第2頁共2頁大班藝術(shù)活動方策劃方案【活動目標(biāo)】1、了解車輪表面花紋的實際意義。2、體驗車輪印畫的游戲趣味?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件《輪子的花外衣》。2、各種模型汽車。3、幼兒用書。4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等?！净顒舆^程】一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。師：今天，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢?，看看是什?(出示汽車)現(xiàn)在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細(xì)看看紙上會有什么變化?二、探討車輪圖案的意義。1、播放課件【輪子軌跡】，觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點。師：車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵幼兒仔細(xì)觀察花紋的粗細(xì)、深淺不同的特點。2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?3、教師播放課件【作用大不同】并結(jié)合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。教師小結(jié)：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。4、小實驗幫助幼兒理解。師：現(xiàn)在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?(教師可用兩個圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，比較誰的慣性要小一些)。5、拓展對車輪花紋的認(rèn)識。師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象?教師可引導(dǎo)幼兒回憶下雪天，人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等。三、車輪印畫播放課件【花紋秀】，鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來開去，創(chuàng)造出奇特的花紋效果?；顒友由欤嚎梢蚤_個車輪繪畫展。大班藝術(shù)活動方策劃方案（二）活動目標(biāo)1、感受印畫的特點，大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。2、在印畫“蝸牛”的活動中，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性?；顒訙?zhǔn)備圖片資料,顏料活動過程[導(dǎo)入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。-它是身體很小的動物。-它總是背著自己的家。它是什么呢?[展開]1、談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。-你見過蝸牛嗎?-你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?-看過蝸牛后你有什么感想?2、談?wù)勆眢w小的動物。①準(zhǔn)備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛,瓢蟲,蝴蝶,蜻蜓等等)②你知道哪些身體小的動物?③討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。④一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特征。3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。①用食指和中指蘸上顏料。②用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫出蝸牛花花綠綠的家。③給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字。[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們大班藝術(shù)活動方策劃方案（三）活動目標(biāo)：1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作。3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。2、白板紙兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等?；顒舆^程：◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作?(用動作模仿)(2)教師：觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表現(xiàn)方法。3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。4、作品評價?；ハ嘟涣鳌⒃u價，積累有益的經(jīng)驗?！虻诙剑褐瓢?、觀察自己設(shè)計的麗稿，討論制作方法。(l)教師：你覺得應(yīng)該怎么設(shè)計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做?(剪灰版、貼白版)(2)教師：怎么做才能不遺漏?(從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?2、幼兒進(jìn)行制作活動。(l)提醒幼兒有序地制作。(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題?！虻谌剑和赜?、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進(jìn)步的幼兒。教師：你是怎么印的?你