第第頁八年級語文下冊期中考試卷-含參考答案（本試卷共四個大題，26個小題，共6頁；考試用時150分鐘，滿分100分）一、語文知識積累（1-6題，每題2分，第7題8分，共20分）1.下面語段中根據(jù)拼音寫漢字、給加點字注音完全正確的一項是（）圓通山是昆明市內(nèi)最高的一座山，她矗（）立在城市中央，當(dāng)你站在山頂眺（）望繁華的昆明城，就會發(fā)現(xiàn)盤龍江猶如一條蜿蜒的蛟龍在城市里穿行。坐船游盤龍江，只見兩岸河堤上，絢麗多彩的花朵猶如亭亭玉立的少女，在微風(fēng)的吹拂下輕歌màn（）舞；馬路綠化帶上，楊柳婆娑，柔軟的枝條垂在明鏡似的河面上；江面上的游船，不經(jīng)意地劃開絲綢般的江面，江水汩汩，蕩起點點漣漪；彩燈相映，看得人目xuàn（）神迷。A.zhùliào慢眩 B.chùtiào曼眩C.chùliào慢炫 D.zhùtiào曼炫2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、照例綴學(xué)怒不可遏不折不撓B、神龕磅礴豁然開朗銳不可擋C、枯燥彌漫格物致知衰草連天D、襁褓抉擇殫精竭慮振耳欲聾3.下列句子中加點成語使用有錯誤一項是（）A.“雜交水稻之父”袁隆平把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，是名副其實的國之棟梁！B.此時，悠揚動聽的音樂聲戛然而止，聽眾們卻還沉浸其中，回味無窮。C.經(jīng)過全校師生不知所措的努力，我校第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)順利舉辦，圓滿落幕。D.她回憶剛進(jìn)入希望中學(xué)的情景，許多珍貴的瞬間依然歷歷在目。4.下列句子中有語病的一項是（）A.昆明職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦一年來，得到社會各界的廣泛關(guān)注與大力支持。B.每逢節(jié)假日，人們就匯集在圓通山下以歌傳情、以歌會友，舉行豐富多彩的歌圩活動。C.昆明山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個讓人流連忘返的好地方。D.公園街道黨工委組織黨員干部在昆明歷史陳列館開展“感黨恩，追尋紅色足跡”。5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ賹τ谝呙鐏碚f，安全性和有效性缺一不可。②接種疫苗，就是給健康人體內(nèi)輸入無毒或弱毒的病原體”，以此激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性抗體，從而免受疾病侵襲。③大量實踐證明，我國疫苗的安全性是有保障的。④人類與疾病斗爭，疫苗功不可沒。⑤所以因擔(dān)心疫苗安全性而拒絕接種，無異于因噎廢食只會增加患病風(fēng)險。A、④①②⑤③B、④②①③⑤C、①②⑤③④D、①②④③⑤6.下列關(guān)于文學(xué)常識和文化知識表述正確的一項是（）A.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣所著。B.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩屬于近體詩，“歌”是古詩的一種體裁。語言樸實、準(zhǔn)確形象、生動，并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。C.我國古典諷刺小說的藝術(shù)高峰是《儒林外史》，作者是清代作家吳敬梓。小說中宋神宗下詔表彰的賢人中，唯一的女子是沈瓊枝。張鐵臂曾在婁家人頭會事件中騙取錢財。此后他以張俊民的身份，出入天長杜府，后被蘧公孫“看破了相”。D.“黃發(fā)垂髫”中，“黃發(fā)”指老人；“崔氏二小生”中，“小生”指年輕人；“兒女共沾巾”中，“兒女”指兒子和女兒。7、根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）（1）黃發(fā)垂髫，。（陶淵明《桃花源記》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）是故學(xué)然后知不足，。（《禮記·雖有佳肴》）（6）黃發(fā)垂髫，。(陶淵明《桃花源記》)(7)《賣炭翁》中通過對賣炭翁極度反常、扭曲的矛盾心理，真實地反映出老翁的悲慘境遇的句子：，。二、綜合性學(xué)習(xí)（8～10題，共8分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）有一次，一位英國女記者讀了文學(xué)大師錢鐘書的作品，對錢鐘書非常仰慕，非要見他，在電話中，錢鐘書對那位女士說：“小姐，假如你吃了個雞蛋，覺得味道不錯，也就可以了，何必要認(rèn)識那只下蛋母雞呢？”8、錢鐘書的回答暗中用了的修辭手法。（1分）9、錢鐘書的言外之意是：

