《黃河母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解黃河歷史、接觸黃河文化，培養(yǎng)愛國(guó)之情。2.關(guān)注母親河的現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.掌握根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境資料，經(jīng)過整理、篩選設(shè)計(jì)成果展示，加深學(xué)生對(duì)黃河及文化的了解。二、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.軟評(píng)，即語言式評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)與教師的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，力求使評(píng)價(jià)成為鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的手段，成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)他人的手段。2.硬評(píng)，一是課堂記錄員根據(jù)各個(gè)小組的展示情況，給予分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；二是課堂書面表達(dá)訓(xùn)練測(cè)試（以《心中的黃河》為題，為黃河寫幾句話）。三、教學(xué)方法：談話法；演示法；練習(xí)法；發(fā)現(xiàn)法；探究法，小組討論法，小組設(shè)計(jì)法等。四、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)：為更好的完成本次綜合實(shí)踐課的任務(wù)，本次教學(xué)活動(dòng)安排在多媒體教室，充分利用媒體的作用，利用自制課件，視頻，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官，感受黃河情懷，并進(jìn)行小組合作教學(xué)，融洽師生、生生之間的關(guān)系，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、課時(shí)安排：2課時(shí)。一課時(shí)用來布置、指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，一課時(shí)用以展示、評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)成果。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)（2分鐘）教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的熱愛。教師配合視頻聲情并茂講述黃河的淵源。學(xué)生看視頻，聽教師講說。播放黃河景點(diǎn)視頻利用媒體，讓學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)黃河有所觸動(dòng)。環(huán)節(jié)二：活動(dòng)展示（25分鐘）活動(dòng)展示內(nèi)容一：黃河，中華民族的搖籃教師宣布展示內(nèi)容，并適時(shí)對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.一組一名學(xué)生上臺(tái)，屏幕出示黃河地形圖，并講解。同時(shí)將收集的幾幅黃河的圖片用大屏幕展示給全體同學(xué)，供同學(xué)欣賞。2.一組同學(xué)展示搜集的黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期的人類文化遺址。3.二組同學(xué)展示與黃河相關(guān)的民間故事，并講一個(gè)或兩個(gè)故事；展示收集的神話傳說；展示收集的成語、俗語，并解釋有關(guān)的成語與俗語。1.放映黃河地形圖幻燈片。3.放映有關(guān)黃河的故事幻燈片，放映有關(guān)黃河成語、俗語解釋幻燈片。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生對(duì)黃河與中華民族的淵源加深理解?；顒?dòng)展示內(nèi)容二：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”1.教師宣布展示內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生背誦收集的詩詞。2.與學(xué)生一起唱《保衛(wèi)黃河》1.三組同學(xué)展示他們組搜集整理的與黃河有關(guān)的詩詞，全體同學(xué)背誦相關(guān)的詩詞。三組同學(xué)展示他們組搜集整理的與黃河有關(guān)民謠。2.四組的同學(xué)展示他們搜集的有關(guān)黃河的歌曲。并展示搜集的有關(guān)歌曲的視頻《保衛(wèi)黃河》，學(xué)生跟著影視齊唱《保衛(wèi)黃河》。放映有關(guān)黃河詩詞的幻燈片。播放《保衛(wèi)黃河》歌曲視頻。1.讓學(xué)生對(duì)黃河詩詞進(jìn)行積累。2.感受抗戰(zhàn)時(shí)期的黃河情懷，激發(fā)對(duì)黃河的熱愛?；顒?dòng)展示內(nèi)容三：不廢江河萬古流教師宣布展示內(nèi)容，并適時(shí)對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。五組的同學(xué)展示有關(guān)黃河的調(diào)查報(bào)告。學(xué)生上臺(tái)展示，出示黃河斷流，河床干枯圖并講解。出示黃河污染組圖并講解。小組討論緩解黃河斷流的方法，重點(diǎn)六組同學(xué)展示；小組研討宣傳保護(hù)黃河的廣告詞，然后展示。六組同學(xué)成果集中展示。1.放映黃河斷流，河床干枯圖幻燈片。放映黃河污染組圖幻燈片。2.幻燈片放映緩解斷流的方法，放映宣傳黃河的廣告詞。通過對(duì)黃河現(xiàn)狀的了解，加強(qiáng)對(duì)黃河的環(huán)保意識(shí)。環(huán)節(jié)三：寫作拓展

（15分鐘）課堂習(xí)作練習(xí)教師布置練習(xí)任務(wù)：以《心中的黃河》為題，為黃河寫幾句話。教師巡回指導(dǎo)。1.學(xué)生習(xí)作練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

2.小組交流寫作成果，并找出優(yōu)秀的習(xí)作展示。通過寫話，加深對(duì)黃河的感情，再次激發(fā)保護(hù)黃河的情懷。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)（1分鐘）把課堂上自己寫的片段擴(kuò)寫成600字以上的文章，爭(zhēng)取發(fā)表出去，為拯救黃河做最大的努力。教師布置作業(yè)。學(xué)生聽記。補(bǔ)充完整作文，延續(xù)對(duì)黃河的熱愛之情。節(jié)五：活動(dòng)小結(jié)（2分鐘）總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)情況。教師總結(jié)。學(xué)生聽記。讓學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)?！饵S河母親河》學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)好奇好表現(xiàn)，根據(jù)這一特點(diǎn)，綜合實(shí)踐課應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法，和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的方式，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生好動(dòng)，注意力容易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性?！饵S河母親河》效果分析通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)黃河的歷史及現(xiàn)狀都有所了解，關(guān)注黃河，積極思考治理黃河污染的良方。同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生查找和整理資料以及進(jìn)行展示的能力，合作能力、學(xué)習(xí)能力得到了提高，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。不過此課內(nèi)容太過豐富，在一課時(shí)內(nèi)完成稍顯緊張。

