欣賞《卡門序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：初中音樂(lè)年級(jí)：初二課時(shí)：一課時(shí)課題：欣賞《卡門序曲》設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)欣賞課是要求學(xué)生理解音樂(lè)作品，從作品中獲取美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美，它是培養(yǎng)學(xué)生理解、感知、體驗(yàn)、鑒賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力的重要手段。這一課的重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)審美體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分聆聽(tīng)音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)序曲，享受音樂(lè)。課件的制作加入了視頻片段，這樣讓他們有更直觀的感受，對(duì)欣賞有更進(jìn)一步的了解，達(dá)到欣賞的最高境界。教材分析：《卡門序曲》經(jīng)常被交響樂(lè)團(tuán)作為音樂(lè)會(huì)演奏曲目，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，樂(lè)曲由三個(gè)主題構(gòu)成，主部主題：采用緊湊的節(jié)奏、帶頓音的、模進(jìn)的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部：節(jié)奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上的歡樂(lè)；第二插部：來(lái)自《斗牛士之歌》，這個(gè)主題先后呈現(xiàn)兩次，第一次，弦樂(lè)主奏，抒情細(xì)膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進(jìn)管樂(lè)，情緒威武、雄壯，表現(xiàn)了氣宇軒昂、英姿勃勃斗牛士形象?！犊ㄩT序曲》音樂(lè)語(yǔ)言豐富，藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)，成功地用音樂(lè)描繪了故事場(chǎng)景，刻畫了人物形象，暗示了主人公的命運(yùn)，是一首膾炙人口的世界名曲。學(xué)情分析：初二學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。這段時(shí)間應(yīng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)方法：1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)《卡門序曲》的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂(lè)要素對(duì)作品的音樂(lè)情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)的辨別，正確認(rèn)識(shí)每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂(lè)作品片斷。教學(xué)難點(diǎn)：感受《卡門序曲》的回旋曲式中的三個(gè)音樂(lè)主題和它們的情緒對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件、要求學(xué)生自主了解《卡門序曲》的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前創(chuàng)設(shè)情境，音樂(lè)導(dǎo)入！課前播放《卡門序曲》的音樂(lè)，讓學(xué)生在歡快熱烈的音樂(lè)中走進(jìn)教室。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種音樂(lè)的氛圍，開(kāi)門見(jiàn)山的直奔音樂(lè)主題，讓學(xué)生情不自禁的感受到歌劇的音樂(lè)。）二、問(wèn)題導(dǎo)入：（大屏幕出示）運(yùn)用師生談話式、提問(wèn)式的方法，層層深入的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主完成課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。比如：什么是序曲？序曲的作用？歌劇《卡門》劇情？作曲家簡(jiǎn)介等等（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}啟發(fā)導(dǎo)入，學(xué)生們自主參與，能回答學(xué)生自己回答，回答不出來(lái)的，老師講解，讓學(xué)生對(duì)這部歌劇產(chǎn)生濃厚的興趣，多媒體的運(yùn)用，抓住了學(xué)生的眼球，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從而使更明確的了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）三、欣賞《卡門序曲》（一）初聽(tīng)樂(lè)曲：為樂(lè)曲劃出旋律圖形，初步感受一下樂(lè)曲的力度、速度、情緒的變化，考慮樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾個(gè)音樂(lè)主題？1、完整的欣賞全曲，隨音樂(lè)畫旋律圖形。2、聽(tīng)完后找學(xué)生回答（三個(gè)主題）3、這三個(gè)音樂(lè)主題我們分別用A、B、C、來(lái)表示。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整體感知，給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè)感受，以拉近與新課的距離，激發(fā)學(xué)生賞析的欲望。）（二）分段欣賞：1、初聽(tīng)A段音樂(lè)主題：（1）師：請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，注意它的速度、力度以及樂(lè)曲描寫了怎樣的情景。