九年級(jí)物理全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)版人教版：4【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)與技能了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號(hào)，理解變阻器的工作原理。通過(guò)探究怎樣用變阻器轉(zhuǎn)變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。通過(guò)探究知道滑動(dòng)變阻器在電路中的作用；通過(guò)實(shí)例分析了解變阻器的應(yīng)用。二、過(guò)程與方法通過(guò)理解滑動(dòng)變阻器的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程，了解科學(xué)制造制造，科技革的過(guò)程。通過(guò)探究滑動(dòng)變阻器的使用方法，逐步養(yǎng)成學(xué)生概括、歸納力氣。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋變阻器轉(zhuǎn)變電阻的原理，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望，養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)力氣、自信力氣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】滑動(dòng)變阻器的工作原理及使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能依據(jù)要求正確連接并使用滑動(dòng)變阻器化?！窘虒W(xué)預(yù)備】教師：多媒體課件、視頻〔千手觀音、變阻器的應(yīng)用〕、變阻器的原理〔flash〕、鉛筆芯、金屬電阻絲、干電池、電流表、電壓表、小燈泡、定值電阻〔5Ω、10Ω、15Ω〕、滑動(dòng)變阻器〔20Ω、2A〕、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)假設(shè)干。學(xué)生：收集與變阻器在生活中的應(yīng)用實(shí)例?！窘虒W(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【情境創(chuàng)設(shè)】[視頻引入]播放“千手觀音”片段。觀看“千手觀音”視頻1片段，體會(huì)聾啞青年抑制困難，追求完善的精神。[設(shè)置疑問(wèn)]春節(jié)晚會(huì)上一群聾啞青年用精巧絕倫的舞蹈“千手觀音”上給人以視覺(jué)的享受與心靈的震撼，在享受這秀麗瞬間的同時(shí)，你能否解釋舞臺(tái)上的燈光是如何實(shí)現(xiàn)明暗變化的呢？[板書(shū)課題]§16.4變阻器〔設(shè)計(jì)意圖：利用視頻中舞臺(tái)燈光的明暗變化切入主題，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)聾啞青年勇于抑制困難的精神，關(guān)愛(ài)殘疾人?！?/p>

的問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】

[提出問(wèn)題]通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道，轉(zhuǎn)變電源電壓溝通爭(zhēng)論，總結(jié)匯報(bào)。阻器 可以轉(zhuǎn)變燈泡的亮度，除此以外，還有哪些方法可以轉(zhuǎn)變燈泡的亮度呢？[演示試驗(yàn)]

〔轉(zhuǎn)變電阻，換用其它規(guī)格的燈泡〕連接如以以下圖所示電路，轉(zhuǎn)變鉛筆芯接入電觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。路中的長(zhǎng)度。[提出問(wèn)題]⑴在剛剛的試驗(yàn)中，你觀看到了什么現(xiàn) ⑴燈泡亮度變化。2象？⑵電源電壓不變的狀況下，是什么緣由導(dǎo)⑵電阻變化。致燈泡亮度變化的呢？⑶電阻變化的緣由是什么呢？[歸納總結(jié)]像這種能夠轉(zhuǎn)變接入電路中電阻的儀器我們稱(chēng)之為“變阻器”，由于夾子能夠在鉛筆芯上自由滑動(dòng)，所以我們稱(chēng)之為——“滑動(dòng)變阻器”。

的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)變。阻?！苍O(shè)計(jì)意圖：利用“鉛筆芯能夠轉(zhuǎn)變燈泡亮度”的試驗(yàn)，建立滑動(dòng)變阻器的概念，讓學(xué)生初步了解滑動(dòng)變阻器可以轉(zhuǎn)變接入電路中的電阻?！砙溝通爭(zhēng)論]⑴用“鉛筆芯變阻器”調(diào)整燈泡亮度時(shí)便利嗎？它又有哪些缺點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，幫教師改進(jìn)一下。

⑴不便利，鉛筆芯簡(jiǎn)潔斷；長(zhǎng)度太短，亮度變化不明顯。⑵呈現(xiàn)金屬電阻絲的同時(shí)并提問(wèn)“如何能使燈泡的亮度變化更明顯一些？” ⑵增加電阻絲長(zhǎng)度。⑶假設(shè)電阻線(xiàn)太長(zhǎng)，使用起來(lái)便利嗎？應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)？⑷將電阻絲纏繞起來(lái)后，相鄰的兩圈電阻⑶不便利，將電阻絲繞絲之間簡(jiǎn)潔發(fā)生短路現(xiàn)象，怎么辦？[視頻呈現(xiàn)]變阻器的組裝過(guò)程。

