說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校我最喜歡的校園一角汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上我們的足跡

我的學(xué)校面積不大，但是我喜歡這里。這里的操場(chǎng)、教室、大樹(shù)，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是操場(chǎng)盡頭的小花園?；▓@入口有兩棵粗粗的大樹(shù)，像兩名守門(mén)將軍。花園正中是一座小亭子，周?chē)鷶[放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的....我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了。花盆下和草叢里藏著各種小蟲(chóng)，軟軟的蚯蚓，排著隊(duì)的小螞蟻，還有一蹦一跳的螞蚱.....時(shí)候我會(huì)放一小塊餅干，引得螞蟻來(lái)?yè)專(zhuān)擅牢睦首x小花園中樂(lè)趣多

熱鬧了。小亭子下面有一條石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫(xiě)了一張“我們永遠(yuǎn)。是好朋友”的小紙條，放進(jìn)這個(gè)“寶盒”里。現(xiàn)在我們經(jīng)常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書(shū)簽。小花園給我和朋友們帶來(lái)的樂(lè)趣可真多啊!美文朗讀小花園中樂(lè)趣多美麗學(xué)校

我展示！各小組根據(jù)觀察的情況，設(shè)計(jì)介紹方案。01

選派一名解說(shuō)員，介紹你們組的方案。02

溫馨提示資料卡汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上

汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1985年，占地50余畝，建筑面積5000多平方米，學(xué)?，F(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班，在校生2400人。時(shí)光掠影汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上讓我來(lái)

介紹！名片卡汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上我們學(xué)校的名字：我們學(xué)校的位置：我們學(xué)校的班級(jí)數(shù)：我們學(xué)校的校風(fēng)：我最想送給學(xué)校的一句話：汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上感謝聆聽(tīng)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第二課時(shí)校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上學(xué)校就是我們的家，

你知道有了問(wèn)題找哪里嗎？有了事情

找哪里？我在操場(chǎng)撿到一件外套，該交給誰(shuí)？我剛當(dāng)上班級(jí)的小記者，寫(xiě)完的廣播稿送到哪里去呢？01教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？02如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？0304有問(wèn)題找哪里？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？醫(yī)務(wù)室我在操場(chǎng)撿到一件外套，該交給誰(shuí)？辦公室教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？后勤處我剛當(dāng)上班級(jí)的小記者，寫(xiě)完的廣播稿送到哪里去呢？廣播站圖例、方向標(biāo)、指示牌校園平面示意圖主要建筑物和景物小小設(shè)計(jì)師好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上感謝聆聽(tīng)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第一課時(shí)我們的足跡我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單目錄新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《校園的早晨》我們的足跡學(xué)校的宣傳欄前留下過(guò)我的足跡，我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍……學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。我們的足跡乒乓球臺(tái)是我和同學(xué)們"激戰(zhàn)"的地方，也見(jiàn)證了我和同學(xué)之間的友誼。我們的足跡教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺(jué)很溫暖。我們的足跡校園中還有哪些地方留下了你的足跡？說(shuō)一說(shuō)你在校園中發(fā)生的小故事。閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角我們的足跡圖書(shū)室我喜歡在書(shū)的海洋里遨游，書(shū)——讓我進(jìn)步，讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)……我們的足跡文化墻我喜歡校園里的文化墻。因?yàn)檫@里是一道美麗的風(fēng)景線，讓我懂得尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)他人等很多禮儀。我們的足跡足球場(chǎng)我喜歡足球場(chǎng)，這里是我揮灑汗水、努力訓(xùn)練的地方?？吹贸鰜?lái)，同學(xué)們都非常喜歡這所學(xué)校，每個(gè)角落都留下了許許多多美好的回憶。