。（3分）（二）名著閱讀（4分）10、少年正是讀書時。每一次閱讀，我們都會從書中汲取成長養(yǎng)分，獲得心靈感悟。請從以下關(guān)鍵詞中任選一組，仿照示例，聯(lián)系《鋼鐵是怎樣煉成的》或《傅雷家書》的具體內(nèi)容，寫下你的閱讀感受。關(guān)鍵詞

“平凡與偉大”“理想與行動”“順境與逆境”示例:

書名《鋼鐵是怎樣煉成的》關(guān)鍵詞

順境與逆境閱讀感受：《鋼鐵是怎樣煉成的》主要描寫了保爾經(jīng)歷的一系列的人生挑戰(zhàn)，但是無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，這一系列人生“逆境”的遭遇，都沒有使他倒下，反而使他更加勇敢、更加堅強。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的諾言。保爾的身上凝聚著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。答：

三、閱讀（11～25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成11-12題。（4分）卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。11、找出“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”中描寫的景物并分析其作用。（2分）12、“揀盡寒枝不肯棲”表現(xiàn)出詞人怎樣的精神品質(zhì)？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成13～17題。（10分）【甲】馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】惠子謂莊子曰：“吾有大樹，人謂之樗①。其大本擁腫而不中繩墨其小枝卷曲而不中規(guī)矩。立之途，匠者不顧。今子之言，大而無用，眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨不見貍狌②乎？卑身而伏，以候敖者③；東西跳梁，不辟④高下；中于機辟⑤，死于罔罟⑥。今子有大樹，患其無用，何不樹之于無何有之地，廣漠之野，彷徨乎徘徊其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無害者⑦，無所可用，安有困苦哉！”(節(jié)選自莊子《逍遙游》，有刪改)【注釋】①樗（chū）：一種樹。②狌（shēng）：同“鼪”，黃鼠狼。③敖者：游玩的小動物。④辟：躲開。⑤機辟：機關(guān)。⑥罔罟（gù）：指獵獸的網(wǎng)具。⑦不夭斤斧，物無害者：大樹不會遭到刀斧砍伐，也沒有什么東西會去傷害它。13.解釋下列加點詞。（2分）祗辱于奴隸人之手（）

一食或盡粟一石（）

執(zhí)策而臨之（）

惠子謂莊子（）

14.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?/p>

(只畫一處)(2分)其

大

本

擁

腫

而

不

中

繩

墨

其

小

枝

卷

曲

而

不

中

規(guī)

矩15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)何不樹之于無何有之地，廣漠之野。16、下列對甲文理解與分析有誤的一項是（

）（2分）A.《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈抒發(fā)“不平則鳴”之意的作品。B.“伯樂相馬”是一個古老的傳說，講的是春秋時期伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬的故事。C.

文章采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。D.

