八年級英語下冊魯教版Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionA（1a-2d)一、Warmingup：(listentotheEnglishsong.Beforeclass，studentscansingalongwithit.)二、Learningaims：（showonthePPT.Readtogether.）1.通過學(xué)習(xí)，熟練掌握詞匯：textbook,conversation,aloud,pronunciation2.能用how引導(dǎo)的特殊疑問句和by短語對學(xué)習(xí)方法進行討論。A:Howdoyoustudyforatest？B:Istudybyworkingwithagroup.(2)Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?(3)A:Haveyoueverstudiedwithagroup?B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.3.能與別人交流學(xué)習(xí)方法，形成相互交流相互促進的學(xué)習(xí)氛圍。三、Presentation：1.Leadingin:watchthevideo.Teacher:WhydoyoulearnEnglish?Students:Itismoreandmoreimportant.Teacher:HowcanwelearnEnglish?Students:IstudyEnglishbydoing...2.Reviewwords（二）Conversation：1.Repeattheconversationsaftertheteacher.A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudybyworkingwithagroup.(T:Payattentiontoworking,notwork.Becauseitcomesafterby.)2.Practicetheconversationinpairs.3.Actouttheconversations.四．Listening:(1b)1.Beforelistening,lookatthepictureandsaytogether:Thegirlstudiesbymakingwordcards.Theboystudiesbylisteningtotapes.Thatboystudiesbyaskingtheteacherforhelp.2.Listen.Findoutwhotheyare.(MeiPing,Peter,Tony)Thenchecktheanswers.3.Listenagain,writelettersfrom1a.(b,e,d)4.Listenandfillintheblanks.(Payattentiontowritingdownthekeywords)五．Listening2a\2b1.Beforelistening.1)T:Now,wehavelearnedmanygoodwaystostudyforatest.Butdoyouknowotherwaystostudy?Sssaythewaysfreely.Twritesdowntheusefulanswersontheblackboard.watchingvideosreadingaloudtopracticepronunciationhavingconversationswithfriendsinEnglish2)Pairwork:Sspracticethefollowingconversations:1）A:Haveyoueverstudiedby…?B:Yes,Ihave.\No,Ihaven’t.2）A:Doyoustudyby…?B:Yes,Ido.\No,Idon’t.Thenactouttheconversations.3)Readthesentencesin2a.4)Listentothetapeandcheckthequestions.()5)Readthesentencesin2b.6)Listenagainandmatchtheanswerswiththequestions.(d,b,c,a)7)Payattentionto:(1)Whataboutdoing…?(2)speakingskills(3)spokenEnglish六.Doasurvey:Studentsworkingroups.TheydoasurveyabouthowtolearnEnglish.Thegroupleaderswritedowntheanswers.Theyshouldusethefollowingsentences:-Howdoyoustudyforatest?–Istudyby…..NameHowhe/shestudiesforatest

Thenaskseveralgroupleaderstogiveareport.七Role-playtheconversation:1.Leading-inThereisastudent.HisnameisJack.HehassomedifficultieswithlearningEnglish.2.Nowreadtheconversation.FindoutthedifficultiesJackfacedandthesolutions.DifficultiesJackfacesSolutions

3.Ssreadtheconversationsoverandoveragainandthenfillintheblanks.J：Annie,I’malittlenervous.Ihavetofinishr___________abookandgivear_________nextMonday.A:Thatdoesn’tsoundtoobad.J:ButI’maveryslowr____________.A:Justreadq____________andgetthem________ideasatfirst.Don’treadwordb___word.Readwordg_________.J:ButIdon’tunderstandmanyofthewords.Ihavetousead___________.A:Trytoguessaword’sm__________byreadingthesentencesbeforeandafterit.Youprobablyunderstandmorethanyouthink.J:Thatsoundsdifficult.A:Well,bep___________.Ittakestime.Youcanbecomebetterb______readingsomethingyouenjoyeveryday.Them_______youread,thefasteryou’llbe.八.summary:Words:textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patientSentences:1.A:Howdoyoustudyforatest？B:Istudybyworkingwithagroup.2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?3.A:Haveyoueverstudiedwithagroup?B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.Listeningskill:Catchthekeywords.