《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課通過(guò)視頻創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課二：師生活動(dòng)，合作探究活動(dòng)一：（一）感悟生物多樣性魅力（二）通過(guò)舌尖上的思考組織學(xué)生回答：1．說(shuō)出自己喜歡的美食2．這要求我們應(yīng)該如何做（三）尊重生命踐行卡1.面對(duì)利欲熏心的偷獵者，我想說(shuō)：2.朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物，我會(huì)：3.發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物，我會(huì)：……總結(jié)：生物多樣性的意義：保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?。尊重生命，保護(hù)生物的多樣性?；顒?dòng)二：難圓綠色夢(mèng)幾十年栽樹(shù)治沙的老人徐治民在內(nèi)蒙古園子塔拉培育了6000畝防護(hù)林，使居住地綠意盎然，治理了一片荒漠。然而，村民分戶承包了防護(hù)林后，無(wú)限度的砍樹(shù)建房，伐樹(shù)賣錢，郁郁蔥蔥的防護(hù)林短短幾年即被砍伐一空。無(wú)知的人們使綠洲淪為沙漠，再?zèng)]有森林帶來(lái)的風(fēng)調(diào)雨順。風(fēng)沙漫卷，莊稼干枯，大自然留給他們的只能是背井離鄉(xiāng)的苦痛教訓(xùn)。（一）通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題：1、徐治民老人和村民們對(duì)待自然的方式有何不同？產(chǎn)生了什么結(jié)果？2、這給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？總結(jié)：善待自然的原因：大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。善待自然就是善待人類自己。善待自然的做法：①保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友②采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)自然的破壞③合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境善待自然做大自然的朋友（二）綠色夢(mèng)想踐行卡活動(dòng)三：美麗的家園（一）觀看美麗家園視頻（二）來(lái)自生活的報(bào)告：這會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？（三）美化自然踐行卡

(1)針對(duì)市民休閑健身的需求，青島力推綠地建設(shè)．我要：(2)針對(duì)市民旅游出行的需求，青島力推旅游資源.我要：(3)針對(duì)市民親水近水的需求，青島力推河道整治．我要：……總結(jié)：美化自然的做法①美化自然，就要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林②美化自然，還要保護(hù)好自然景觀美化自然讓大自然美麗永存三：課堂總結(jié)：四：宣誓：保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起放飛我們的綠色希望共護(hù)我們美麗的地球家園！五：實(shí)踐平臺(tái)：以《關(guān)愛(ài)大自然》為主題辦一期黑板報(bào)六：教師寄語(yǔ)歌曲《低碳貝貝》如果每個(gè)人都能像低碳貝貝倡導(dǎo)的這樣，我們?nèi)祟惡痛笞匀灰欢〞?huì)和諧相處，我們的明天一定會(huì)更好！《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》學(xué)情分析

已有的生活經(jīng)驗(yàn)：環(huán)境污染嚴(yán)重，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，整體環(huán)境狀況惡化，環(huán)境問(wèn)題引起很大的社會(huì)關(guān)注度，學(xué)生在生活中耳濡目染，接受過(guò)很多相關(guān)的信息，也有一定的生活體驗(yàn)。已有的知識(shí)基礎(chǔ)：通過(guò)第12課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受了大自然之美，認(rèn)識(shí)了大自然面臨的威脅，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。不足之處：雖然學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中落實(shí)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)還比較少?！蛾P(guān)愛(ài)大自然從我做起》課堂效果分析一：教學(xué)工作，應(yīng)予以特別關(guān)注教師及其領(lǐng)導(dǎo)作用，在動(dòng)員學(xué)生和教員中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色，包括積極學(xué)習(xí)的意愿、任務(wù)范圍，通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的講座、培訓(xùn)和指導(dǎo)歸納，以使學(xué)生能夠積極和有效地控制和加強(qiáng)他們的接受能力。聯(lián)系生活，設(shè)置情境，學(xué)生從情、法、理等角度理解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自然觀?；顒?dòng)能夠引起學(xué)生的注意，使學(xué)生認(rèn)真閱讀材料進(jìn)行探究，達(dá)到知行合一。