在一個(gè)絕緣筒上。絕緣層。阻器的組裝過(guò)程。3〔開(kāi)放性的問(wèn)題培育學(xué)生的發(fā)散思維力氣，通過(guò)對(duì)自制變阻器的改進(jìn)培育學(xué)生的覺(jué)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣?！砙教師點(diǎn)撥]構(gòu)造示意圖：阻器的簡(jiǎn)筆畫(huà)——構(gòu)造示意圖： 。畫(huà)電路圖時(shí)，它還有特地的元件符號(hào)： 。元件符號(hào)：

〔在板演化阻器示意圖和元件符號(hào)的同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出各局部的名稱(chēng)，加深對(duì)變阻器的生疏?！砙視頻呈現(xiàn)]變阻器的工作原理。

號(hào)中各局部的名稱(chēng)。[提出問(wèn)題]⑴為什么要將電阻絲上的絕緣漆刮掉呢？

flash變阻器的工作原理。工作原理：

⑵滑動(dòng)變阻器是如何轉(zhuǎn)變接入電路中的電阻的呢？[歸納總結(jié)]期望同學(xué)們能夠依據(jù)“電流的路徑”正確推斷滑動(dòng)變阻器是如何接入電路的?！苍O(shè)計(jì)意圖：在板演化阻器示意圖和元件符號(hào)的同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出各局部的名稱(chēng)，加深對(duì)變阻器的生疏?！?/p>

⑴導(dǎo)通電路。長(zhǎng)度轉(zhuǎn)變電阻。養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣。學(xué)問(wèn)點(diǎn)二使用方 [合作探究一]法 1.探究?jī)?nèi)容：結(jié)合以下的三個(gè)問(wèn)題，思考并爭(zhēng)論如何正確使用滑動(dòng)變阻器轉(zhuǎn)變燈泡的

小組內(nèi)溝通爭(zhēng)論，互幫4亮度。2.探究時(shí)間：3min

互助，解決導(dǎo)學(xué)案中的三個(gè)問(wèn)題。觀看銘牌

3.探究問(wèn)題：⑴滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，其中“20Ω”是指該變阻器的

⑴最大 最大阻值為20Ω2A”是指允許通過(guò)的 2A。⑵要使燈泡和變阻器中的電流大小一樣，串聯(lián)

滑動(dòng)變阻器應(yīng)當(dāng)與燈泡 聯(lián)。⑶以以下圖為滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造示意圖。① 和 兩個(gè)接線(xiàn)柱之間的電阻很小，。②在滑動(dòng)變阻器中，當(dāng)滑片左右移動(dòng)時(shí)， 和 兩個(gè)接線(xiàn)柱之間的電阻是不變的，相當(dāng)于．③將ACAD絲為 段，向右移動(dòng)滑片時(shí)接入電路中的電阻將變 。④將BC或BD絲為段，向右移動(dòng)滑片時(shí)接入電路中的電阻將變。

⑵串聯(lián)①C D②AB③AP大④PB小[歸納總結(jié)]5正確將滑動(dòng)變阻器接入電路中時(shí)應(yīng)從“上、下”各選擇一個(gè)接線(xiàn)柱接入電路，變阻一上一．片置于最大阻值處。

器接入電路中的電阻如何變化取決于下面的接線(xiàn)柱的選擇。 總結(jié)體會(huì)滑動(dòng)變阻器〔設(shè)計(jì)意圖：承受小組溝通合作的方式自主探的使用方法。究滑動(dòng)變阻器的使用方法，培育學(xué)生的合作互助力氣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！砙合作探究二]探究?jī)?nèi)容：使用滑動(dòng)變阻器轉(zhuǎn)變燈泡亮度。探究時(shí)間：5min溫馨提示：⑴閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至最大阻值處，以免因電流過(guò)大而損壞燈泡。⑵如以以下圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)前滑片應(yīng)置于 端。⑶閉合開(kāi)關(guān)后，假設(shè)燈泡不亮且電流表有示數(shù)，請(qǐng)移動(dòng)滑片并觀看現(xiàn)象。⑵B[提出問(wèn)題]閉合開(kāi)關(guān)前，為什么要將滑片置于最大阻值處呢？試驗(yàn)的過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器有什么作用？

以小組為單位，參考課本中的試驗(yàn)步驟，連接電路，調(diào)整滑片，觀看燈泡亮度變化的同時(shí)觀看電流表示數(shù)的變化狀況。學(xué)問(wèn)點(diǎn)三、作用