九:Exercise:1.-H______doyoustudyforatest?-Istudyb_____workingwithagroup.2.Hestudiesbyaskingthefriendsf_________help.3.Whatabout___________(listen)totapes.4.Inthemorningweoftenread________(loud)English.5.It’stoohardtounderstand_________(speak)English.SoIwanttoimprovemy__________(speak)skills.十Homework:必做作業(yè)1．結(jié)合課堂反思情況和學(xué)習(xí)目標，熟練掌握本課的語言結(jié)構(gòu)，并總結(jié)出你所學(xué)的其后用v-ing的動詞和短語。選作作業(yè)2．利用本課所學(xué)重點句型，并聯(lián)系你的生活實際，編對話。對話內(nèi)容：你和你的英國朋友Mike互相請教學(xué)習(xí)英語和漢語的方法。學(xué)情分析在初中階段的英語教學(xué)中，初三年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

我所接手的這批學(xué)生普遍存在的問題是基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)效率較低，不吃苦，沒有持久性，學(xué)習(xí)不夠主動,缺乏自覺性，接受能力不強，特別對于綜合題的能力較差。尤其在聽說寫方面更是欠缺，學(xué)生普遍張不開嘴，或張開嘴也說錯，因此，聽說課上，我往往針對每節(jié)課的話題，讓學(xué)生聯(lián)系實際，進行大量的聽說練習(xí)，希望學(xué)生的聽說水平會有所提高。Unit4Howcanwebecomegoodlearners?英語組SectionA(1a-2c)評測結(jié)果分析一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查主要是采取隨機抽取學(xué)生座談方式進行，調(diào)查對象為本節(jié)課上課學(xué)生。此次調(diào)研活動累計聽課40人次，主要從學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評價和教學(xué)環(huán)境、設(shè)施狀況等四個方面展開調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果進行了分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本五完成了本節(jié)課的目標，學(xué)習(xí)并掌握了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，最后的填空進行了學(xué)習(xí)的檢測。通過本節(jié)課的課文整體教學(xué)和老師的小貼士，學(xué)生也基本掌握了一些學(xué)英語的方法方法，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）調(diào)查結(jié)果項目序號調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果優(yōu)良中差1學(xué)生課堂表現(xiàn)攜帶教材、配套習(xí)題冊等學(xué)習(xí)資料。90%10%0%0%2課堂無吃東西、交頭接耳、睡覺、玩手機、看課外書籍等現(xiàn)象。100%0%0%0%3課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍，踴躍發(fā)言、積極參與、形成師生良好互動。75%15%10%0%4能跟隨教師的教學(xué)思路、認真做好課堂筆記、完成課堂練習(xí)。90%10%0%0%5學(xué)習(xí)效果評價學(xué)生理解和接受授課內(nèi)容。75%10%5%5%6教學(xué)環(huán)境設(shè)施情況課桌椅擺放整齊、課室照明、衛(wèi)生情況良好。95%5%0%0%7教學(xué)用具準備齊全。90%10%0%0%8教學(xué)設(shè)備、設(shè)施正常運行。95%5%5%0%（二）調(diào)查分析1、學(xué)生課堂表現(xiàn)（1）第1、2項主要是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面進行的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果來看，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但仍存在著不帶教材現(xiàn)象。（2）第3、4項是調(diào)查學(xué)生的課堂參與度和聽課的專注程度。從調(diào)查結(jié)果來看，近十分之一的學(xué)生未能很好發(fā)揮主體能動性，課堂投入不夠。2、學(xué)習(xí)效果評價第5項是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行的調(diào)查，通過與學(xué)生交流，85%的學(xué)生認為可以很好的接受并理解教學(xué)內(nèi)容，但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。3、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施運行情況第6、7、8項主要是對課室的衛(wèi)生狀況、教學(xué)用具的準備情況以及教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的運行等方面進行的了解。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，對以上幾方面的認可度較高。三、結(jié)果分析（一）打造具有個人教學(xué)特色的教學(xué)。認真?zhèn)湔n，把知識輸入設(shè)計的具有“啟發(fā)性”，讓學(xué)生在自我預(yù)習(xí)的知識基礎(chǔ)上，主動利用已有知識構(gòu)建新的知識體系。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實學(xué)生主體地位。簡單指令，讓學(xué)生理解教師教學(xué)意圖，充分利用肢體語言，教師做到少說不說，學(xué)生才能多說多練，簡化教學(xué)模式，高效課堂學(xué)習(xí)。積極探索教學(xué)方法，更多的是啟發(fā)學(xué)生，留給學(xué)生一些思考的空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，正所謂“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用”，帶著知識走向?qū)W生，只是“授人以魚”，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以漁”。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。對待后進生，要有耐心，持之以恒從課上回答問題可以看出，有個別學(xué)生沒有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，教師要做好課后輔導(dǎo)，促其進步。