《大家都是好朋友-同學(xué)之間》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：大家都是好朋友-同學(xué)之間教學(xué)內(nèi)容：1、發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，確立自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2、學(xué)會同學(xué)之間友好相處的方法。3、明白什么樣的朋友是真正的朋友。課程內(nèi)容：同學(xué)之間:注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生通過觀看視頻、表演的形式,引發(fā)學(xué)生思考、討論,從而明白同學(xué)之間相處要相互幫助、互相寬容。教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向,體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。2、行為與習(xí)慣:能夠體諒他人,設(shè)身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會認(rèn)知能力的良好習(xí)慣。3、知識與技能:使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會和同學(xué)平等相處,互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。4、過程與方法:采用講故事、設(shè)置問題情景、小組交流等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn),通過回憶自己的感受和移情,自覺產(chǎn)生同情心理,從而主動行出應(yīng)該為他人著想,尊重、信任他人,善待他人的結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一下自己好朋友優(yōu)點(diǎn)2-3條教師準(zhǔn)備：關(guān)于“患難見真知”的小故事；關(guān)于友誼的小詩；<友誼地久天長》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思想通過學(xué)生熟悉的生活場景,觸動學(xué)生的心靈,讓學(xué)生在交流、討論中深化學(xué)生的認(rèn)識,誘發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,要友好相處,相互尊重。學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情;懂得真正的朋友要真誠相待、互相幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)掌握處理矛盾的簡單技巧。教學(xué)策略與方法根據(jù)三年級學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn),課堂上主要采取師生互動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正用心傾聽、用心領(lǐng)會并參與大部分活動,從中得到認(rèn)識和體驗(yàn),激發(fā)情感,從而產(chǎn)生踐行的愿望。本課主要采用以下教學(xué)方法:1、情境體驗(yàn)法;2、探究法;3、討論法。教學(xué)進(jìn)度建議本主題需要一個課時完成。通過一些熟悉的情境，課上交流討論，使同學(xué)們了解感受到同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。學(xué)會欣賞和尊重別人、對人寬容。教學(xué)過程：步驟教師課堂教學(xué)活動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖學(xué)具及媒體使用游戲引入，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個校園里已經(jīng)生活了三年時間。大家應(yīng)該彼此非常熟悉了，讓我們玩一個游戲“猜一猜”，看看同學(xué)們之間的熟悉程度。2、通過游戲，導(dǎo)入新課并板書課題：同學(xué)之間請兩名學(xué)生上臺來進(jìn)行游戲游戲是學(xué)生最喜歡做的事情,抓住學(xué)生的心理,采用游戲的形式,很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更容易把學(xué)生帶入本節(jié)課的內(nèi)容之中，為后面的教學(xué)做了一個良好的鋪墊。幻燈片出示：互動交流，探究實(shí)踐結(jié)課環(huán)節(jié)，“讀一讀”活動一：說一說1、找同學(xué)介紹一下自己的朋友，說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸他。（要引導(dǎo)學(xué)生給每個同學(xué)都找到優(yōu)點(diǎn)，讓每個同學(xué)都能體驗(yàn)下“好孩子”的感覺。）2、教師小結(jié)活動二：議一議1、PPT展示一棵枝繁葉茂的大樹，同學(xué)之間的友誼就像這一棵大樹，如果不就以維護(hù)，做出一些損害友誼的事情，大樹的綠葉就會變黃落下，最后成為一棵枯樹；你認(rèn)為這些行為分別有哪些？2、為了友誼之樹長青，我們該怎么做。

