計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向

計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)論文

第一篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)思考

摘要：隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用范圍也在迅速的擴(kuò)大，很多人對(duì)于它的需要已經(jīng)不僅僅限于日常的幾項(xiàng)操作，而是越來(lái)越多樣化，所以人們對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的人才的能力要求變得越來(lái)越嚴(yán)格。

那么學(xué)生就需要不斷的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的專業(yè)的知識(shí)，并且保證把它很好的應(yīng)用到工作上，這項(xiàng)也是各個(gè)高校對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的重要任務(wù)。

因此，面對(duì)市場(chǎng)的需求，高校對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的方案的改革已經(jīng)刻不容緩，針對(duì)計(jì)算機(jī)這種專業(yè)的特殊性，改革要不斷的與時(shí)俱進(jìn)。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng);計(jì)算機(jī)專業(yè);應(yīng)用性

一、地方高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及它的一些相關(guān)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)招生規(guī)模大、培養(yǎng)學(xué)生多以及備受人們青睞的專業(yè)。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx年我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用性開發(fā)人員需求量是200萬(wàn)，但實(shí)際上，其從業(yè)人員還不到70萬(wàn)，缺口還是非常之大的。

這就說(shuō)明了我國(guó)的一些地方高校在專業(yè)設(shè)置的本身以及自己的人才培養(yǎng)機(jī)制方面與市場(chǎng)的需求有一定的脫節(jié)，而且互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)行業(yè)需要培養(yǎng)掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的開發(fā)技術(shù)，

并且能夠從事服務(wù)器軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)挖掘等等一些相關(guān)工作的應(yīng)用性人才。

由此可見，地方高校的一些計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展需求，地方高校的學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系的改革必將會(huì)為計(jì)算機(jī)行業(yè)注入新的血液，也將更好的促進(jìn)學(xué)生們的就業(yè)。

二、地方高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.地方高校計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)與市場(chǎng)的需求相脫離。

在現(xiàn)在這個(gè)階段中，對(duì)于各個(gè)地方高校的計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，都沒有形成自身培養(yǎng)的一些特色，基本上千篇一律，由于培養(yǎng)出來(lái)的計(jì)算機(jī)人才都是沒有差別的，導(dǎo)致與用人單位對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的要求差的太多了。

大多數(shù)地方高校對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的人才的培養(yǎng)沒有什么太高的要求，只需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)就可以，沒有進(jìn)行深入的探究，只是針對(duì)一些基礎(chǔ)功能予以授課，

而在企業(yè)引進(jìn)計(jì)算機(jī)人才的時(shí)候，因?yàn)橹R(shí)很欠缺，就必須進(jìn)行一定的培訓(xùn)才能達(dá)到具備上崗的工作的能力，這樣的計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)就已經(jīng)很明顯的和市場(chǎng)相脫離了。

由于計(jì)算機(jī)行業(yè)，發(fā)展的特別迅速，人才的培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)行業(yè)的需求無(wú)法形成很好的配合，那么就只能相差越來(lái)越大，導(dǎo)致地方高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)欠缺暴露無(wú)疑。

2.地方高校所設(shè)立的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的課程很不科學(xué)。

現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展使地方高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)已成為各個(gè)高校的重點(diǎn)學(xué)科，但是存在課程設(shè)置很不合理的問(wèn)題，各個(gè)高校的課程內(nèi)容基本沒有差別，學(xué)校還是采用之前最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在教授學(xué)生，非常乏味。

計(jì)算機(jī)更新的速度特別快，所以要非常注重知識(shí)的更新，而很多學(xué)校卻忽視了這一點(diǎn)，沒有進(jìn)行適時(shí)的更新，還是使用傳統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，沒有根據(jù)時(shí)代的發(fā)展適時(shí)的改變計(jì)算機(jī)的課程，

并且最要命的一點(diǎn)是很多學(xué)校都不注重計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的實(shí)際操作能力，現(xiàn)在的用人企業(yè)更喜歡的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才，所以大多數(shù)企業(yè)對(duì)于現(xiàn)在招進(jìn)公司的計(jì)算機(jī)人才很不放心，這樣就形成了一種學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的與單位所需要的不能很好的接洽的一種狀態(tài)。

三、地方高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

就目前來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)面臨的困難很大，作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的各個(gè)院校，人才的培養(yǎng)要從原來(lái)的理論型向應(yīng)用型進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)和市場(chǎng)的需求，

