大班語(yǔ)言活動(dòng)——想當(dāng)太陽(yáng)的小狗教案?想當(dāng)太陽(yáng)的小狗教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)想當(dāng)太陽(yáng)的小狗教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，借助故事中情節(jié)的發(fā)生進(jìn)展，把握故事的情感線索，意識(shí)到其實(shí)做自己是最好的，最幸福的，最歡樂(lè)的，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是想當(dāng)太陽(yáng)的小狗教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，借助故事中情節(jié)的發(fā)生進(jìn)展，把握故事的情感線索。

2、意識(shí)到其實(shí)做自己是最好的，最幸福的，最歡樂(lè)的。

3、大膽樂(lè)觀地參加爭(zhēng)論活動(dòng)，體驗(yàn)做別人的感覺(jué)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備

1、插圖

2、投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）談話，引出主題。

老師小伴侶，假如你有孫悟空七十二變的本事，你想變成什么？老師帶來(lái)一個(gè)好玩、好玩的故事叫《想當(dāng)太陽(yáng)的小狗》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、老師完整敘述故事，幼兒初步感知，了解故事內(nèi)容

（二）、老師有表情地?cái)⑹龉适?/p>

提問(wèn)（1）、故事里的小狗想當(dāng)什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)答應(yīng)了嗎？（答應(yīng)了）

（2）、小狗當(dāng)了太陽(yáng)后，為什么他又變成了烏云？

（3）、后來(lái)小狗還變成了什么？為什么？

（4）最終小狗怎么又變回了自己了？為什么？

（三）、進(jìn)一步感知小狗（格林尼）的形象。

再次提問(wèn)故事中的格林尼為什么想當(dāng)太陽(yáng)？格林尼一共經(jīng)受了那些變化？最終他打算變成什么？格林尼認(rèn)為當(dāng)什么最好？

老師小結(jié)故事中的格林尼是一只愛(ài)幻想的小狗，他想做太陽(yáng)，做了太陽(yáng)又想做烏云、風(fēng)、小土堆、水牛、繩子，什么事物最強(qiáng)大他都想做，可最終還是變回了小狗。

（四）、結(jié)合自己的生活閱歷，談一談，假如你是故事中的小狗格林尼，你想變成什么呢？老師鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鲎约旱拈啔v，通過(guò)溝通豐富孩子們的學(xué)問(wèn)和閱歷。

（五）、延長(zhǎng)活動(dòng)在日常生活中鼓舞幼兒敘述《想當(dāng)太陽(yáng)的小狗》的故事。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。

幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。