3、PPT動畫展示，有了這樣的行為，友誼之樹重新變綠到開花到結(jié)出了有意的果實(shí)。4、教師小結(jié)。活動三：想一想1、PPT展示《患難見真知》寓言故事。2、思考：（1）文章的題目“朋友”為什么加引號？（2）大家思考一下，什么是真正的朋友呢？2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己身邊真正的朋友，并說一說具體的例子。3、呈現(xiàn)朋友之間發(fā)生的事件，說一說你的處理方法。1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感受，誰來談一談你有哪些收獲？2、教師小結(jié)，并與學(xué)生共同朗誦關(guān)于友情的詩歌，結(jié)束本節(jié)課。通過剛才的活動，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)身上有很多的優(yōu)點(diǎn)，同時也能正確認(rèn)識了自己，增加了信心，感受到了來自同學(xué)的友情。1、找3名同學(xué)講述什么樣的行為是不好的行為。2、分小組討論朋友之間應(yīng)該怎么去做，并把小組討論結(jié)果寫到六角姓彩紙上；小組匯報(bào)，班內(nèi)交流。將學(xué)生寫的彩紙貼到黑板上，并拼成一個心形。1、學(xué)生討論并交流什么樣的朋友是真正的朋友。2、根據(jù)老師出示的情景設(shè)計(jì)，談?wù)勛约涸撛趺崔k。1、學(xué)生暢所欲言2、師生共同朗誦詩歌我手寫我心,讓每位同學(xué)找到身邊朋友的優(yōu)點(diǎn)，幫助自己確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更是幫助被找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)增強(qiáng)自信心。希望通過正確的行為和錯誤行為的對比，讓學(xué)生明白在日常的學(xué)習(xí)和生活中該如何和同學(xué)友好相處學(xué)生對于朋友的理解僅僅局限在借給別人書、借筆等。在此,通過一個短小感人的故事,讓學(xué)生明白了友誼的偉大,再通過小組內(nèi)的交流,學(xué)生更深入地了解了什么樣的人才算是真正的朋友。并且學(xué)生從心理上也能夠認(rèn)識到在生活中自己應(yīng)該怎樣做。兒歌是學(xué)生喜聞樂見的形式,讀起來朗朗傷口,通過朗讀兒歌,學(xué)生更容易和自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來,更深入地了解了朋友,感受友誼的重要性?；脽羝鍪荆赫n堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具學(xué)生的課堂活動方法設(shè)計(jì)師生互動、做游戲、展示資料《大家都是好朋友-同學(xué)之間》學(xué)情分析：古人說:“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。意思是說:關(guān)心愛護(hù)別人的人，也會得到他人的關(guān)愛;尊敬別人的人，也會得到他人的敬重?；ハ嘧鹬?，就是人與人之間彼此尊敬和看重對方。尊重別人等于尊重自己;也只有尊重別人，才能得到別人的尊重。我們應(yīng)當(dāng)尊重同學(xué)，尊重同學(xué)的人格，尊重同學(xué)的愿望、感情、愛好和民族風(fēng)俗習(xí)慣。怎樣做才算尊重同學(xué)呢?在學(xué)校里，應(yīng)該尊重大同學(xué)，愛護(hù)小同學(xué)，尊重女同學(xué)，不取笑同學(xué)，不給同學(xué)起外號、不背后議論同學(xué)。同學(xué)間每天第一次見面要相互問好、離校時互相道別，說聲“再見”。這是真誠、禮貌的表示，也是尊重別人的一種必要形式。同學(xué)互相尊重還必須注意從“我”做起。每個同學(xué)都希望得到別人的尊重，如果每個人老強(qiáng)調(diào)別人應(yīng)該尊重自己，唯我獨(dú)尊，那是不現(xiàn)實(shí)的。只有每個人都從我做起，強(qiáng)調(diào)我首先要尊重別人，才能創(chuàng)造人人互相尊重的風(fēng)氣。講尊重同學(xué)首先應(yīng)該尊重他的人格。每個同學(xué)都有自尊心和榮譽(yù)感，當(dāng)他的人格得不到別人的尊重時，往往是很傷心、很痛苦的，我們有些同學(xué)不大注意這一點(diǎn)，常常用自己的長處去譏笑別人的短處，跟別人說話不分大小、拌嘴專門揭短，開玩笑開過頭，侮辱人甚至捉弄生理有缺陷的人，這些都是不尊重別人人格的表現(xiàn)，是很不應(yīng)該的?？傊?，互相尊重，是一個人有禮貌的表現(xiàn)，是每個人都應(yīng)該具有的一種文明行為。我們每一個同學(xué)都生活在學(xué)校這個大家庭中，都要和同學(xué)接觸，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛護(hù)，這也是一種高尚的文明行為。雷鋒有一句名言:“要使自己活著，就是為了使別人過得更美好?！痹趯W(xué)校集體生活中，同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相照顧、互相愛護(hù)。同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難，我們要幫助他學(xué)習(xí)，幫助他解除疑難，要隨時隨地想著同學(xué);同學(xué)缺學(xué)習(xí)用品和生活用品要熱情爽快地借給他，主動地幫助他;同學(xué)獲取好的學(xué)習(xí)成績，我們要虛心向他學(xué)習(xí)并互相鼓勵。在學(xué)校里對同學(xué)要禮讓，我們要時時愛護(hù)小同學(xué)，處處尊重女同學(xué)，特別是關(guān)心照顧體弱和有殘疾的同學(xué)。同學(xué)們只要心中有他人，時刻為別人想一想，你就能主動幫助別人，主動為別人做好事，這樣長期做下去你就會得到別人的關(guān)心，照顧和信任。同時，它也是同學(xué)們應(yīng)該具備的美德。同學(xué)之間交往，一定要守信用，說到做到，答應(yīng)別人的事要努力去辦，辦不到的事不輕易答應(yīng)人家。信義是交往的基礎(chǔ)。善良，友好的人最容易交到朋友。與同學(xué)相處要真誠待人，不驕傲，不“要尖兒”，特別不要背后傳話議論人。未得到同意，不能隨便動用別人的東西，借別人的東西一定要告訴同學(xué)。閱讀同學(xué)的書報(bào)，不要弄臟、不要撕破、更不要私自帶走。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時要多做自我批評，多要求自己，別人有錯要耐心幫助，能原諒他人的過失。要寬容。在與同學(xué)交往時要舉止穩(wěn)重、大方、行為適度。