文中“食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)”揭示了千里馬被埋沒的根本原因。17.結(jié)合乙文內(nèi)容，說說本文莊子所闡釋的道理。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成18-21題。（9分）【甲】在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候。但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲動物的化石。

恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么他們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。（選自《恐龍無處不在》）【乙】人類在古代就發(fā)現(xiàn)“地可動山可搖”。1912年，德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說，認(rèn)為較輕的大陸地殼可以在較重的大洋地殼上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天這樣的海陸分布。到了20世紀(jì)60年代，隨著海洋地質(zhì)和地球物理研究的進(jìn)展，形成了海底擴張說。結(jié)合海底擴張說和大陸漂移說，進(jìn)而形成了板塊構(gòu)造說。這種假說認(rèn)為，地殼（其平均厚度約50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起組成地球堅固的外層——巖石圈，其下是易于發(fā)生蠕變的軟流圈（大約到700千米深處）。巖石圈并非是完整的一塊，它被一些活動構(gòu)造帶分割成大小不等的板塊。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（知東非裂谷）可能會產(chǎn)生出新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或兼而有之。板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。（選自《現(xiàn)代地殼運動和地球動力學(xué)研究》）18.【甲】【乙】兩文的說明對象是。（2分）19.請根據(jù)【甲】文談?wù)劇鞍鍓K構(gòu)造”理論的特點是什么？（3分）20.從【乙】文看，“大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一”這句話是指（

）（2分）A.板塊移動表現(xiàn)為大陸移動。B.板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的。C.板塊移動是大陸漂移的動力。D.板塊移動造成了大陸漂移。21.下列說法不符合【甲】【乙】兩文內(nèi)容的一項是（）(2分)A.恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因為恐龍四處遷移。B.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說提供了一個強有力的證據(jù)。C.“板塊構(gòu)造說”認(rèn)為，地殼和上地幔組成巖石圈，巖石圈被活動構(gòu)造帶分割成大小不等的板塊。D.板塊運動是火山、地震等事件及孤島、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。（四）閱讀下面的文章，完成22～25題。（12分）為誰龍應(yīng)臺⑴我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身──我是一個外省女孩；在臺灣，“外省”其實就是“難民”的意思。外省難民家庭，在流離中失去了一切附著于土地的東西，包括農(nóng)地、房舍、宗祠、廟宇，還有附著于土地的鄉(xiāng)親和對于生存其實很重要的社會網(wǎng)絡(luò)。

⑵因為失去了這一切，所以難民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一擲地投在下一代的教育上頭。他們仿佛發(fā)現(xiàn)了，只有教育，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀著繩子爬出井來。

⑶所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)，媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機轉(zhuǎn)小聲了。背《古文觀止》很重要，油米柴鹽的事，母親一肩挑。

⑷自己做了母親，我卻馬上變成一個很能干的人。廚房特別大，所以是個多功能廳。孩子五顏六色的畫，貼滿整面墻，因此廚房也是畫廊。餐桌可以圍坐八個人，是每天晚上的沙龍。另外的空間里，我放上一張紅色的小矮桌，配四只紅色的矮椅子，任誰踏進(jìn)來都會覺得，咦，這不是白雪公主和七個小矮人的客廳嗎？

⑸當(dāng)我打雞蛋、拌面粉奶油加砂糖發(fā)粉做蛋糕時，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，圍著矮桌上一團(tuán)新鮮可愛的濕面團(tuán)，他們要把面團(tuán)捏成豬牛羊馬各種動物。蛋糕糊倒進(jìn)模型，模型進(jìn)入烤箱，拌面盆里留著一圈甜軟黏膩的面糊，孩子們就搶著用小小的手指去挖，把巧克力糊繞滿了手指，放進(jìn)嘴里津津地吸，臉上也一片花糊。

⑹我變得很會“有效率”做菜。食譜的書，放在爬著常青藤的窗臺上，長長一排。胡蘿卜蛋糕的那一頁，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁，用得掉了下來。我可以在十分鐘內(nèi)，給四個孩子──那是兩個兒子加上他們不可分離的死黨──端上顏色漂亮而且維他命ABCDE加淀粉質(zhì)全部到位的食物。然后把孩子塞進(jìn)車?yán)?，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計，到水店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡……然后匆匆趕回足球場接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。

