第頁(yè)共頁(yè)自然學(xué)科的工作總結(jié)自然學(xué)科的工作總結(jié)20xx年在酉雞的暢鳴中悄然而逝?；貞?0xx年，本人作為區(qū)自然教研員親密配合市小教部的教研工作，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，組織廣闊老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》和《科學(xué)〔3—6年級(jí)〕課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力進(jìn)步廣闊自然老師的教學(xué)與教研程度，在全區(qū)師生的共同努力下，較圓滿的完成了04年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年度的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步個(gè)人的政治素質(zhì)。思想上積極要求進(jìn)步，定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，04年暑期參加了區(qū)教委舉辦的非黨積極分子培訓(xùn)班。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)并作好筆記，自愿訂閱黨員刊物，積極主動(dòng)參加教委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷進(jìn)步個(gè)人的政治素質(zhì)。二、搞好老師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念。自然學(xué)科的宗旨就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為了學(xué)生的開(kāi)展，要求我們自然老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從“以知識(shí)傳授為核心”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的、以培養(yǎng)學(xué)生探究才能為核心”的新的自然學(xué)科教學(xué)觀念。這是人才培養(yǎng)的需要，也是社會(huì)開(kāi)展的要求。為此，我舉辦了自然老師的全員培訓(xùn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)老師的培訓(xùn)。為老師們打印《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容；組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文獻(xiàn)和文章。改變以往的教研員主講的培訓(xùn)方式，以“參與式〔活動(dòng)式〕學(xué)習(xí)”為主要培訓(xùn)形式，以具有“問(wèn)題中心、自主探究、重在發(fā)現(xiàn)、開(kāi)展才能”的特征的“做中學(xué)”探究式教學(xué)為主要研究方向，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過(guò)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)、課例解剖等方式展開(kāi)研究，既有理論性，又突出了實(shí)用性，讓老師感到非常受用。老師們根據(jù)版本和所教年級(jí)自主劃分小組，確立一名小組負(fù)責(zé)人；一名記錄員，每個(gè)小組提出2~3個(gè)在教學(xué)中存在的或難以解決的問(wèn)題并把老師提出的問(wèn)題進(jìn)展歸類，每個(gè)小組選出自己小組能解決的問(wèn)題，有不同的看法，大家共同討論。改變培訓(xùn)的形式旨在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，用新觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。三、注重對(duì)骨干老師和新老師的培養(yǎng)。從可持續(xù)開(kāi)展的高度對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，并采取實(shí)在可行的措施，重點(diǎn)培養(yǎng)一批年富力強(qiáng)的中青年教學(xué)骨干，使其成為自然教學(xué)戰(zhàn)線上的生力軍。組織局部骨干老師及肯鉆研的新老師參加省市級(jí)新課程培訓(xùn)。幫助老師訂閱學(xué)科雜志《科學(xué)課》以進(jìn)步老師的理論素質(zhì)。定期聽(tīng)骨干老師的課，課后組織骨干老師座談，由老師本人談自己的教學(xué)思路及課后反思，共同討論在教學(xué)中如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)更有利于學(xué)生的`開(kāi)展。并注重讓骨干老師以點(diǎn)帶面，使全區(qū)的自然教學(xué)程度有一個(gè)較明顯的飛躍。在聽(tīng)課調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)肯鉆研的新老師，就追蹤聽(tīng)課，課后教研員和老師一起分析^p思路及反思教學(xué)，使新老師快步成長(zhǎng)。四、以科研帶教研，使老師由經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)變。我區(qū)有六所學(xué)校參加國(guó)家、省、市級(jí)的科研課題，xx年末《小學(xué)自然〔科學(xué)〕自主探究》科研課題承受驗(yàn)收。我區(qū)濱河路小學(xué)和礦工街小學(xué)在省科研課題研討會(huì)上交流了各自學(xué)校的特色，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可和好評(píng)。老師們?cè)趲啄甑恼n題實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集信息、整理信息，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作才能不斷進(jìn)步：設(shè)計(jì)思路——上觀摩課——介紹經(jīng)歷——整理材料——形成終端實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為了全區(qū)可以順利進(jìn)展自然課的常規(guī)教學(xué)，我在每學(xué)年的培訓(xùn)中都安排觀摩課，還組織舉辦研討會(huì)，由骨干老師為全區(qū)自然老師作引路課，使老師們?cè)诔Ｒ?guī)課的根底上有開(kāi)展，做到“保底不封頂”。五、20xx年的成果。礦工街小學(xué)、濱河路小學(xué)在省課題研討會(huì)中交流成果。中華路小學(xué)承辦市學(xué)科年會(huì)。新華小學(xué)承辦中央教科所舉辦的《科學(xué)》教材回訪座談會(huì)。1、老師的成績(jī)。濱河路小學(xué)郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評(píng)比活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀，被報(bào)送參加國(guó)家級(jí)評(píng)選。此視頻案例在地方教育電視臺(tái)屢次播放。礦工街小學(xué)吳翠萍在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。中華路小學(xué)宋瑩老師在市優(yōu)課評(píng)比中課例突出，在年會(huì)中一展風(fēng)采。西華園小學(xué)張繼偉老師在市學(xué)具教學(xué)研討會(huì)中所上的課獲一等獎(jiǎng)。濱河路小學(xué)郝春光老師撰寫的論文立意新穎，在年會(huì)中得以交流。在xx年里，自然學(xué)科獲省優(yōu)課8節(jié)、優(yōu)秀論文5篇、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7篇。市優(yōu)課7節(jié)、優(yōu)秀論文8篇。2、本人的成績(jī)。撰寫的論文在xx年全國(guó)學(xué)科年會(huì)中獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文。參加遼寧省義務(wù)教育地方課程教材《科技教育》的編寫，教材已出版發(fā)行，學(xué)生開(kāi)場(chǎng)使用。撰寫的論文《關(guān)注開(kāi)展有的放矢》在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)當(dāng)代教育雜志》中發(fā)表。參加省級(jí)學(xué)科骨干老師培訓(xùn)，成績(jī)合格，頒發(fā)合格證書。在省級(jí)學(xué)科骨干培訓(xùn)中完成“英特爾”將來(lái)教育工程的培訓(xùn)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。設(shè)計(jì)的自然課《保護(hù)大自然》在遼寧省創(chuàng)新教育優(yōu)秀課評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的自然課《日食和月食》在20xx年度省小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。指導(dǎo)的自然課《認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體》在全市學(xué)具工作研討會(huì)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。六、下學(xué)期的工作打算。1、繼續(xù)開(kāi)展扎實(shí)有效的理論