第四課揭開情緒的面紗4.1青春的情緒

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：知道人最常見的情緒種類，了解情緒的特點及影響。過程與方法：能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。情感態(tài)度與價值觀：熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。板塊一:情緒面面觀要求：把全班同學(xué)進(jìn)行分組，說說代表喜怒哀懼四種情緒的詞語。合作探究一：喜、怒、哀、懼又驚又怒、喜憂參半體現(xiàn)了情緒的特征：復(fù)雜性、多樣性發(fā)展演變基本情緒類型小麗覺得自己最近火氣特別大，有一點不順心就會“火冒三丈”。小林過生日，他原以為爸爸會送給他一雙籃球鞋作為生日禮物，可是爸爸因為工作忙忘記了。小林有點失落。娜娜剪了長發(fā)換了新形象，她高高興興走進(jìn)教室，同學(xué)們大呼小叫，說這個發(fā)型太“雷人”。娜娜有點不知所措。明明在日記上寫道：天空晴朗，心情都變得好了起來。仔細(xì)想一想，影響人們情緒體驗的因素有哪些？4、產(chǎn)生情緒的原因：周圍的輿論氛圍自然環(huán)境……個人的生理周期對某件事的預(yù)期①個人（的需要）②環(huán)境：自然、社會故事接續(xù)：小麗、小林、娜娜和明明如果帶著原來的心情上學(xué)，這四位同學(xué)都將面臨今天開始的檢測，猜一猜，他們的考試結(jié)果會如何？“火冒三丈”的小麗……失落的小林……不知所措娜娜……心情變好了的明明…..5、情緒對我們有什么影響？積極方面：①影響著我們的觀念和行動②可以激勵我們克服困難、努力向上消極方面：也可能讓我們因某個小小的挫敗而止步不前進(jìn)入到青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。二、情緒的青春色調(diào)閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”(1)陳玲為什么會有這樣情緒變化未被理睬的失落好朋友取得比自己好的的成績的嫉妒被踩到手和被班主任批評后的憤怒(2)陳玲的這些情緒表現(xiàn)，體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？體現(xiàn)了青春期的情緒反應(yīng)強烈和情緒具有波動性的特點。(3)假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？我會冷靜地面對這一切多反思自己的不足積極主動地與同學(xué)交往努力學(xué)習(xí)……6、青春期的情緒特點反應(yīng)強烈表現(xiàn)性閉鎖性細(xì)膩性波動與固執(zhí)

進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富,我們的情緒也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點。2.為什么會出現(xiàn)青春期的情緒特點?感悟小故事了解自己的情緒，體察他人的情緒，才能和諧相處。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲嚎叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的嚎叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。　蹦愕氖斋@是什么？課后小結(jié)青春的情緒情緒面面觀情緒的青春色調(diào)復(fù)雜多樣的情緒情緒的影響因素情緒的作用青春