⑺母親，原來是個最高檔的全職、全方位CEO，只是沒人給薪水而已。

⑻然后突然想到，啊，油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個躲在書房里的小姐。

⑼孩子長大了，我發(fā)現(xiàn)獨自生活的自己又回頭變成一個不會燒飯做菜的人，而長大了的孩子們卻成了美食家。菲利普十六歲就自己報名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學(xué)做意大利菜。十七歲，就到三星米其林法國餐廳的廚房里去打工實習(xí)，從削馬鈴薯皮開始，跟著馬賽來的大廚學(xué)做每一種蘸醬。安德烈買各國食譜的書，土耳其、非洲菜、中國菜，都是實驗項目。做菜時，用一只馬表計分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，對兩兄弟而言，是正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事。

⑽我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一個雞蛋多少錢，我說不上來，冰箱，多半是空的。有一次，為安德烈下面──是泡面，加上一點青菜葉子。

⑾湯面端上桌時，安德烈，吃了兩口，突然說：“青菜哪里來的呀？”

⑿我沒說話，他直追，“是上星期你買的色拉對不對？”

⒀我點點頭。是的。

⒁他放下筷子，一副哭笑不得的神情，說：“那已經(jīng)不新鮮了呀，媽媽你為什么還用呢？又是你們這一代人的──習(xí)慣，對吧？”

⒂他不吃了。

⒃過了幾天，安德烈突然說：“我們一起去買菜好嗎？”

⒄母子二人到城里頭國際食品最多的超市去買菜。安德烈很仔細(xì)地來來回回挑選東西，整整三個小時。回到家中，天都黑了。他要我這做媽的站在旁邊看著，“不準(zhǔn)走開喔?！?/p>

⒅他把頂級的澳洲牛排肉展開，放在一旁。然后把各種香料罐，一樣一樣從架上拿下來，一字排開。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開始熱，把盤子放進(jìn)去，保持溫度。他把馬鈴薯洗干凈，開始煮水，準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥?？吹贸觯闹杏写蟛季?，以一定的時間順序在走好幾個平行的程序，像一個樂團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。

⒆電話鈴響。我正要離開廚房去接，他伸手把我擋下來，說：“不要接，不要接。留在廚房里看我做菜?！?/p>

⒇紅酒杯，礦泉水杯，并肩而立。南瓜湯先上，然后是色拉，里頭加了松子。主食是牛排，用錫紙包著，我要的四分熟。最后是甜點，法國的soufflé。

(21)是秋天，海風(fēng)徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。

(22)我說：“好，我學(xué)會了，以后可以做給你吃了?！?/p>

(23)兒子睜大了眼睛看著我，認(rèn)認(rèn)真真地說：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會以后做給你自己吃。”22.根據(jù)文中“為誰”這一線索，在表格空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）時間內(nèi)容“我”做女兒時①“我”做了母親“我”為兒子當(dāng)全職CEO孩子長大后②23.文章前半部分細(xì)致地描寫“我”做了母親后的能干，其用意是什么？（3分）文中第⒂段“他不吃了”，請聯(lián)系上下文想象安德烈此時的心理活動。（2分）25.請從修辭手法的角度對文中劃線的句子作簡要分析。（3分）26.文章結(jié)尾處“我”和兒子的對話耐人尋味，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。你從中獲得了什么啟示？（2分）四、作文（40分）27、從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：麥苗返青是大地的復(fù)蘇；重歸于好是友情的復(fù)蘇；重新振奮是精神的復(fù)蘇；后疫情時代，生產(chǎn)恢復(fù)是經(jīng)濟的復(fù)蘇……請你以“復(fù)蘇”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：請以“心有詩意”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案1、B2.C3、C4、D5.B6.C7、（1）并怡然自樂（2）海內(nèi)存知己（3）波撼岳陽城（4）安得廣廈千萬間（5）教然后知困（6）并怡然自樂（7）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒8、比喻；9、你覺得作品好就可以了，不