大班音樂(lè)讓座教案反思背景介紹在大班教學(xué)中，音樂(lè)是不可或缺的一環(huán)。既可以提高孩子的情感體驗(yàn)，也能增加孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技能。然而，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讓孩子按規(guī)定位置坐下來(lái)聽音樂(lè)是很困難的。教師不僅要管理好孩子的行為，還需要讓他們以積極的心態(tài)去參與音樂(lè)課程，體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。教學(xué)目標(biāo)本次音樂(lè)讓座教學(xué)的目標(biāo)是：記住不同音樂(lè)的故事情節(jié)；提高自我控制能力，包括坐姿和安靜聽課；培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴分享音樂(lè)的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備以下材料：帶有情節(jié)的音樂(lè)片段；小提琴、鋼琴等一些小樂(lè)器；五彩繽紛的座墊。教學(xué)過(guò)程教師給孩子們講故事并輔以音樂(lè)片段，讓孩子們聽完故事后發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣能激發(fā)孩子們的想象力，提高聽力技能。然后，教師會(huì)給每位孩子發(fā)一個(gè)小樂(lè)器，教授一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏。孩子們學(xué)會(huì)了之后，一起合奏發(fā)揮音樂(lè)的魅力。如此可以讓孩子們?cè)诿鎸?duì)音樂(lè)時(shí)能夠更好地表達(dá)自己，更好地理解音樂(lè)。因?yàn)楹⒆觽兊捏w力和精力有限，留出5-10分鐘的時(shí)間，讓孩子們能夠又自由地行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，可以讓孩子們滑動(dòng)座墊并且對(duì)著口琴吹唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。利用這個(gè)休息時(shí)間，可以讓孩子放松身心，規(guī)范他們的行為，讓他們不抱怨、不埋怨但是也能夠多多表達(dá)自己。教學(xué)反思整個(gè)教案實(shí)施的過(guò)程中，孩子們獲得了生動(dòng)有趣的班級(jí)體驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)了他們的音樂(lè)素養(yǎng)。孩子們也表現(xiàn)的很好，認(rèn)真地聽了講、會(huì)自覺地參與音樂(lè)合奏、保持了好的教室行為習(xí)慣和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，需要注意的是，教師不能僅僅依賴于誘餌，無(wú)論是音樂(lè)還是游戲之類，不必是孩子們可以靈活支配所敞開的一切。因此，教師可以利用不同的引發(fā)個(gè)性的趣味，例如點(diǎn)歌、科學(xué)演示和手勢(shì)表演等來(lái)鼓舞孩子參與音樂(lè)，讓音樂(lè)變得更加精彩紛呈。同時(shí)，也需要注意，孩子們有可能會(huì)過(guò)于熱鬧不安或者過(guò)于沉默不語(yǔ)，所以教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中不斷察看孩子們的狀態(tài)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們更有積極性、自信心和合作意識(shí)。教學(xué)總結(jié)通過(guò)這個(gè)音樂(lè)讓座教學(xué)，教師教會(huì)了孩子們按規(guī)定位置坐下來(lái)聽音樂(lè)、提高自我控制能力、培養(yǎng)良好的合作意識(shí)并且還可以讓孩子們能夠更好的表達(dá)自己。盡管教學(xué)過(guò)程中孩子們的行為表現(xiàn)并不總是穩(wěn)定和符合情況，但是能夠讓孩子們免受過(guò)度約束，讓他們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，只有能夠獲得更好的教學(xué)效果和能夠讓孩子們真正的體驗(yàn)到音樂(lè)的