三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案七篇

三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案如何寫？中國古代把數(shù)學(xué)叫做算術(shù)，也叫算術(shù)，最終改成了數(shù)學(xué)。中國古代的算術(shù)是六藝之一(六藝中稱“數(shù)”)。下面是我為大家?guī)淼娜嗉墧?shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案（精選篇1）

設(shè)計說明

1、關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷，把已有的閱歷和要學(xué)習(xí)的學(xué)問緊密結(jié)合。因此，本設(shè)計在學(xué)習(xí)新知之前鼓舞同學(xué)說一說：關(guān)于年、月、日的學(xué)問，你已經(jīng)知道了哪些?一是投石問路，可以較好地了解同學(xué)的認(rèn)知起點;二是能充分挖掘同學(xué)身上的資源;三是創(chuàng)設(shè)一個關(guān)于年、月、日的學(xué)問情境，在不經(jīng)意間為引發(fā)同學(xué)的懷疑作鋪墊。

2、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，激發(fā)愛好。

本設(shè)計制造性地使用教材，以學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題為基本理念，從新課的引入到課后的練習(xí)，都將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起，體現(xiàn)“小課堂、大社會”，讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、注意觀看，引導(dǎo)發(fā)覺，培育力量。

本設(shè)計通過年歷卡及相關(guān)統(tǒng)計表，讓同學(xué)在觀看和發(fā)覺中把握年、月、日及大月、小月等學(xué)問，這樣既激發(fā)了同學(xué)的參加愛好，又讓同學(xué)感受到自己是一個發(fā)覺者、探究者，使同學(xué)在自我探究、自我發(fā)覺中獵取新知，成為學(xué)習(xí)的仆人。

課前預(yù)備

老師預(yù)備PPT課件

同學(xué)預(yù)備20__年、20__年的年歷

教學(xué)過程

⊙創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、關(guān)于年、月、日的學(xué)問，你已經(jīng)知道了哪些?

預(yù)設(shè)

生1：一年有12個月。

生2：有的年份有365天，有的年份有366天。

2、說一說記憶中美妙的或有特別意義的日子。(生自由匯報)

3、觀看教材76頁主題圖，說一說年歷上標(biāo)注了哪些特殊的日子。在這些特殊的日子里，都用到了哪些時間單位?(年、月、日)這就是今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：年、月、日)

設(shè)計意圖：選擇同學(xué)感愛好、熟識的素材作為引子，以特殊的日子為切入點，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光觀看，讓同學(xué)充分感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，使同學(xué)全身心地投入到數(shù)學(xué)活動中去。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，有效地激發(fā)同學(xué)的求知欲，拓展同學(xué)的思維。同時建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，加深對時間單位的理解，為下面的新知教學(xué)作鋪墊。

⊙親自實踐，探究新知

1、教學(xué)例1。

觀看20__年、20__年的年歷。(課件出示)

思索：

(1)一年有多少個月?

(2)一年中哪幾個月份有31天?哪幾個月份有30天?

(3)2月有多少天?

2、師依據(jù)同學(xué)的回答板書。

(1)一年有12個月。

(2)一年中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，4月、6月、9月、11月有30天。

(3)20__年的2月有28天，20__年的2月有29天。

3、小結(jié)：我們把有31天的月份稱為大月;有30天的月份稱為小月;2月是一個特別的月份，它的天數(shù)和其他的月份都不相同，所以2月既不是大月，也不是小月。

設(shè)計意圖：通過仔細觀看20__年和20__年的年歷，讓同學(xué)自主發(fā)覺并總結(jié)大月、小月的天數(shù)及2月的特別性，提高同學(xué)的觀看力量和歸納力量。

4、記憶大月和小月的方法。

(1)拳頭記憶法。(課件演示)

①伸出左手，手背面對自己，握住拳頭。從右邊第一個凸起處開頭數(shù)起，第一個凸起處是一月，凹下的地方是二月，接著以此類推數(shù)到七月，轉(zhuǎn)回來，從數(shù)一月的地方接著數(shù)八月，始終數(shù)到十二月。凸起的地方就為大月，有31天;凹下的地方，除了2月，其他都是小月，有30天。

②請大家邊看邊實踐。

(課件重復(fù)演示，同學(xué)實踐)

(2)歌訣記憶法。

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

說明：臘，這里指臘月，一般指農(nóng)歷十二月，在這里代表公歷十二月。

設(shè)計意圖：利用多媒體教學(xué)，更加符合同學(xué)的思維水平。用歌訣關(guān)心記憶，讓課堂教學(xué)的形式“活”起來。

5、學(xué)問拓展：一年中，為什么有7個大月，4個小月?