與人談話，不要先拍拍打打別人或用手指點(diǎn)人家說話。在與同學(xué)交往中還要注重講禮節(jié)。在妨礙別人時要立即改正，并說:“對不起”、“請?jiān)彙?當(dāng)別人妨礙自己，并表示歉意時要說:“沒關(guān)系”;當(dāng)別人給了自己方便和幫助時，要說聲:“謝謝”;當(dāng)幫助別人做好事、受到感謝時要謙遜地回答:“不用謝”，“別客氣”;當(dāng)你需要別人幫助時要用商量的口氣說:“請”。禮貌是交往的橋梁。不講禮貌就沒法與人和睦相處，自己也會失去朋友。我國古代大教育家孔子曾說過這樣一句話:“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！币馑际钦f，獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒有朋友，將是一位學(xué)問淺顯，聽不到太多東西的人。同學(xué)們要學(xué)會文明交往，廣泛交朋結(jié)友。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1．通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向。2．能夠處理同學(xué)之間的簡單矛盾，學(xué)會彼此諒解。感受到多為別人著想，尊重、信任他人，善待他人給自己帶來的快樂。《大家都是好朋友-同學(xué)之間》效果分析：新課伊始，采用游戲“猜一猜”導(dǎo)入，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在明理環(huán)節(jié)，采用互動交流的方式，“說一說”讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生看到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同時幫助學(xué)生能正確認(rèn)識自己，增加信心，感受到來自同學(xué)的友情。這個環(huán)節(jié)參與率高，全班有三分之二的同學(xué)舉手做了回答，不難看出，同學(xué)們還是能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)的，這是與同學(xué)相處的基礎(chǔ)。再從反面談?wù)動绊懞蛡ε笥阎g的行為。此時，從學(xué)生的回答中，可以看出學(xué)生對怎樣和同學(xué)相處并成為好朋友有了基本的認(rèn)識和了解。從教學(xué)效果看，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是合理有效的。導(dǎo)行環(huán)節(jié)，通過播放寓言《患難見真知》的故事。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對真正的朋友理解是膚淺的，基于此，老師組織學(xué)生討論“什么是真正的朋友”，通過引領(lǐng)，學(xué)生明辨了“真正朋友”的含義，隨后出示幾道判斷題幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解。全班舉手積極，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回答正確率100%。在本堂課即將結(jié)束的幾分鐘里，采用配樂詩朗誦的形式，師生合作朗讀一首詩，水到渠成，同時使主題得到了深化。本堂課在教學(xué)設(shè)計(jì)以及重難點(diǎn)的把握上，符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深，條理清晰，師生互動，生生互動，整堂課教師的過渡語和教學(xué)小結(jié)都比較到位。課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生參與率達(dá)90%，目標(biāo)達(dá)成度高?！洞蠹叶际呛门笥?同學(xué)之間》教材內(nèi)容分析本課分析：1.《大家都是好朋友》在《品德與社會》三年級下冊的《在集體中成長》單元中，與上一主題“快樂的集體生活”內(nèi)容聯(lián)系緊密，是對主體的擴(kuò)展和提高。主要突出以下活動主題：同學(xué)之間，有了矛盾怎么辦，交更多的朋友。通過交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)之間、朋友之間要建立真正的友誼，友好交往，互相尊重。2.“同學(xué)之間“這一主題活動，以一個游戲引入，體現(xiàn)了在一個班級里學(xué)習(xí)、生活，同學(xué)之間有了非常親切的感覺，彼此之間非常熟悉。接著，引導(dǎo)同學(xué)對自己熟悉同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了討論，從不同方面找出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以便同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)借鑒，并把這些優(yōu)點(diǎn)化為自己的行動指南。單元特點(diǎn)：

1．以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，讓品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。

2．設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如第二課“快樂的集體生活”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)置問題情境，通過辯論會的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升自己的認(rèn)識。

3．內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間；版式設(shè)計(jì)生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

