蘇教版高三化學(xué)選修6《課題3反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)平衡的影響》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目的本課程主要目的是讓學(xué)生掌握化學(xué)平衡的概念，理解反應(yīng)條件對(duì)平衡的影響，理解平衡移動(dòng)的規(guī)律，掌握平衡常數(shù)和酸堿離子積的計(jì)算方法，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察化學(xué)平衡的變化。二、教學(xué)內(nèi)容化學(xué)平衡的概念和條件反應(yīng)條件對(duì)平衡的影響平衡移動(dòng)的規(guī)律平衡常數(shù)和酸堿離子積的計(jì)算方法實(shí)驗(yàn)：觀察反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)平衡的影響三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)化學(xué)平衡的概念和條件是本節(jié)課程的重點(diǎn)，在這個(gè)部分，需要學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和化學(xué)平衡的概念。難點(diǎn)主要在于平衡移動(dòng)規(guī)律的掌握，學(xué)生需要理解反應(yīng)物和生成物的濃度對(duì)平衡移動(dòng)的影響，并了解到在平衡移動(dòng)過(guò)程中，濃度變化和平衡移動(dòng)方向的關(guān)系。四、課程設(shè)計(jì)1.教學(xué)過(guò)程1.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師可以通過(guò)觀察生活中的一些化學(xué)反應(yīng)引出本節(jié)課程，比如蒸發(fā)、燃燒等，讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)和平衡的概念。1.2講授化學(xué)平衡的概念和條件（15分鐘）詳細(xì)介紹化學(xué)平衡的概念和條件，讓學(xué)生了解在何種條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)平衡，以及平衡條件下反應(yīng)物和生成物的濃度關(guān)系。1.3講授反應(yīng)條件對(duì)平衡的影響（20分鐘）主要講解各個(gè)反應(yīng)條件對(duì)平衡的影響，包括溫度、壓強(qiáng)、濃度、催化劑等，幫助學(xué)生了解不同條件下反應(yīng)平衡位置的移動(dòng)規(guī)律。1.4講授平衡移動(dòng)的規(guī)律和平衡常數(shù)（20分鐘）詳細(xì)講解平衡移動(dòng)的規(guī)律和平衡常數(shù)計(jì)算的方法，讓學(xué)生能夠通過(guò)計(jì)算理解平衡移動(dòng)的規(guī)律，并了解到平衡常數(shù)對(duì)平衡位置的影響。1.5實(shí)驗(yàn)操作（40分鐘）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供一個(gè)觀察化學(xué)反應(yīng)平衡移動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡的理解。具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：首先準(zhǔn)備反應(yīng)物，把硫代硫酸鈉和氫氧化銨分別放入兩個(gè)試管中。分別加入一定數(shù)量的水，然后加入少量的酚酞指示劑（紅色），分別記錄下顏色變化。先加入硫代硫酸鈉的試管中加入1ml鹽酸，觀察顏色變化，并記錄下來(lái)。加入鹽酸后繼續(xù)加入少量鹽酸，觀察顏色變化。重復(fù)以上步驟，并對(duì)氫氧化銨試管進(jìn)行同樣的操作。2.教學(xué)反思本課程通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的講解和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生從多個(gè)角度全面掌握了文本中的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，本課程中的實(shí)驗(yàn)也為學(xué)生提供了更深層次的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。在教學(xué)中，可以更多地