（2）聽(tīng)完后，請(qǐng)學(xué)生回答，然后小組討論樂(lè)曲描寫了怎樣的場(chǎng)景（3）師總結(jié)（大屏幕）2、復(fù)聽(tīng)A段：（1）師：哪一種打擊樂(lè)器給你留下了深刻的印象？（2）聽(tīng)完后，請(qǐng)學(xué)生回答。（镲）（大屏幕）（3）師引導(dǎo)學(xué)生拍一下镲出現(xiàn)的地方（4）跟隨音樂(lè)一起拍，并感受喧鬧狂熱的氣氛。3、初聽(tīng)B段音樂(lè)：（1）師：請(qǐng)同學(xué)們和A段音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，分析一下音樂(lè)的力度和情緒有沒(méi)有發(fā)生變化（2）隨音樂(lè)拍手，感受一下音樂(lè)力度的變化。（3）小組討論音樂(lè)的情緒及描寫的場(chǎng)景。4、欣賞C段音樂(lè)：（1）欣賞并考慮三個(gè)問(wèn)題：這段音樂(lè)主題出現(xiàn)了幾遍？音樂(lè)的力度情緒有什么變化？音樂(lè)表現(xiàn)了斗牛士怎樣的形象？（2）小組討論后學(xué)生回答問(wèn)題，師總結(jié)。（3）用”bang”音演唱C段音樂(lè)主題的前兩句。（4）全體起立，用行進(jìn)的形式演唱。表現(xiàn)一下斗牛士威武的形象。(5)小組合作創(chuàng)編歌詞，以“英勇的斗牛士”為主題進(jìn)行創(chuàng)編，要求主題突出、形象鮮明，然后小組進(jìn)行展示，并進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：分段欣賞是非常必要的，關(guān)鍵是三個(gè)主題的分段欣賞要有變化和新意。例如打擊樂(lè)器镲的加入，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)要素：速度、力度、情緒入手發(fā)表自己感受；讓學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的同時(shí)，熟悉每個(gè)主題音樂(lè)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的小組合作能力和創(chuàng)編能力。）（三）分析《卡門序曲》曲式結(jié)構(gòu)后整體欣賞樂(lè)曲。1、引導(dǎo)學(xué)生回答出三段音樂(lè)主題出現(xiàn)的順序。2、整個(gè)結(jié)構(gòu)是圍繞哪個(gè)音樂(lè)主題進(jìn)行的？(A)A+B+A+C+A3、這種圖示結(jié)構(gòu)叫什么？總結(jié)什么是回旋曲式。4、整體欣賞：學(xué)生直觀感受由交響樂(lè)團(tuán)演奏的《卡門序曲》視頻。（設(shè)計(jì)意圖：借助分段欣賞后，對(duì)主題音樂(lè)有了比較清晰的音像，再次整體欣賞樂(lè)曲，從視覺(jué)感觀進(jìn)一步的掌握樂(lè)曲的速度、力度、情緒的變化以及樂(lè)曲所描繪的場(chǎng)景，更好的掌握樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。）四、拓展延伸：欣賞《卡門序曲》的D段音樂(lè)，感受它的速度、情緒，以及這段音樂(lè)暗示了什么？（第四音樂(lè)主題的聽(tīng)賞，加深了學(xué)生對(duì)序曲作用的理解。）五、知識(shí)檢測(cè)：1、《卡門序曲》的曲作者？2、《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)？3、序曲的作用？4、聽(tīng)辨音樂(lè)主題（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)短的知識(shí)檢測(cè)，既是對(duì)本節(jié)知識(shí)的一個(gè)重點(diǎn)回顧，也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)隨堂小測(cè)試，特別是我采用了集體搶答的方式，學(xué)生回答的踴躍積極性可想而知，效果非常不錯(cuò)。）六、課堂小結(jié):同學(xué)們，這節(jié)課的優(yōu)勝小組是六組、二組、三組，掌聲鼓勵(lì)一下她們精彩的表現(xiàn)（學(xué)生掌聲鼓勵(lì)）這節(jié)課，我們重點(diǎn)欣賞了歌劇《卡門》的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《卡門序曲》。了解并掌握歌劇《卡門》劇情，樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)等相關(guān)內(nèi)容，讓我們初步領(lǐng)略到了歌劇音樂(lè)的魅力，希望大家對(duì)這部歌劇感興趣的同學(xué)，可以課后上網(wǎng)查閱一下，深入了解這部歌劇好不好？（好）以此結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！學(xué)情分析初二學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。這段時(shí)間應(yīng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。效果分析音樂(lè)欣賞課是要求學(xué)生理解音樂(lè)作品，從作品中獲取美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美，它是培養(yǎng)學(xué)生理解、感知、體驗(yàn)、鑒賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力的重要手段。這一課的重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)審美體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分聆聽(tīng)音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)序曲，享受音樂(lè)。課件的制作加入了視頻片段，這樣讓他們有更直觀的感受，對(duì)欣賞有更進(jìn)一步的了解，達(dá)到欣賞的最高境界。這堂課整個(gè)教學(xué)過(guò)程有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）重音樂(lè)。緊扣本課的音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。

