杭州市基礎(chǔ)教育研究室范文三篇第1篇:杭州市基礎(chǔ)教育研究室

）2023年1月12日下午，杭州市基礎(chǔ)教育研究室“教研員工作坊”師徒結(jié)對儀式在附校三樓報告廳如期舉行，學(xué)校全體教師參加了結(jié)對儀式。杭州市基礎(chǔ)教育研究室曹寶龍主任、方麗敏副主任及道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐教研員，開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局郁力副局長，開發(fā)區(qū)教研室沈小玲主任、姜海慶副主任出席了本次活動。結(jié)對儀式由附校校長魏強主持，魏校長對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝，向來賓們簡要介紹了附校建校以來取得的成績，宣讀了各個學(xué)科的師徒結(jié)對名單。附校省特級教師施黎明老師主持了拜師儀式，師父們被請上了舞臺，各學(xué)科徒弟代表向師父們行拜師禮、敬茶，表達了自己的心聲；向師父們敬獻禮物，送上了自己滿滿的心意；曹寶龍主任和郁力副局長為師父們頒發(fā)了聘書，并合影留念。徒弟們通過歌唱、彈琴、書畫、朗誦的形式，向師父們表達了心聲。由徒弟代表們一起朗誦了譚超副校長創(chuàng)作的詩歌《緣為師徒》，詩歌內(nèi)容涵蓋了各個學(xué)科，并把各學(xué)科教研員的名字嵌進了詩歌，表達了徒弟們對師父的敬愛和感激之情，最后一句“再喚一聲，師父，讓我們把緣結(jié)滿?！睅恿巳珗龅臍夥?，深深震撼了在場的每一個人；音樂組李靜、王燕、朱婉婷、安雷雷四位老師獻上了精彩的歌舞、樂器彈奏表演；美術(shù)組胡雙紅副校長、張瀅老師現(xiàn)場潑墨，給師父們獻上了精美的書畫作品?；顒拥淖詈?，由杭州市基礎(chǔ)教育研究室主任曹寶龍講話，曹主任表示，在接下來的工作中，市教研室的教研員們將會一如既往地指導(dǎo)附校的老師們，曹主任激勵全體附校教師努力學(xué)習(xí)、努力工作，認真實踐，在專業(yè)研究上堅持不懈。杭州市基礎(chǔ)教育研究室附校積極謀劃創(chuàng)建“教研員工作坊”，以市教研員為導(dǎo)師，帶動教師專業(yè)成長。接下來，附校將會以落實核心素養(yǎng)為核心目標，以建設(shè)附校特有的課程和課堂為載體，建立起附校具有特色的基于“教研員工作坊”的校本研訓(xùn)機制，再以傳幫帶的形式惠及全體教師，做強學(xué)科，從而培養(yǎng)出一大批具有“人格魅力，學(xué)術(shù)氣質(zhì)”的專家型教師，全力打造附校教育品牌，為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展造福。第2篇:杭州市基礎(chǔ)教育研究室

