第少年班觀后感少年班觀后感1

講述的是天才少年，但映射的確實(shí)我們普通人的青春：父母的望子成龍、懵懂青春期的騷動(dòng)、一痛再痛的初戀暗戀……影片將八成戲份放在了一群懵懂的高智商神童對(duì)一位?；ㄅ竦淖非笊?，無(wú)奈這些算得了微積分，圍棋無(wú)敵手，懂得用電光制作浪漫，懂得制造煙霧彈……可謂知天文地理的天才，依然敵不過(guò)女神向有錢(qián)有權(quán)人投懷送抱玩車(chē)震……其實(shí)世上那有什么天才，沒(méi)人青春不迷茫，本片很適合兩代人一起看，尤其是對(duì)孩子寄予無(wú)限期望的家長(zhǎng)。

作為馮小剛御用剪輯師，肖洋對(duì)影片掌控算是出色，一點(diǎn)也不矯揉造作，而演員表現(xiàn)也讓人滿(mǎn)意，孫紅雷自不用多說(shuō)，驚喜的是董子健、王櫟鑫、夏天、李佳奇和柳希龍等一些少年演員，當(dāng)董子健爬上公交，周冬雨一路狂奔時(shí)，相信很多觀眾為這青春之殤而唏噓感動(dòng)。

自打趙薇《致青春》開(kāi)始，到《小時(shí)代》系列，再到《同桌的你》、《匆匆那年》，再到如今的蘇有朋、何炅，青春片已經(jīng)成為不少影視公司和新晉導(dǎo)演小試牛刀的首選片種，這不，后邊還有《睡在我上鋪的兄弟》等片，不過(guò)國(guó)產(chǎn)青春片遠(yuǎn)不成熟，甚至說(shuō)還在尋找突破，動(dòng)輒用酒精、打架、性愛(ài)、三角戀、出軌、墮胎，這五大狗血情節(jié)填補(bǔ)劇情，似乎這些元素放在年齡越來(lái)越小的學(xué)生身上，才夠帶勁。當(dāng)然，有觀眾就有市場(chǎng)，自然就會(huì)有投資。不過(guò)現(xiàn)在這些動(dòng)輒用大量人氣偶像打造的青春片風(fēng)潮，只會(huì)讓燈光師打柔光的技巧更加成熟，實(shí)際上這些矯揉造作一再重復(fù)的橋段越來(lái)越?jīng)]有真實(shí)的質(zhì)感，別說(shuō)對(duì)青春內(nèi)涵真正的刻畫(huà)了。

這會(huì)，我們應(yīng)該反思下，什么樣的青春電影更能長(zhǎng)久盛放?港片幾十年前就有《飛一般的愛(ài)情小說(shuō)》，將青春期一見(jiàn)鐘情刻畫(huà)的都迷住了王朔。泰國(guó)青春片情感真實(shí)，《初戀這件小事》、《暹羅之戀》、《我的老師》、《初三大四我愛(ài)你》、《親愛(ài)的伽利略》有少男少女心靈蛻變，有同性之戀，有吸毒孩子如何回歸，有情竇初開(kāi)到理智的克制，正能量滿(mǎn)滿(mǎn);日本青春片《情書(shū)》全世界知名，《關(guān)于莉莉周的一切》、《青春殘酷物語(yǔ)》、《大逃殺》種類(lèi)繁多，殘酷的、平淡似水的均有;韓國(guó)青春片喜劇為主，均勵(lì)志、正能量、讓人心暖，這不，我們剛上映的《重返20歲》，韓版《奇妙的她》也非常精彩啊。

或許，沒(méi)有什么人氣偶像齊聚的《少年班》，少了灑狗血，多了是激勵(lì)人心的力量和淳淳善誘的人生方向，這種青春之殤的電影對(duì)我們電影產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯(cuò)的信號(hào)，期待我們的青春片，故事截然不同，我們得到依然是滿(mǎn)滿(mǎn)的青春感動(dòng)。少年班觀后感2

當(dāng)你來(lái)到十字路口的時(shí)候，你們也一定要傾述內(nèi)心最勇敢的聲音。當(dāng)命運(yùn)需要你們?nèi)ツ骘L(fēng)飛翔的時(shí)候，就不能隨風(fēng)而去。

——引言

看完《少年班》，被戳中了淚點(diǎn)，也有些許感觸。這是一個(gè)有靈魂的>故事。我所關(guān)注的不是那些天才兒童的高智商以及他們的女神江依琳的敢愛(ài)敢恨，而是那條闖進(jìn)金槍魚(yú)世界的鯰魚(yú)——吳未。

吳未一直是班里的倒數(shù)第一，當(dāng)他問(wèn)老師為什么要選他這么平庸的人進(jìn)少年班時(shí)，周智庸給他講了一個(gè)故事：'在養(yǎng)金槍魚(yú)的時(shí)候，一般都會(huì)放一些'低智商'的鯰魚(yú)，有了鯰魚(yú)做比較，金槍魚(yú)會(huì)更好，更勤奮地活著。反之，金槍魚(yú)就會(huì)很懶惰，會(huì)窒息而死。有一種人是‘金槍魚(yú)’，有一種人是‘鯰魚(yú)’，在這個(gè)滿(mǎn)是天才的班級(jí)，吳未無(wú)疑是一只小小的‘鯰魚(yú)‘，是負(fù)責(zé)默默守護(hù)‘金槍魚(yú)’的'鯰魚(yú)'。