4．注重活動過程的完整性及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”。如第二課的辯論會，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。課程內(nèi)容：同學(xué)之間:注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生通過觀看視頻、表演的形式,引發(fā)學(xué)生思考、討論,從而明白同學(xué)之間相處要相互幫助、互相寬容。教學(xué)目標(biāo)1.感受與同學(xué)間的友愛之情,學(xué)會和和同學(xué)平等相處、互相幫助。2.學(xué)會欣賞和尊重別人、對人寬容。3.體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,友好相處,相互尊重4.掌握處理矛盾的簡單技巧。教材分析1、在《品德與社會》三年級上冊的“可愛的學(xué)?！眴卧?涉及到了關(guān)注學(xué)校的老師、同學(xué)等內(nèi)容,但以老師為主。本單元則以學(xué)生的集體生活為主線,側(cè)重于“集體”的概念,更重視合作與分享,在友好、和諧的班級氛圍中發(fā)展同學(xué)情誼,培養(yǎng)良好的個性心理,使學(xué)生學(xué)會與人相處,珍惜和獲得友誼。這兩單元,既有聯(lián)系,又各有側(cè)重。2、“大家都是好朋朋友”是在認(rèn)識“我們是一個集體”“在集體中快樂地生活”的基礎(chǔ)上再來介紹同學(xué)間的友情,使學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該真誠相待?！巴瑢W(xué)之間”主要引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間平常而真實(shí)的情誼,對好朋友表達(dá)自己的欣賞和友愛,同時學(xué)會思考,知道同學(xué)、同伴之間需要有健康的友誼,互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！坝辛嗣茉趺崔k”是在第一個主題活動的基礎(chǔ)上構(gòu)建的。引導(dǎo)學(xué)生作出正確結(jié)論:解決矛盾的關(guān)鍵既是,同學(xué)之間有了矛盾要及時溝通,相互寬容。最后一個主題“交更多的朋友”則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會更好地尊重他人,理解他人,關(guān)心和幫助他人,學(xué)會與人合作,培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的品格。只有這樣,才能交更多的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一下自己好朋友優(yōu)點(diǎn)2-3條教師準(zhǔn)備：關(guān)于“患難見真知”的小故事；關(guān)于友誼的小詩；<友誼地久天長》音樂學(xué)生分析三年級學(xué)生雖然認(rèn)知思維有了較大發(fā)展,但是他們認(rèn)識事物的能力還有所欠缺,語言歸納能力也較弱。他們對直觀具體形象的圖片、視頻,對活動的參與都較感興趣,因此教學(xué)中要針對這個特點(diǎn)去設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)思想通過學(xué)生熟悉的生活場景,觸動學(xué)生的心靈,讓學(xué)生在交流、討論中深化學(xué)生的認(rèn)識,誘發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,要友好相處,相互尊重。學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情;懂得真正的朋友要真誠相待、互相幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)掌握處理矛盾的簡單技巧。教學(xué)策略與方法根據(jù)三年級學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn),課堂上主要采取師生互動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正用心傾聽、用心領(lǐng)會并參與大部分活動,從中得到認(rèn)識和體驗(yàn),激發(fā)情感,從而產(chǎn)生踐行的愿望。本課主要采用以下教學(xué)方法:1、情境體驗(yàn)法;2、探究法;3、討論法。課程資源開發(fā)1.結(jié)合學(xué)生生活中存在的情境,設(shè)計(jì)一些短片,觸動學(xué)生的心靈引發(fā)他們的思考。2.教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)存在的情況,引學(xué)學(xué)生討論、認(rèn)識到到同學(xué)之間的相處要相互幫助、互相理解。教學(xué)條件說明這部分內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)校生活，集體生活密切相關(guān)。無論城市還是農(nóng)村的孩子，都有自己的朋友。根據(jù)孩子生活中存在的一些現(xiàn)象，采取聽、讀、議、講、辯的方式，讓孩子對同學(xué)之間如何相處有個全面的認(rèn)識。教學(xué)進(jìn)度建議本主題需要一個課時完成。通過一些熟悉的情境，課上交流討論，使同學(xué)們了解感受到同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。學(xué)會欣賞和尊重別人、對人寬容。學(xué)生評測練習(xí)：本節(jié)課主要進(jìn)行了三個環(huán)節(jié)的活動。在以游戲?qū)胄抡n內(nèi)容之后，讓學(xué)生尋找同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，幫自己確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而被找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)，也相應(yīng)的增強(qiáng)了自信心。