在管委會社發(fā)局大力推進品牌教育的背景下，杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)啟源小學(xué)于2014年9月正式創(chuàng)辦，啟源小學(xué)創(chuàng)辦之初就承擔(dān)起了沿江——城北區(qū)塊品質(zhì)教育發(fā)展的重擔(dān)?！?015年3月27日，開發(fā)區(qū)黨工委邵立春書記與杭州市教育局沈建平局長為杭州市教研室附小揭牌?！骱贾菔谢A(chǔ)教育研究室曹寶龍主任與社會發(fā)展局袁月局長為附小簽約，隨后曹寶龍主任組織附小發(fā)展專家委員會指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。在社發(fā)局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力推進下，啟源小學(xué)于2015年3月正式成為杭州市教研室唯一附屬小學(xué)，市教研室擁有諸多優(yōu)勢教育資源，特級教師、資深教研員眾多，一直是領(lǐng)導(dǎo)杭州教育品牌發(fā)展的專業(yè)師資隊伍。市教研室各學(xué)科教研員每學(xué)期定期到啟源小學(xué)進行調(diào)研指導(dǎo)，為促進學(xué)生發(fā)展，提升師資隊伍起到了重要作用，從此啟源小學(xué)迎來了新的歷史性發(fā)展機遇。經(jīng)過三年腳踏實地抓鐵有痕的辦學(xué)與品牌路線的全面推進，學(xué)校贏得了良好的社會口碑，辦學(xué)成效讓學(xué)生收獲成長、家長感到滿意、社會廣泛認同！△開發(fā)區(qū)管委會何銓壽副主任、社會發(fā)展局袁月局長蒞臨附屬學(xué)校指導(dǎo)工作，對學(xué)校取得的成績給予了肯定，指導(dǎo)學(xué)校堅定發(fā)展品牌教育路線。在開發(fā)區(qū)三次創(chuàng)業(yè)的大背景下，基于啟源小學(xué)良好的辦學(xué)實效和辦學(xué)聲譽，在開發(fā)區(qū)社發(fā)局和杭州市基礎(chǔ)教育研究室的大力推動下，2023年6月啟源小學(xué)正式更名為杭州市基礎(chǔ)教育研究室附屬學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展跨上了新的臺階，迎來了更廣闊的辦學(xué)資源，更加全領(lǐng)域的辦學(xué)推力！△每學(xué)期杭州市教研室各學(xué)科教研員都會走進課堂聽課調(diào)研，專注于學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體提升，時而也會親自上課，共同研討。圖為杭州市教研室英語教研員吳萍老師走進學(xué)生中間一起學(xué)習(xí)?！鞴鸫髮W(xué)空氣質(zhì)量研究項目落地附屬學(xué)校，推動研究性學(xué)習(xí)和國際化教育更上一個臺階?；仡櫤贾菔谢A(chǔ)教研研究室附屬學(xué)校幾年來的辦學(xué)歷程，給人印象最深的就是課程領(lǐng)導(dǎo)力。借助課改大背景，全面且有重點地推進課改項目，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。借助課改的推進，一大批榮譽和基地落戶附屬學(xué)校，如浙江省標準化學(xué)校、杭州市智慧教育示范學(xué)校、杭州市平安校園、中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會理事學(xué)校、中國人民大學(xué)少年新聞學(xué)院實驗學(xué)校、中國智慧工程研究院實踐基地學(xué)校、哈佛大學(xué)空氣質(zhì)量測評項目實踐學(xué)校、浙江傳媒學(xué)院青志協(xié)會基地學(xué)校、浙江財經(jīng)大學(xué)游泳項目基地學(xué)校、科技體育創(chuàng)新實踐學(xué)校、夢想課程實踐學(xué)校、智慧課程實踐學(xué)校。這些榮譽的取得和各個實踐基地的落成最受益的還是學(xué)校里的孩子們，有家長感慨說，在各種優(yōu)勢資源的浸潤中，孩子們的成長真是太快了！△附屬學(xué)校童心水墨課程是開發(fā)區(qū)精品示范課程，在水墨課程的引領(lǐng)下，孩子們書畫著自己的詩意校園生活。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生核心素養(yǎng)的提升是根本目的，課程引領(lǐng)是重要路徑，教師的發(fā)展是成敗的關(guān)鍵，基于以上思考，附屬學(xué)校在立德樹人這一根本任務(wù)的指引下，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一核心理念的推動下，重點推出了創(chuàng)意生活課程、童話讀寫課程、創(chuàng)意數(shù)學(xué)課程、STEAM創(chuàng)客課程、外教課堂的加博英語課程、軟筆書法課程、童心水墨課程等一批精品課程，其中有一些課程被評為區(qū)精品示范課程。在豐富的課程資源引領(lǐng)下，附屬學(xué)校學(xué)子們的綜合素養(yǎng)得到了全面提升，為學(xué)校創(chuàng)辦一流品牌學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)！第3篇:杭州市基礎(chǔ)教育研究室

8月18日，杭州市基礎(chǔ)教育研究室附屬學(xué)校2023年新進教師培訓(xùn)暨“邱金美名班主任工作室”成員實踐培訓(xùn)活動于淳安千島湖順利開展。本次培訓(xùn)活動為期3天，附校40余名教職工參加了本次培訓(xùn)。副校長譚超在開班儀式上致辭。譚副校長提出，理解孩子，是老師們開展教學(xué)、落實常規(guī)的出發(fā)點。邱金美老師發(fā)言認為班主任工作最核心的便是“愛”，相信附校的老師們會以“愛心”、“耐心”、“恒心”去迎接活潑可愛的孩子們。學(xué)校邀請了眾多教育大咖，從多個方面向新進教師傳授如何做一名好老師。掌握方法論，做一個成功與幸福的教師

對于教師來說，教給學(xué)習(xí)方法比教給知識更重要。而在培訓(xùn)的第一講中，杭州師范大學(xué)博士生導(dǎo)師趙志毅教授在這一基礎(chǔ)上向新教師指出，方法論比方法更重要。趙教授指出，教師對于教學(xué)工作的認識和教學(xué)方式都反映了教師的世界觀和方法論，也反映了教師個人的教學(xué)理念；一個成功且幸福的教師需要有良好的世界觀和完善的教學(xué)理念。緊接著，趙教授用一個個詳實生動的實例來論證這一觀點，其中也不乏教學(xué)原理的佐證、教育智慧的滲透，深入淺出，為在座的教師們帶來理念的升華。在班集體的建設(shè)方面，俞校長也為在場的老師們支了很多招。班級事務(wù)瑣碎，更需要班主任們智慧的管理，俞校長帶來滿滿干貨，指導(dǎo)老師們更智慧地處理平凡的工作。楊老師指出，以生為本，在尊重學(xué)生作為獨立存在的生命體的基礎(chǔ)上，堅持“個性化育人”能夠挖掘?qū)W生潛能；教師需要對學(xué)生全面負責(zé)，促進