然而我們大多數(shù)人未必不是一只鯰魚(yú)，也經(jīng)常充當(dāng)守護(hù)在大人物身邊的小人物。但這并不代表著你不優(yōu)秀，并不代表著你可以不努力。因?yàn)樽员疤顫M(mǎn)心頭，就以為即使奮斗也不能到達(dá)終點(diǎn)嗎？劇中秦海說(shuō)了一句'就因?yàn)槟銈兟斆?，所以開(kāi)除的是我'，我依舊記得他說(shuō)這話的無(wú)奈以及與農(nóng)民父親離開(kāi)時(shí)候的落寞，但是我卻并不同情他。世間的許多事都是不公平的，有人有著聰明的頭腦所以受老師喜愛(ài)，這是別人的優(yōu)待與自己無(wú)關(guān)。我們能做的只是做好自己，成為一條優(yōu)秀的'鯰魚(yú)'，先天的優(yōu)秀不可改變，但是后天的缺陷卻可以彌補(bǔ)。

我們是'金槍魚(yú)'身邊的.'鯰魚(yú)'，但你有沒(méi)有想過(guò)，努力過(guò)后，拼搏之后，完善自己以后，也可以成為其他'鯰魚(yú)'之間的'金槍魚(yú)'？年輕的時(shí)候，每個(gè)少年都以為自己是山下的一棵樹(shù)，但最終，更多的人變成了山下的一根草，更其他草并無(wú)不同，而有的少年，則真的就成了樹(shù)，成了參天的喬木，沐浴陽(yáng)光，享受晨露，與更大的風(fēng)雨搏斗。

'金槍魚(yú)'可能是'鯰魚(yú)'，'鯰魚(yú)'也會(huì)變成'金槍魚(yú)'，想成為什么，全憑自己，與他人無(wú)關(guān)。當(dāng)命運(yùn)需要你們?nèi)ツ骘L(fēng)飛翔的時(shí)候，有人選擇隨風(fēng)而去，有人選擇逆風(fēng)飛翔。但我以為，無(wú)論是'金槍魚(yú)'還是'鯰魚(yú)'，都應(yīng)做最優(yōu)秀的自己。少年班觀后感3

看過(guò)這個(gè)片子已經(jīng)有一段時(shí)間了，看網(wǎng)上評(píng)價(jià)并不是很高，于是一直很糾結(jié)怎么表達(dá)我心中的感受。

這是一部和我經(jīng)歷息息相關(guān)卻又經(jīng)過(guò)夸張之后截然不同的片子。

其實(shí)這種所謂的少年班一直存在，不僅僅是大學(xué)，小學(xué)中學(xué)都有類(lèi)似的教育。說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，我小學(xué)時(shí)候被其他熟識(shí)的同學(xué)的熱心家長(zhǎng)拉入了其組織的數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)班，因?yàn)槲乙恢彼闶菍?duì)學(xué)習(xí)比較上心比較努力的乖乖女，小學(xué)的那些奧賽知識(shí)也并不難，于是成績(jī)算是中等偏上，獲過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，也順理成章的考入了一個(gè)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。我的資質(zhì)屬于一般，智商沒(méi)有超高，不是天才，可也不笨。小學(xué)的各種競(jìng)賽培訓(xùn)班就認(rèn)識(shí)了一批超級(jí)天才的同學(xué)，于是中學(xué)進(jìn)去了這個(gè)天才班后也沒(méi)有特別大的不適應(yīng)。

我和吳未一樣有自知之明，從小學(xué)時(shí)候?qū)W奧賽的課堂表現(xiàn)就看到很多同學(xué)就是天才而自己只是個(gè)平凡的人，也羨慕那些非常聰明上課不怎么聽(tīng)課考試任何難題全都會(huì)的天才同學(xué)。我在班上看到了很多天才，他們和別人總有各種怪念頭和奇怪舉止。不過(guò)，我們畢竟都是同一個(gè)城市的，都是較優(yōu)秀的小學(xué)考進(jìn)來(lái)的，年齡差也在兩歲之內(nèi)，于是當(dāng)然也就沒(méi)有電影中呈現(xiàn)得那么夸張，他們只是有些行事和思維讓我覺(jué)得神奇，不至于離經(jīng)叛道或者觸犯法律，品德上絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。他們沒(méi)有非常要好的朋友，和班上其他同學(xué)都只是泛泛之交，但交談還是能很愉快友善的。我會(huì)努力讀書(shū)，努力融入他們的世界，去盡可能多的理解他們?cè)谙胧裁础＠蠋熞矔?huì)比較寬松，只要沒(méi)出什么大問(wèn)題，不太會(huì)管大家。學(xué)習(xí)上的交流會(huì)讓老師也很喜歡這些天才。一個(gè)班四五十個(gè)人，并不是每個(gè)人都是天才，也有些是智商普通的同學(xué)，我和他們更聊的來(lái)。我不會(huì)把他們當(dāng)怪胎，我會(huì)很敬佩很欣賞他們。或許我碰到的不是電影中那種頂尖的天才，我遇到的情況不是那么極致，但我能體會(huì)到。

電影中為了突出效果夸張了某些東西，顯得狗血刻意了些。但拋開(kāi)這些夸大，吳未的一些感受我是能懂的，周老師對(duì)他們的期待和教育我是能懂的，甚至他們青春期懵懂的叛逆我是懂的。我知道可能大部分人不能理解也不能感受到這些天才的世界，也自然不能理解這部電影里面講的東西。但有過(guò)經(jīng)歷的我是認(rèn)可這部作品的，確實(shí)講出了一些天才世界的特質(zhì)，這些東西可能不討喜，不健康，不正能量，還很無(wú)聊，但它們真實(shí)存在。

從電影藝術(shù)角度看，光景的運(yùn)用，鏡頭的角度，都很協(xié)調(diào)一致地