那你覺(jué)得這么美的校園，帶給我們這么多快樂(lè)，要?dú)w功于誰(shuí)呢？我們的足跡我覺(jué)得應(yīng)該歸功于老師，因?yàn)樗麄兘涛覀兒芏嘀R(shí)。我覺(jué)得應(yīng)該歸功于保潔阿姨，因?yàn)槊刻煸跇抢锎┧?，即使下雨天也?huì)把校園打掃的干干凈凈。其實(shí)還要感謝我們自己，我們共同努力創(chuàng)造校園美好的環(huán)境。我們的足跡還有保安叔叔，有他們?cè)谖覀儼踩嗔恕Ｎ覀儾粌H喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。我想了解的是我所用的方法是我所調(diào)查的結(jié)果是學(xué)校的建校時(shí)間？學(xué)校的歷史變遷？學(xué)校的面積、建筑、師生人數(shù)？學(xué)校取得的榮譽(yù)？學(xué)校開(kāi)展過(guò)的有意思的活動(dòng)？……看看學(xué)校的榮譽(yù)墻。采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師。向老校友了解情況?！覀兊膶W(xué)校不簡(jiǎn)單小調(diào)查：一起來(lái)了解我們的學(xué)校。我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1.每個(gè)小組推選一位組長(zhǎng)，小組成員分工合作。2.提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問(wèn)題。3.調(diào)查過(guò)程中注意禮貌和安全。4.將了解到的情況整理好，再向大家匯報(bào)。小貼士我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我們小組的成員有：_______________________________我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是_____________________________________________________________________________________________________________________________我們是通過(guò)_____________________方法了解這些情況的。學(xué)校情況介紹會(huì)這里的操場(chǎng)、教師、大樹(shù)，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是東西小區(qū)的小花園。這里可以欣賞到四季不同的美。終于又到了每周一節(jié)的“電腦課”，同學(xué)們一蹦三尺高，又可以學(xué)到好多知識(shí)啦！羽毛球館里，留下了太多的回憶。不僅僅是鍛煉了身體，還給我們更多的快樂(lè)。我和校園故事多小采訪聽(tīng)了大家的匯報(bào)，你有什么感受？聽(tīng)了大家的匯報(bào)，我覺(jué)得我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的母校建設(shè)得更好！聽(tīng)了大家的匯報(bào)，感覺(jué)我們的學(xué)校還真不簡(jiǎn)單呢。我更喜歡這里了！說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校1、我們的足跡2、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第二課時(shí)一起畫(huà)張平面示意圖目錄有了事情找哪里？觀看視頻：學(xué)校里的美好回憶新課導(dǎo)入我們喜歡校園里的一草一木，我們珍惜校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們難忘校園里許許多多精彩的瞬間。有了事情找哪里？有了事情找哪里？在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿送到哪里去呢？教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？廣播站后勤修理部如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書(shū)看，去哪里借？我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？…………有了事情找哪里？有了事情找哪里？如果有的同學(xué)手指刮破了，我應(yīng)該去哪里找誰(shuí)呢？我想借書(shū)看，去哪里借呢？醫(yī)務(wù)室圖書(shū)室有了事情找哪里？我在操場(chǎng)上撿到一件衣服應(yīng)該交到哪里呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢大隊(duì)部后勤部小采訪你是通過(guò)什么方式知道這么多解決問(wèn)題的辦法的呢？你怎么會(huì)了解那么多的部門(mén)呀？有了事情找哪里？辦公室門(mén)口都掛著牌子，要做會(huì)觀察的有心人。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要。詢問(wèn)老師或同學(xué)，他們都樂(lè)意幫忙。有了事情找哪里？同學(xué)們太聰明啦！有這么多的方式能夠解決校園生活中遇到的問(wèn)題，你們真棒！有了事情找哪里？小調(diào)查同學(xué)們來(lái)調(diào)查一下，我們學(xué)校有哪些部門(mén)？這些部門(mén)幫我們解決過(guò)哪些問(wèn)題呢？我們學(xué)校有以下這些部門(mén)校長(zhǎng)辦公室綠色網(wǎng)吧教導(dǎo)處黨務(wù)辦公室智慧教室電視臺(tái)醫(yī)務(wù)室大隊(duì)部老師辦公室體育器材室音樂(lè)教室心理咨詢室后勤部舞蹈教室樂(lè)器室廣播站小思考校園對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常熟悉。那么，讓我們一起畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)明的顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。有了事情找哪里？1.站在學(xué)校門(mén)口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫(huà)下來(lái)。2.先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫(huà)出來(lái)，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)