設(shè)計(jì)的第二個環(huán)節(jié)是討論怎樣使友誼之樹常青，同學(xué)們小組討論后將討論結(jié)果寫到彩色卡紙上。第三環(huán)節(jié)是通過一則寓言故事，讓學(xué)生思考，進(jìn)而從身邊的事情談起，什么樣的朋友算是真正的朋友。并結(jié)合幾個小例子談做法。目的是讓學(xué)生理解朋友的含義?！洞蠹叶际呛门笥?同學(xué)之間》課后反思：教學(xué)亮點(diǎn):注重活動體驗(yàn)——活動是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要載體，也是主體性生成和發(fā)展的源泉。因此，教學(xué)中，我以活動作為教師教和學(xué)生學(xué)的主要形式，引導(dǎo)兒童通過直接參與各種實(shí)際活動，產(chǎn)生真實(shí)的感受和情緒體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，獲得對自我、對世界、對生命、對生活的認(rèn)識和理解，發(fā)展各種能力，促進(jìn)道德的生成、發(fā)展。本教學(xué)設(shè)計(jì)中，有很多具體的活動。如猜一猜、說一說、議一議、讀一讀等，在形式多樣的活動中感受擁有朋友的快樂和友誼的可貴。資源鮮活自然——在教學(xué)中，我緊緊圍繞“教學(xué)即生活”和“生活即教學(xué)”的理念，通過教學(xué)，讓生活融入課堂。這堂課似乎是很平常地和學(xué)生聊聊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)生的好朋友，組織學(xué)生開展游戲，交流心得，聽聽自己喜歡的故事，也正是在這樣的氛圍中實(shí)現(xiàn)情感與情感的碰撞、心與心的交融。課時劃分得當(dāng)——我在網(wǎng)上也搜索了一些有關(guān)本文的相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，基本上都是把書上所有的內(nèi)容都在一堂課內(nèi)講完。在備課前我也十分矛盾，如，找找說說朋友的閃光點(diǎn)，制作卡片并贈送要不要一起設(shè)計(jì)在內(nèi)等，設(shè)計(jì)進(jìn)去看上去內(nèi)容會“更充實(shí)”，活動會“更多樣”。最后，我經(jīng)過再三考慮，分析教材，整體把握整堂課的結(jié)構(gòu)，覺得像這種以情感性為主的文本，如果走馬觀花，看似熱鬧，實(shí)沒深悟，教學(xué)實(shí)效性會大打折扣，最終我為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而忍痛割愛。不足之處：本節(jié)課創(chuàng)新的活動太少，主要是讓學(xué)生寫一寫，說一說，有的學(xué)生不是很感興趣?？傊矣X得自己的亮點(diǎn)時各課時的教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)，是一堂實(shí)實(shí)在在的課。每課時各有重難點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生的生活資源，運(yùn)用了學(xué)生喜聞樂見的活動方式，很好的創(chuàng)設(shè)一種既動感十足，又靜中有悟的和諧的教學(xué)氛圍?！对诩w中成長---大家都是好朋友》課標(biāo)分析：《品德與社會》課以兒童的社會生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)（社區(qū)）、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域；社會環(huán)境、社會活動、社會關(guān)系等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。兒童品德與社會性發(fā)展是在逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要素的交互作用而實(shí)現(xiàn)的。《品德與社會》課程設(shè)計(jì)的思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升?！耙粭l主線”即以兒童社會生活為主線；“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，“點(diǎn)”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉；同樣的內(nèi)容在后續(xù)年段可以重復(fù)出現(xiàn)，但要求提高，螺旋上升。

品德與社會課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個方面的目標(biāo)。（一）情感態(tài)度價值觀1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。2、愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。4、熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。5、具有關(guān)愛自然的情感，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。（二）能力與方法1、養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。2、初步認(rèn)識自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。3、學(xué)會清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動。5、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信