〔設(shè)計(jì)意圖：分組試驗(yàn)可以培育學(xué)生的動(dòng)

保護(hù)電路61轉(zhuǎn)變電路中的電流

手試驗(yàn)力氣，通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)一步明確電阻對(duì)電流的影響?！砙合作探究三]探究?jī)?nèi)容：使用滑動(dòng)變阻器調(diào)整電阻兩端的電壓。探究時(shí)間：7min溫馨提示：⑴連接電路時(shí)依據(jù)電流路徑，先“串”后“并”。⑵承受“試觸法”選擇適宜的量程。⑶每次更換電阻后，閉合開(kāi)關(guān)前，要將滑片調(diào)到最大阻值處。

2.轉(zhuǎn)變電路中的電流。以小組為單位，參考課本中的試驗(yàn)步驟，連接電路。使定值電阻兩端的電壓成倍的變化，并將對(duì)應(yīng)的電流值記錄在導(dǎo)學(xué)案中的表格里〔見(jiàn)1〕。轉(zhuǎn)變接入電路中定值電阻的阻值，調(diào)整滑動(dòng)變阻器，使定值電阻〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)試驗(yàn)讓學(xué)生明確滑動(dòng)變兩端的電壓保持1.5V調(diào)整電壓學(xué)問(wèn)點(diǎn)四：應(yīng)用

阻器既可以轉(zhuǎn)變定值電阻兩端的電壓，也可以把握其兩端的電壓保持不變，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊?！砙視頻呈現(xiàn)]變阻器的應(yīng)用——電位器。

不變，記錄對(duì)應(yīng)的電流值，填入表格中〔見(jiàn)附1〕。變阻器的應(yīng)用實(shí)例。汽車(chē)的油量表。

通過(guò)視頻了解變阻器電位器和油量表，分析油量表的工作原理。7〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)試驗(yàn)探究滑動(dòng)變阻器的作用，為探究電流與電壓和電阻的關(guān)系做好鋪墊，試驗(yàn)數(shù)據(jù)也可以直接使用?！场颈P(pán)點(diǎn)收獲】

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，師生共同解決存在的問(wèn)題。

學(xué)生交流爭(zhēng)論自己的收獲和困惑?！惨?jiàn)附件2〕【課堂檢測(cè)】【家庭作業(yè)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】

獨(dú)立完成，相互批改，教師巡察點(diǎn)評(píng)?！吨鷮W(xué)》第四節(jié)內(nèi)容

〔3〕課后完成§16.4變阻器一、滑動(dòng)變阻器1.構(gòu)造示意圖 2.元件符號(hào) 3.工作原理二、使用方法1.觀看銘牌 2.串聯(lián)3.接線(xiàn)柱“一上一下” 4.P置于最大阻值處三、作用1.保護(hù)電路2.轉(zhuǎn)變電流 3.調(diào)整電壓四、應(yīng)用——電位器【教學(xué)反思】一、案例中的“亮點(diǎn)”學(xué)方式開(kāi)放。決問(wèn)題的力氣和創(chuàng)意識(shí)。充分發(fā)揮多媒體關(guān)心教學(xué)的作用，利用flash動(dòng)畫(huà)生動(dòng)形象地完成滑動(dòng)變阻器的改8進(jìn)，幫助學(xué)生理解滑動(dòng)變阻器的工作原理。并上電壓表完成“探究三”。〔探究電流與電壓和電阻的關(guān)系〕作好鋪墊。二、教學(xué)中易消滅的問(wèn)題時(shí)過(guò)長(zhǎng)，從而導(dǎo)致后面試驗(yàn)無(wú)法完成。試驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生消滅很多操作性失誤，如：電表的接線(xiàn)柱、量程選擇的位置等。1：R=5ΩU/VI/A

0.5 1.0 1.5 2.0U=1.5VR/ΩI/A2：盤(pán)點(diǎn)收獲

5 10 153：達(dá)標(biāo)檢測(cè)試驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有“50Ω1.5A”字樣的滑動(dòng)變阻器，如以下圖，“50Ω”指的是 和 兩接線(xiàn)柱間的電阻值，“1.5A”指的是允許通過(guò)的 電流為1.5A。9如以下圖滑動(dòng)變阻器的四種接線(xiàn)狀況中當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器連入電路的阻值變大的是〔 〕如以下圖的電路，閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器R的滑片向b端移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)以及燈L的亮度變化狀況應(yīng)是〔 〕A.電流表示數(shù)變大，燈L變暗 B.電流表示數(shù)變小，燈L變暗C.電流表示數(shù)變大，燈L變亮