教學(xué)反思八年級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學(xué)生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求。本課在教學(xué)設(shè)計上，我個人覺得以下幾個方面做得還不錯：一、過本課學(xué)習(xí)，能夠用更豐富的語言描述更多的學(xué)習(xí)困難和解決辦法。利用圖片或制作課件等來展開課堂教學(xué)，對話練習(xí)、口頭作文等鞏固知識活動，進行聽說課的課堂教學(xué)。二、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生直面學(xué)習(xí)困難，不斷改進提高自己的學(xué)習(xí)方法及效率。在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設(shè)計教學(xué)。三、認真?zhèn)湔n是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。記得一位優(yōu)秀的老師曾說過："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。四、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做，總之，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學(xué)生的英語發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。五、創(chuàng)設(shè)語境進行單詞和句型的學(xué)習(xí)，教學(xué)中，基本做到詞不離句，句不離景，給孩子設(shè)計情景來進行語言的學(xué)習(xí)，如導(dǎo)課的設(shè)計，和視頻的運用都是盡可能的為孩子們創(chuàng)設(shè)情景。結(jié)合實際，學(xué)以致用，學(xué)會用英語來表達自己的觀點。我們要在使用中進行學(xué)習(xí)，老師要結(jié)合社會實際，甚至是社會熱點孩子們才會感興趣。才會有要表達的欲望。做到學(xué)以致用。

存在的問題：本節(jié)課孩子學(xué)習(xí)興趣很濃，回答也很積極但細節(jié)方面還有很多不足，比如對于學(xué)生的評價還不夠準確豐富，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的情感，目標3設(shè)計難度有點偏大，有些孩子們不知如何表達自己的觀點，該讓孩子提前做好預(yù)習(xí)工作。時間分配不是很合理，前緊后松?？傊?，通過這節(jié)課自己收獲很多，在以后的英語教學(xué)之路中我要不斷地反思，總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。教材分析魯教版八年級英語下冊Unit4，話題圍繞學(xué)習(xí)本身，講述了學(xué)習(xí)的障礙及應(yīng)對解決辦法，對學(xué)生有重要意義。本節(jié)課為SectionA1a-2b，內(nèi)容上側(cè)重英語學(xué)習(xí)的方法，需要學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)語言內(nèi)容及技能。本節(jié)課結(jié)束時應(yīng)重點掌握并能熟練、正確地運用以下內(nèi)容：功能及句型結(jié)構(gòu)：A:Howdoyoustudyforatest？B:Istudybyworkingwithagroup.(2)Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?(3)A:Haveyoueverstudiedwithagroup?B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.詞匯：textbook,conversation,aloud,pronunciation語法方面：用by+動詞ing形式結(jié)構(gòu)表達方式方法。從編排上看，1a主題圖及其中的“by+動詞ing形式”呈現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的幾種方法，如：workwithagroup,workwithfriends,asktheteacherforhelp,makewordcards,readthetextbook,listentotapes等?；顒?a通過對學(xué)習(xí)方法的呈現(xiàn)及表達，引導(dǎo)學(xué)生認識“by+動詞ing形式”結(jié)構(gòu)?；顒?b，1c分別通過聽力練習(xí)及口語交際活動，為學(xué)生展示了該結(jié)構(gòu)在英語結(jié)構(gòu)中的運用及其基本特征。2a-2d通過新一輪的聽說活動，豐富了英語學(xué)習(xí)話題下的語言輸入內(nèi)容，側(cè)重聽說技能的訓(xùn)練和提升學(xué)生的語言表達能力。Unit4當堂檢測翻譯下列短語：（每題4分，共24分）和朋友一起學(xué)習(xí)______________________向老師尋求幫助________________________小組學(xué)習(xí)____________________________有點緊張______________________________第一次_____________________________太….而不能___________________________二、用適當?shù)脑~填空（每題5分，共40分）1.IstudyEnglishby___________(work)withagroup.2.Whatabout__________(listen)totapes?3.Itimprovesmy_____________(speak)skills.4.It’stoodifficult_____________(understand)theEnglishmovies.5.Ihavetofinish______________(read)thebookthisweekend.6.His____________(pronounce)hasimproved.7.Hjoinedaclubtopractice___________(shoot).8.Whynot_________(go)toschoolbybike?三、完成下列句型;（每空2分，共16分）1.我讀完那本書花了兩個小時。Ittookmetwohours________finish_________thebook.2.你讀得越多，速度就會越快。The________youread,the_________youwillbe.3.去年我第一次去了北京。IwenttoBeijing_______the_______________.四、選擇（每題4分，共20分）1.Theboymakesmoney___________newspapers.A.sell B.inselling C.byselling D.onsell2.________ateacherismydream.A.Be B.Being C.Iam D.Tobeing3.LiLei,Ican’thearyouc