（2）重情境。借助多媒體創(chuàng)情境，由感而發(fā)激起對(duì)音樂(lè)的靈感。

（3）重實(shí)踐。以欣賞為主線，采用參與-體驗(yàn)的教學(xué)模式，以畫旋律線、模唱旋律、律動(dòng)、小組討論、合作創(chuàng)編等活動(dòng)的參與形式，由淺入深，循序漸進(jìn)地完成曲式結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

（4）重心理。以注意-感知覺(jué)-記憶-思維-想象-情感意志-能力為輔線，確保全體學(xué)生的心理活動(dòng)正常發(fā)展。

總之，本課是以聆聽(tīng)體驗(yàn)感受為出發(fā)點(diǎn)，以音樂(lè)審美為核心的教學(xué)理念，“面向全體學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展”，啟發(fā)引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)原則來(lái)組織、設(shè)計(jì)、教學(xué)的。欣賞《卡門序曲》教學(xué)反思

作為一節(jié)欣賞課，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，首先通過(guò)課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解掌握什么是序曲及作用，歌劇《卡門》的劇情以及作曲家簡(jiǎn)介等相關(guān)知識(shí)。第二步，完整欣賞作品，通過(guò)師生一起隨音樂(lè)畫旋律線。初步感受樂(lè)曲力度、速度、情緒的變化，并帶著問(wèn)題聆聽(tīng)感受，通過(guò)不同顏色的旋律線，讓學(xué)生明確知道樂(lè)曲共有三個(gè)音樂(lè)主題出現(xiàn)。第三步，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，就是分段進(jìn)行欣賞，在這一部分，我采用模唱、律動(dòng)、小組討論、合作創(chuàng)編、小組展示等教學(xué)形式，要求學(xué)生熟悉并模唱各主題旋律，并找出合適的襯詞及動(dòng)作加以表現(xiàn)，為下一步知識(shí)點(diǎn)——回旋曲式的學(xué)習(xí)做鋪墊。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題，說(shuō)出主題出現(xiàn)的先后順序，并很順利的解決了本節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題——回旋曲式的結(jié)構(gòu)，然后再整體欣賞由交響樂(lè)團(tuán)演奏的《卡門序曲》視頻，從視覺(jué)感官上進(jìn)一步掌握三個(gè)音樂(lè)主題音樂(lè)要素的變化以及所描繪的場(chǎng)景?！犊ㄩT序曲》作為歌劇的開(kāi)場(chǎng)序曲，它還有一個(gè)尾聲，這個(gè)尾聲在序曲中也是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鸬搅祟A(yù)示劇情的作用，所以作為拓展和延伸，我覺(jué)得這部分內(nèi)容也必不可少。最后作為課堂小結(jié)，我采用了填空練習(xí)的形式，檢測(cè)學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。總之這節(jié)課在很多老師的大力支持和多次打磨下，應(yīng)該說(shuō)設(shè)計(jì)合理，起承轉(zhuǎn)合、環(huán)環(huán)相扣，圓滿完成了本節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教材分析《卡門序曲》經(jīng)常被交響樂(lè)團(tuán)作為音樂(lè)會(huì)演奏曲目，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，樂(lè)曲由三個(gè)主題構(gòu)成，主部主題：采用緊湊的節(jié)奏、帶頓音的、模進(jìn)的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部：節(jié)奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上的歡樂(lè)；第二插部：來(lái)自《斗牛士之歌》，這個(gè)主題先后呈現(xiàn)兩次，第一次，弦樂(lè)主奏，抒情細(xì)膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進(jìn)管樂(lè)，情緒威武、雄壯，表現(xiàn)了氣宇軒昂、英姿勃勃斗牛士形象?！犊ㄩT序曲》音樂(lè)語(yǔ)言豐富，藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)，成功地用音樂(lè)描繪了故事場(chǎng)景，刻畫了人物形象，暗示了主人公的命運(yùn)，是一首膾炙人口的世界名曲。測(cè)評(píng)練習(xí)1、《卡門序曲》的曲作者？2、《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)？3、序曲的作用？4、聽(tīng)辨音樂(lè)主題（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)短的知識(shí)檢測(cè)，既是對(duì)本節(jié)知識(shí)的一個(gè)重點(diǎn)回顧，也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)隨堂小測(cè)試，特別是我采用了集體搶答的方式，學(xué)生回答的踴躍積極性可想而知，效果非常不錯(cuò)。）課標(biāo)分析根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我確立了以下四個(gè)目標(biāo)：第一、了解掌握什么叫序曲及作用、歌劇《卡門》的劇情以及曲作者簡(jiǎn)介等相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。