師：每年大月有7個，小月有4個，這其中有一段好玩的歷史小故事。(播放錄音：大月、小月的由來)

(同學(xué)恍然大悟，原來這都是人為規(guī)定的)

設(shè)計意圖：大月、小月的特別支配使同學(xué)心中有一個大大的“?”?；厮輾v史，既解疑釋惑，又豐富和拓寬了同學(xué)的視野，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)滲透著濃濃的數(shù)學(xué)文化。以英文August(八月)與國王的名字(奧古斯都)印證八月的演化，令同學(xué)折服

三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案（精選篇2）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第47-48頁練習(xí)十

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進位)，并能正確、嫻熟地進行筆算。

2、運用所學(xué)學(xué)問正確、嫻熟地解決問題。

教學(xué)重點：

正確、嫻熟地進行筆算和會解決實際問題。

教學(xué)難點：

正確、嫻熟地進行筆算和會解決實際問題。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件計算題卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

3420

1710

1330

2130

4320

3240

5170

6330

7210

鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

1244

3213

4211

2123

指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個同學(xué)說一說計算過程，指名同學(xué)任選一題說出計算過程。

3、老師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法時，用其次個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。

二、鞏固練習(xí)

1、筆算。

1244

3213

4211

2123

2332

4121

2223

3412

全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。

2、3911

3131

2333

2224

1241

讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成(豎式計算)，老師巡察，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進行展現(xiàn)，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓舞和表揚。

3、讓同學(xué)獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名同學(xué)回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。

這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)同學(xué)仔細觀看題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、列豎式計算。

3421

3113

1212

2211

1125

2、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元?

3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克?

4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個?

四、思維訓(xùn)練

1、連一連。

1810860

3112605

20__180

5511372

2、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字?

3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢?

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的練習(xí)，使同學(xué)進一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進位)，并能正確、嫻熟地進行筆算。在實際練習(xí)中，同學(xué)能正確、嫻熟地進行筆算和會解決實際問題，提高了同學(xué)列豎式計算的力量。

三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案（精選篇3）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉較大的時間單位年、月、日和它們之間的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)年月日相關(guān)的學(xué)問，會用24時計時法表示時間，會計算經(jīng)過的時間。

3、明確時間的重要性，增加時間觀念。

導(dǎo)學(xué)案

自主預(yù)習(xí)整理年、月、日的相關(guān)學(xué)問。

1、我們熟悉了較大的時間單位：年月日，學(xué)了24時計時法，你學(xué)會了哪些學(xué)問?

2、用自己喜愛的方式歸納：

年12個月平年365天閏年366天

月大月：()()()()()()()31天

小月：()()()()30天

二月：平年()天閏年()天

日1日=()時

時1時=()分

分1分=()秒

3、做一做P114頁第6題，說說怎樣想的?

(1)、3年=()個月24個月=()年

(2)、7月有()天15時是下午()時

(3)、展覽館每天的開放時間是從8：30到16：30，一天共開放()小時。

溝通合作

1、說一說時間單位的學(xué)問。

2、議一議有關(guān)時間學(xué)問的要點。

3、你知道什么是24時計時法嗎?介紹一下你的學(xué)習(xí)閱歷。

4、你會計算起止時間和經(jīng)過的時間嗎?怎么算?

展現(xiàn)提升小組搶答：

1、一年中哪些月份是大月?小月?你會用什么方法記憶?

2、什么是平年?什么是閏年?它們各有什么特點?

3、什么是一般計時法?什么是24時計時法?各有什么特點?舉例說說。

反饋測評1、完成課本練習(xí)二十五第6題：

小華每天早上7時30分到校，11時50分放學(xué)回家。下午2時到校，16時放學(xué)回家。他全天在校多長時間?

(1)先求上午在校時間：

(2)再求下午在校時間：

(3)最終算出全天在校時間：

2、出示鐘面：

(1)現(xiàn)在是幾時幾分?

(2)17：00開往長沙的火車現(xiàn)在開頭檢票了，還有多少分鐘開車?

(3)說說你是怎么算的?

(4)假如你耽擱了時間，會怎樣?由此，你體會到了什么?

拓展延長

1、這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些學(xué)問?

2、在日常生活中，我們要把握時間，時時到處珍惜時間，做時間的仆人，合理利用時間支配我們的學(xué)習(xí)和生活。

三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案（精選篇4）

教學(xué)內(nèi)容

筆算乘法(教材第49頁例2及第50頁練習(xí)十一第1～2題)。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。

2、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。

3、培育仔細細心等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點難點

學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

78×11=33×21=24×12=14×12=(組織同學(xué)獨立計算，并讓同學(xué)說說計算過程。)

師：上面這幾道計算題都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法，今日我們連續(xù)來探討較簡單的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。

揭示課題：筆算乘法(進位)

新課講授

1、導(dǎo)入：認(rèn)真觀看圖片，你獲得了哪些信息?大家可以提出什么問題呢?

2、例2：課件出示例2情景圖。

春風(fēng)學(xué)校有37個班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶?

師：你從題目中獲得了什么信息?應(yīng)當(dāng)怎樣列式計算呢?

