用到日常交流中；學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)的知識，提高英語語言運用能力。能力目標(biāo)聽、說、讀、寫的能力；聽懂并完成教師提出的口頭要求；能夠理解簡短的對話并能回答問題。情感目標(biāo)增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和互助精神；通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何應(yīng)對不同的季節(jié)氣候。二、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點掌握祈使句的句型結(jié)構(gòu)；學(xué)會運用所學(xué)單詞進行簡單的日常對話。教學(xué)難點學(xué)生對祈使句的句型結(jié)構(gòu)的理解；掌握一些較難的單詞，如sunglasses、shorts等。三、教學(xué)方法周期式教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)法；直觀教學(xué)法。四、教學(xué)過程第一課時1.Warm-up通過“四季氣候歌”唱一唱，熱身引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)的氣候變化。歌曲鏈接：/2.Presentation介紹新單詞：specialclothesseasonsweatherputontakeoffcoatumbrellaglovesbootssunglassesshortsskirtT-shirtcapswimskiskatefly教師可以采用圖片或?qū)嵨镞M行詞匯教學(xué)。3.Practice將學(xué)生分成小組進行練習(xí)，一個小組選擇一種氣候場景作為主題，演示在這種情況下要穿什么衣服，如下雨天、下雪天等。同時，其他小組觀察衣服的搭配是否得當(dāng)，并進行糾正。4.Production教師預(yù)先準(zhǔn)備好不同時期的照片，并要求學(xué)生根據(jù)照片描述人們穿著的衣服。小組討論，根據(jù)照片進行對話。第二課時1.Warm-up通過“你最喜歡那個季節(jié)？”這個問題，喚起學(xué)生對不同季節(jié)的氣候和景色的關(guān)注。2.Presentation介紹祈使句的用法和句型結(jié)構(gòu)。3.Practice以小組為單位，自編句子進行排練，如：“Putonyourcoat！”…“Takeoffyourhat！”4.Production班級分為兩組，進行角色扮演。其中一組扮演“提出要求的人”，另一組扮演“回答要求的人”，演練祈使句的使用；學(xué)生進行兩人交流，使用所學(xué)過的單詞和祈使句進行對話。第三課時1.Warm-up播放鋼琴曲《四季-春》的一段音樂，引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課的所學(xué)知識。2.Presentation問題解答：詢問學(xué)生遇到什么氣候問題，讓學(xué)生自由闡述問題。3.Practice作業(yè)講解：根據(jù)上一節(jié)所學(xué)用語句子，進行書寫練習(xí)；搜尋一些與氣候相關(guān)的單詞，并用句子表達出來。4.Production學(xué)生將所搜尋的句子、單詞整理，并進行展示。五、教學(xué)反思通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實際中體驗，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過小組合作，能夠更加有效地發(fā)揮每一個學(xué)生的優(yōu)勢，并進一步培