因此針對(duì)現(xiàn)在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的面臨的現(xiàn)狀和問(wèn)題，特提出以下幾點(diǎn)作為參考：地方高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)要緊密地結(jié)合市場(chǎng)，完善地方高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)方案和課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重分流培養(yǎng)，提高學(xué)生多元化就業(yè)的能力，提高地方高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)的師資力量

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活、工作不可或缺的“伙伴”，但是，對(duì)于高校中計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)還是處于一個(gè)非常緩慢發(fā)展的狀態(tài)，

而且很多被培養(yǎng)出來(lái)所謂的計(jì)算機(jī)人才并不能承擔(dān)很多的實(shí)際操作，例如：軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)、編程與信息技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)處理以及數(shù)據(jù)的挖掘等等。

這樣的人才完全不能滿足市場(chǎng)上對(duì)真正的計(jì)算機(jī)人才的需求，因此，地方高校對(duì)于計(jì)算機(jī)人才應(yīng)用性人才培養(yǎng)的改革已經(jīng)迫在眉睫。

所以，各個(gè)高校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)上也只有不斷的進(jìn)行改進(jìn)，在教學(xué)方法、內(nèi)容和師資力量等方面不斷的改革才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求，也才能培養(yǎng)出更好、更優(yōu)秀以及更高級(jí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用性人才。

參考文獻(xiàn)

[1]余瑩,劉輝,朱賢友.地方院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實(shí)踐[j].電腦知識(shí)與技術(shù),20XX(25):55-56.

[2]祁宏偉.關(guān)于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方法探究[j].科技展望,20XX(25):353.

[3]李德岐.建筑行業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式探討[j].科技風(fēng),20XX(16):242-243.

第二篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)科技類應(yīng)用型人才培養(yǎng)

摘要：加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)具有應(yīng)用能力，創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)合作能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)科技類應(yīng)用型人才。

使畢業(yè)生能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，就業(yè)能力強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力;科技類;應(yīng)用型人才

隨之互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，企業(yè)需要大量的it人才，但是招聘不到合適的應(yīng)用型人才。

而另一方面當(dāng)前高校培養(yǎng)了大量的計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才，計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生就業(yè)形式卻很嚴(yán)峻，學(xué)生學(xué)無(wú)所用，不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，究其原因是當(dāng)前高校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)類人才應(yīng)用能力，創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)合作能力太差。

培養(yǎng)科技類應(yīng)用型人才以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為核心，以創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為主線，以持續(xù)孵化創(chuàng)新人才、創(chuàng)新作品、創(chuàng)新思想為目標(biāo)，

采取學(xué)生為主、教師為輔的創(chuàng)新訓(xùn)練模式，通過(guò)學(xué)生提出創(chuàng)意并申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，參與教師科研項(xiàng)目，參與校企合作項(xiàng)目等方式，全方位提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。

培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)科技類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，使其職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)零距離，增加學(xué)生就業(yè)率。

一存在的問(wèn)題

近年來(lái)，地方本科院校普遍提出培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才，與企業(yè)零距離，但是效果并不顯著，主要原因歸納如下：

1)培養(yǎng)方案和課程體系雖然作了很大的改動(dòng)，增加了實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)間，但是實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容為教材上的例題或者習(xí)題為主，以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生就像一個(gè)打字員，輸入程序，得出結(jié)果，

并沒有真正理解，消化，同時(shí)也會(huì)覺得編程是一個(gè)枯燥無(wú)味的事情，找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最后連簡(jiǎn)單的程序都編寫不出來(lái)。

2)教師水平有限，現(xiàn)在高校的科研水平很大程度上低于企業(yè)的水平，尤其是計(jì)算機(jī)類專業(yè)，技術(shù)更新較快，教師安于現(xiàn)狀，不去學(xué)習(xí)，了解新技術(shù)，安于書本內(nèi)容，怎么能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

并且地方高校人才引進(jìn)條件，很難吸進(jìn)計(jì)算機(jī)類專業(yè)的博士，同時(shí)也限制了企業(yè)高素質(zhì)的工程技術(shù)人員，以前引進(jìn)的老師的水平又停留在原地。

這樣的師資怎么能改變計(jì)算機(jī)專業(yè)向科技類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)前進(jìn)。

3)培養(yǎng)方案，教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)置，教學(xué)模式陳舊，沒有經(jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)的需求，培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)企業(yè)職業(yè)化的要求。

同時(shí)老牌地方本