引導(dǎo)同學(xué)列式：48×37=

3、各組爭論：怎樣計算48×37。

師：請把想出的計算方法寫在紙上。

4、組織溝通。

師：各組展現(xiàn)本組的算法。不簡單說清晰的，就寫在黑板上。

(1)48≈5037≈40

50×40=20__

大約20__盒。

(2)40×37=1450

8×37=2961450+296=1776

一共需要1776盒酸奶。

(3)48×30=144048×7=336

336+1440=1776

一共需要1776盒酸奶。

(4)48×37=1776(盒)

一共需要1776盒酸奶。

5、師生評議。

(1)請同學(xué)說一說，喜愛哪種方法?為什么?

(2)老師對同學(xué)發(fā)表的看法給以確定或補充。使同學(xué)了解每一種算法的特點和適用范圍。

師：先用個位的7去乘48，乘得的結(jié)果的末位同個位對齊，計算中滿幾十就向前一位進幾，再用十位上的3去乘48，乘得的結(jié)果的末位同十位對齊，然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。

(3)重點評議筆算。

用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。在此基礎(chǔ)上，夸贊同學(xué)：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)問解決今日的新問題。并且，能正確解決乘的過程中的進位問題。你們真棒!

6、引導(dǎo)同學(xué)歸納小結(jié)計算方法：

乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的個位對齊，再用這個乘數(shù)的十位上的數(shù)去另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對齊，然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。

課堂作業(yè)

1、完成教材第50頁練習(xí)十一第1題。

完成計算后，組織溝通。說出筆算的過程，加深同學(xué)對筆算過程的了解。

23×34=782

54×29=1566

47×62=2914

78×82=6396

2、完成教材第50頁練習(xí)十一第2題。

獨立計算，集體訂正。依據(jù)班上消失錯題的狀況，和同學(xué)一起爭論錯誤的緣由，請同學(xué)訂正錯題。請同學(xué)留意：計算時要仔細認(rèn)真。

課堂小結(jié)

1、請同學(xué)爭論筆算乘法時要留意什么問題，并溝通。

2、老師強調(diào)：用豎式計算時，要留意每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)當(dāng)和哪一位對齊。還要留意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。

課后作業(yè)

完成數(shù)學(xué)書第51頁練習(xí)十一第6—7—8—9題。

板書設(shè)計：

筆算乘法(進位)

例2：48×37=1776(盒)

一共需要1776盒酸奶。

三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案（精選篇5）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使同學(xué)在理解算理的基礎(chǔ)上，初步把握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確、快速地進行口算、

2、培育同學(xué)仔細口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、

【教學(xué)重點】

理解算理的基礎(chǔ)上把握口算的方法、

【教學(xué)難點】

理解用一位數(shù)除的算理，正確進行口算

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

1、口答

(1)24是由幾個十、幾個一組成的?84呢?

(2)42個十，90個十各是多少?

2、口算：

36÷324÷230÷360÷6

48÷484÷480÷290÷3

二、教授新課：

出示主題圖：

依據(jù)你的觀看，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息?

你能用你已有的學(xué)問解決途中提出的問題嗎?

1、3次就能運完這60箱，趙伯伯平均每次運多少箱?

你是怎么解決這個問題的?和你小組里的同學(xué)商議?商議?。也可以用你們手中的工具關(guān)心你說明你的思路。

小組匯報：解題思路

(1)想口訣二三得六2×3=66÷3=260÷3=30

(2)20×3=6060÷3=30

(3)把60平均分成3份，每份是20。60÷3=30

第一個問題輕松解決，其次個問題也沒問題

2、王叔叔有600箱西紅柿，他也運3次就運完了，王叔叔平均每次運多少箱?

你是怎樣計算的?小組里面說說。

600÷3=200(箱)

3、李阿姨要運240箱黃瓜，也運3次，李阿姨平均一次運多少箱?

240÷3=

這題如何考慮?

4、小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計算時可以如何思索?

可以想口訣，還可以用以前學(xué)的乘法運算來思索，還可以用數(shù)的組成的學(xué)問來解決。只要能正確的計算，什么方法都可以。

三、課堂練習(xí)：做一做

學(xué)問介紹：除號的由來

三班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案（精選篇6）

教學(xué)內(nèi)容：

例2、例3及練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道地圖上的方向。

2、使同學(xué)會看簡潔的路線圖，并能描述行走的路線。

3、進一步培育同學(xué)的空間觀念。

重點難點：

使同學(xué)學(xué)會看簡潔的路線圖，并能描述行走的路線。

教學(xué)預(yù)備：

自制課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、匯報課外認(rèn)方向的狀況。

2、說說教室和校內(nèi)的東西南北各有什么。

二、探究新知

(一)教學(xué)例2

1、觀看第3頁的校內(nèi)圖，你能畫出校內(nèi)的示意圖嗎?怎樣畫，能讓別人看懂方向?

2、同學(xué)同桌合作畫。

3、溝通匯報：把同學(xué)畫的多種狀況展現(xiàn)出來。

4、請大家觀看這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣?(沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。)

5、為了便利溝通，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎?并留意標(biāo)上“北”的方向。

6、同學(xué)獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。

(二)教學(xué)例3

1、觀看例3圖，你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)

2、兩個小伴侶在做什么?

3、少年宮怎么走?