二：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)其他生命的意識(shí)，不傷害其他的生命。通過(guò)交流，得出要尊重其他的生命的具體做法，便于學(xué)生落實(shí)行動(dòng)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃和有條理地分析、提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh、明確性和足夠的能力、一致和更加簡(jiǎn)明扼要突出顯示出現(xiàn)有知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力進(jìn)行設(shè)計(jì)，遵守與學(xué)生年齡相應(yīng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生理解和吸引能力，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教材分析在“讓愛(ài)駐我家”、“學(xué)會(huì)交往天地寬”、“在合作中發(fā)展”、“熱愛(ài)集體、融入社會(huì)”等生活主題單元之后，設(shè)置了這一生活主題單元，目的就是使學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)與他人友好相處，把自己融入到集體、社會(huì)中，注重集體利益，而且也應(yīng)該學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。因此本單元在全書(shū)中占有重要地位。而本項(xiàng)目《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》對(duì)前面《感受大自然之美》和《人與大自然的不和諧之音》兩項(xiàng)目的行動(dòng)落實(shí)，也是為了讓學(xué)生知道保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的未來(lái)，為了我們的明天和子孫后代的生存，必須從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。本節(jié)課從道德層面探討人與自然和諧相處的方法，與下個(gè)項(xiàng)目依法保護(hù)人類共有家園共同體現(xiàn)了以德治國(guó)和依法治國(guó)要相輔相成的治國(guó)理念。 《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》評(píng)測(cè)練習(xí)1．“車穿林道過(guò)，人自幽徑行；森林繞碧水，青山映藍(lán)天?！边@是某市近幾年的環(huán)保目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就應(yīng)該()。

①增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)②禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源③完善環(huán)境保護(hù)機(jī)制④實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

A、①③B．①③④

C．②③④D．①②④

2．根據(jù)青島市2016年生態(tài)建設(shè)總體部署，將重點(diǎn)抓好10萬(wàn)畝荒山綠化、10個(gè)示范鎮(zhèn)的綠化、100個(gè)示范村的綠化。該舉措()。

A、有利于落實(shí)科教興市戰(zhàn)略

B．有利于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市

C．有利于平安青島的建設(shè)

D．有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，加快環(huán)境友好型城市建設(shè)

3．淡水資源日益成為制約城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。作為一名中學(xué)生，我們可采取的緩解水資源不足最有效的做法是()。

A．積極宣傳節(jié)水

B．樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣

C．參加植樹(shù)造林

D．宣傳保護(hù)資源的重要性

4．保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)人類生存和發(fā)展的基石，就是保護(hù)人類自身。下列行為屬于保護(hù)生物多樣性的是()。

A、郊游時(shí)有人用彈弓打鳥(niǎo)

B．小張請(qǐng)朋友到野味店吃穿山甲

C．林業(yè)局、衛(wèi)生局等16家單位聯(lián)合向全市發(fā)出了拒食野生動(dòng)物、保護(hù)生命多樣性的倡議

D．捕殺并販賣藏羚羊

5．聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署主任、環(huán)境保護(hù)專家托爾巴博士說(shuō)：“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)。”這句話主要說(shuō)明()。

A、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

B．履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)必須努力提高環(huán)保意識(shí)

C．必須依法治理環(huán)境

D．履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)尤為重要的是落實(shí)環(huán)保行動(dòng)《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》課后反思本次的活動(dòng)讓我的教育理念有了很大變化，在設(shè)計(jì)本課時(shí)注重貫徹新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)新穎，活動(dòng)形式多樣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。主要是從以下幾個(gè)方面做了努力：1.

關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”的課程理念。落實(shí)了“新課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中為學(xué)生提供了大量的感性材料，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)，以已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，通過(guò)實(shí)踐卡環(huán)節(jié)落實(shí)學(xué)生的行為。2.

注重學(xué)生的道德實(shí)踐。在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生在感悟、理解的基礎(chǔ)上搭建實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在不斷的實(shí)踐、反思中逐步形成良好的行為習(xí)慣。如通過(guò)平度十三五規(guī)劃目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，通過(guò)參加青島市政府美化家園的活動(dòng)。讓學(xué)生從熱愛(ài)家園、美化家園的情感中轉(zhuǎn)到行動(dòng)中。3.

教學(xué)方式靈活多樣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，通過(guò)調(diào)查、討論、思考等各種開(kāi)放式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，自主探究，不斷激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。二、不足之處1.學(xué)生的活動(dòng)形式稍顯單一。在教學(xué)中如果能采用小品、分組比賽等形式或許效果會(huì)更好。2.預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為教學(xué)的關(guān)鍵是抓好“課前預(yù)習(xí)”，而預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)是學(xué)生能否高效預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。應(yīng)該進(jìn)一步研究預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)，在學(xué)案中突出對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)。

總之，通過(guò)對(duì)這一節(jié)課的反思，我收獲了很多，在今后的教學(xué)中，我將近一步優(yōu)化自己的教學(xué)，提高教學(xué)效率?！蛾P(guān)愛(ài)大自然從我做起》課標(biāo)分析【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】一2.1知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。三知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。