《黃河母親河》教材分析這一單元以“探尋黃河文明”為活動(dòng)核心，四個(gè)活動(dòng)部分環(huán)環(huán)相扣，互為照應(yīng)：第一部分側(cè)重了解“黃河對(duì)華夏文明形成的影響”，所以以“黃河，你是中華民族的搖籃”作為主題詞；第二部分側(cè)重收集詩文、歌曲，喚起學(xué)生對(duì)黃河的感情，可以“歌唱黃河”作為核心；第三部分是收集資料，篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河、保護(hù)黃河的意識(shí)，引申開來也是培養(yǎng)一種環(huán)境保護(hù)意識(shí)；第四部分在前面三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)是要求學(xué)生用寫作形式發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。《黃河，母親河》評(píng)測(cè)練習(xí)1.

廣告詞：不讓母親河流淚。（拯救黃河，從我做起。）2.如果你是該班的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一則開場(chǎng)白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。開場(chǎng)白：同學(xué)們：黃河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，讓我們一起走進(jìn)黃河，去撿拾那些沉淀著文明印記的文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧！3.請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)置三個(gè)應(yīng)上的欄目答：①收集黃河的成語②講述黃河的故事③背誦黃河的詩歌4.關(guān)于黃河的常識(shí)。（1）黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長(zhǎng)5464公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個(gè)省區(qū)。（2）請(qǐng)你寫出三個(gè)黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址：答：①細(xì)石器文化②新石器文化③青銅器文化（3）請(qǐng)你寫出4個(gè)黃河流域的古戰(zhàn)場(chǎng)以及作戰(zhàn)的雙方。答：①牧野古戰(zhàn)場(chǎng)（周—商）②崤山古戰(zhàn)場(chǎng)（晉—秦）③巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)（項(xiàng)羽—秦）④官渡古戰(zhàn)場(chǎng)（曹操—袁紹）（4）請(qǐng)寫出4個(gè)沿黃各省區(qū)著名的石窟。答：①云岡石窟、②龍門石窟、③麥積山石窟、④敦煌莫高窟。5.保護(hù)黃河，人人有責(zé)。請(qǐng)你針對(duì)黃河日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，向環(huán)保局王局長(zhǎng)提幾條保護(hù)黃河的合理化的建議（至少三條）：答：王局長(zhǎng)，您好！為了更好地保護(hù)黃河，我建議：①嚴(yán)禁排放“三廢”，嚴(yán)禁過度放牧。②植樹造林，種植草皮。③修筑攔河壩，便于囤沙積於。6.

歷代王朝在黃河流域建都位置：夏朝定都陽城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘），后遷都殷（今河南安陽）；周朝定都鎬京（今陜西西安）；秦朝定都咸陽，西漢定都長(zhǎng)安（今陜西西安）7.請(qǐng)寫出與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物：（（1）大禹治水（2）姜太公釣魚（3）鄭國(guó)渠）8.請(qǐng)寫出三個(gè)有關(guān)黃河的成語并解釋。①中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。②鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會(huì)變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。③涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。9.請(qǐng)寫出3個(gè)有關(guān)黃河的諺語或俗語。答：跳進(jìn)黃河洗不清；不到黃河不死心；一碗黃水半碗泥10.請(qǐng)寫出兩句有關(guān)黃河的古詩詞。答：①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。②白日依山盡，黃河入海流黃河母親河課后反思本次活動(dòng)的收獲：一、“黃河”這個(gè)話題很寬泛，涉及內(nèi)容也很多，但宗旨也只有一個(gè)，那就是要學(xué)生明確：黃河不僅僅是一條奔瀉東去的自然河流，它還是中華民族的象征，有其深刻的含義。整個(gè)活動(dòng)就是從這一角度來構(gòu)思，做到了化大為小。二、本次活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)形式豐富多彩。學(xué)生積極參與，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了他們獨(dú)特的創(chuàng)造力；分工協(xié)作很協(xié)調(diào)，學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。三、加強(qiáng)了各學(xué)科的滲透是本次活動(dòng)的顯著特征。這是一次大膽嘗試，活動(dòng)結(jié)果也說明了這種嘗試是成功的，這種“跨學(xué)科”的綜合性學(xué)習(xí)，有助于推進(jìn)學(xué)科課程改革的進(jìn)程。本次活動(dòng)的不足：在展示中學(xué)生還存在諸如表情不夠自然，儀態(tài)不夠大方，語言不夠流暢，聲音不夠洪亮，對(duì)生活聯(lián)系不夠緊密，表現(xiàn)的不夠自信等問題。都沒有達(dá)到綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中全面展示，綜合運(yùn)用，聯(lián)系生活的要求?？傊敬位顒?dòng)主題將語文與地理、歷史等學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。小組展示的形式激發(fā)了同學(xué)們的主角意識(shí)，人人參與，互助合作，又有創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了整理資料的方法，潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作的精神?！饵S河母親河》教學(xué)反思初中語文張世宗山東省壽