Unit3MyFriendsALet’slearn(教學設計)教學目的學生能夠聽、讀、說、認讀單詞pen、pencil、ruler、eraser和sharpener。學生能夠聽懂、理解并模仿對話，能夠用所學單詞回答問題。學生能夠?qū)⑺鶎W單詞用正確的方式書寫在練習本上。教學重點學習5個單詞：pen、pencil、ruler、eraser和sharpener。能夠用所學單詞回答問題。教學難點聽懂、理解并模仿對話。教學準備PPT幻燈片單詞卡片黑板，白色粉筆教學過程1.熱身教師打招呼，問候孩子們的近況，讓孩子們在溫馨的氛圍中進入課堂。2.自我介紹教師介紹自己，并使用所學的單詞進行介紹。例如：“Hereismypen.Thisismypencil.Thatismyruler.Thatismyeraser.Thatismysharpener.”3.導入老師使用卡片和圖片的形式，分別出示單詞pen、pencil、ruler、eraser和sharpener，讓學生看圖片并說出它們的名稱。老師可以在黑板上依次寫出每個單詞并畫出相應的圖片，以便孩子們易于記憶。4.學習對話T:Look!Thisismypencilcase.What’sinit?Ss:What’sinit?T:Somepens,aruler,aneraserandasharpener.T:Thisisapen.What’sthisinEnglish?Ss:Pen.T:Good.Thisisapencil.HowaboutthisinEnglish?Ss:Pencil.T:Yes.Andthisisaruler.What’sthisinEnglish?Ss:Ruler.T:Great.Thisisaneraser.What’sitinEnglish?Ss:Eraser.T:Verygood.Andthisisasharpener.HowaboutthisinEnglish?Ss:Sharpener.T:Perfect.Nowlet’sreadthedialoguetogether.5.聽力練習教師播放聽力錄音，并要求學生邊聽邊按照聽到的內(nèi)容在練習本上畫出對應的單詞或物品。6.練習學生進行互動練習，使用相應的單詞互相介紹自己所擁有的物品。例如：“Thisismypen.What’sthis?”學生用所學的單詞回答問題。7.總結(jié)老師讓學生將所學單詞復述一遍，并以每個單詞為內(nèi)容在黑板上寫出相應的英文，最后復習講解所學的單詞的發(fā)音和書寫。8.課堂作業(yè)用5個新學單詞寫一篇小短文，并將其閱讀給同學聽。書寫所學單詞。教學評價通過對話的學習，使得學生在交際中能夠更流利地表達自己的想法和需要。通過反復練習，讓學生對所學單詞有了更加深入的印象和記憶，增強了學生的記憶能力和口語