第頁(yè)共頁(yè)良好的開(kāi)端是成功的一半—高初中化學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題談良好的開(kāi)端是成功的一半—高初中化學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題談高一年化學(xué)在中學(xué)化學(xué)中起到承上啟下的作用，學(xué)好高一化學(xué)是學(xué)好中學(xué)化學(xué)的根底和前提。高一教材中的“物質(zhì)的量”及以“物質(zhì)的量”為中心的根底化學(xué)計(jì)算；氧化——復(fù)原反響：離子反響、離子方程式；物質(zhì)構(gòu)造的根底知識(shí)等內(nèi)容既是中學(xué)化學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)，又是難點(diǎn)知識(shí)。因此做好高一年化學(xué)與初中化學(xué)的銜接工作歷來(lái)被大家所重視。高、初中銜接要做好下面幾點(diǎn)：一是初高中教材的銜接；二是教學(xué)方法的銜接；三是學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理的銜接。本文談?wù)勛约涸诟摺⒊踔薪虒W(xué)銜接方面的做法及想法。一、初、高中化學(xué)教學(xué)目的及目的的差異通過(guò)比照初、高中教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)目的及目的的闡述可知：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科、是九年義務(wù)教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕階段的素質(zhì)教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕。從教科書(shū)及教學(xué)實(shí)際中可以看出初中化學(xué)主要要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)、根本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡(jiǎn)單化學(xué)計(jì)算及化學(xué)在生活、消費(fèi)及國(guó)防的某些應(yīng)用；其知識(shí)層次那么以要求學(xué)生“知其然”為主。高中化學(xué)是在九年義務(wù)教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕的根底上施行的較高層次的根底教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕，化學(xué)知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對(duì)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)有相當(dāng)一局部要求學(xué)生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。學(xué)生要會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)能應(yīng)用于解決詳細(xì)問(wèn)題。還能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。二、初、高中教材中知識(shí)的承繼和銜接1.初三教材中出現(xiàn)但不做要求，高中教材中沒(méi)有出現(xiàn)但做要求的內(nèi)容。(1)元素在自然界中的存在形式(2)同素異形體(3)用電子式表示物質(zhì)的構(gòu)造(4)兩性化合物及典型兩性氧化物此局部?jī)?nèi)容集中在高一年教材的第五章，在授該章內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意加以補(bǔ)充，以免讓學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)的空白點(diǎn)。2.高—年時(shí)需對(duì)初中某些知識(shí)加深、完善(1)氧化一一復(fù)原反響初中只從得、失氧觀點(diǎn)簡(jiǎn)單的介紹有關(guān)氧化——復(fù)原反響，高一年那么從化合價(jià)、升降，電子得、失觀點(diǎn)即從本質(zhì)上來(lái)介紹氧化——復(fù)原及應(yīng)及氧化——復(fù)原反響方程式的配平。(2)構(gòu)造理論的初步知識(shí)①初三只舉例介紹原子核外電子的'排布情況，高一年介紹了核外電子排布的三條規(guī)律，給出了1—18號(hào)元素的原子構(gòu)造示意圖，⑦初三只列舉有關(guān)“離子化合物”和“共價(jià)化合物”的簡(jiǎn)單例子，高一年那么在此根底上介紹了離子晶體、分子晶體、原于晶體的概念構(gòu)造特征和物理性質(zhì)等。由上可知高一年教材中對(duì)于化學(xué)根本概念和根底理論較初中更為完善、更嚴(yán)密，也更兼顧科學(xué)性知學(xué)生的可承受性。3.有關(guān)化學(xué)計(jì)算內(nèi)容及方法的承繼(1)有關(guān)溶解度的計(jì)算初中只要求掌握一定溫度下飽和和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶解度三者之間的換算。但溫度改變，溶解、結(jié)晶問(wèn)題的計(jì)算是中學(xué)化學(xué)計(jì)算中的一個(gè)較為重要的類(lèi)型。也是高考中常見(jiàn)的考點(diǎn)。在高一年時(shí)要適當(dāng)補(bǔ)充。(2)“量差”法的應(yīng)用此法在中學(xué)根底計(jì)算中應(yīng)用較廣，初中階段不要求學(xué)生掌握該法，在高—年要結(jié)合有關(guān)新課內(nèi)容補(bǔ)充講解并使學(xué)生逐步掌握。4.實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體初中已學(xué)過(guò)O2、H2、CO2氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，并分別介紹其反響方程式，使用儀器裝置等內(nèi)容。高一年要結(jié)合CL2、HCL、SO2、NH3等氣體的實(shí)驗(yàn)