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初中物理公式

一覽表

物理主要單位

主要公式

量

(1)用刻度尺測(cè)(2)路程

km、m、dm、cm、

(3)力的方向上通過(guò)的距離：s=W

長(zhǎng)度/Fmm等

(L)(4)力臂/=F2L2/Fi1km=1000m

⑸液體深度h=p/(p?g)

1m=100cm

(6)物體厚度h=V/Sa=W

222

(1)面積公式S=abS=a2m>dm、dm>

面積S=nR2=1nD2cm2

4

(S)(2)體積公式s=V/h(3)壓1m2=102dm2

強(qiáng)公式s=p/F1m2=104cm2

(1)數(shù)學(xué)公式V正二才V長(zhǎng)二Sh=abhV

dm3>dm3、

it=ShV球

cm3

(2)密度公式心生(3)用量

體積p1m3=103dm3

筒或量杯V=V2-Vi

(V)(4)阿基米德原理浸沒(méi)時(shí)V1dm3=103cm3

=V排=F浮/p液g1cm3=103mm3

部分露出時(shí)

1m3=106cm3

丫排=丫物一丫露

時(shí)間(1)速度定義t=s/v(2)功h、min、s

(t)率t=W/P1h=60min

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(3)用鐘表測(cè)量1min=60s

速度(1)v=s/tm/skm/h

(V)(2)則

ttF1m/s=3.6km/h

N

(1)重力公式G-mg

重力g=9.8N/kg；

(2)功的公式G=W/h

(G)粗略計(jì)算時(shí)取

(3)用彈簧秤測(cè)量

g=10N/kgo

t、kg>g、mg

(1)重力公式m=G/g

質(zhì)量1t=1000kg

⑵功的公式W=Gh=mghm=W/gh

(m)

(3)密度公式加=刈(4)用天平測(cè)量1kg=1000g

1g=1OOOmg

(1)夕=?m=—有夕=鼻

丫ggVkg/m3g/cm3

密度⑵壓強(qiáng)公式p^pghp=2

gh1g/cm3=1000kg

(P)(3)阿基米德原理F浮=p液gV排

/m3

貝UP液=與~

g%

(1)同方向F=F1+F2(同一直線回

合力方向二力的合力計(jì)算)

N

(F)(2)反方向F=R-R(F1>F2)(同

一直線反方向二力的合力計(jì)算)

(1)p上(適用于一切固體和液體)

壓強(qiáng)S

⑵〃=刖適用于一切液體和側(cè)面與1Pa=1N/m2

(P)

底面垂直的固體(長(zhǎng)方體、正方體、

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圓柱體)

(1)稱重法FkG-F示

(2)壓力差法F浮=尸向上一

浮力F向下

N

(F浮)(3)阿基米德原理法F浮=「液8丫

排

(4)漂浮或懸浮法F浮=G

動(dòng)力、4與4單位相同

用=私則6=半

41

阻力2即可

(1)定義W=Fs重力做功

W=Gh=mgh摩擦力做功W=fs

(2)總功W總二F動(dòng)sW總=琳有

+W額

1J=1N-m=

功(W)有用功火有=6卜琳有=琳總

1w,S

-W額

(3)71二%W有二nW總W總二生

%〃

(4)p=^W=Pt

t

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(1)T]=^k=——=―!—

%%+%i+叫

機(jī)械(2)T|二9二里=生由于有用功總

叫生

效率P"小于總功，

(3)對(duì)于滑輪組J\-—(n為在動(dòng)

nF

(T])所以T]總小于1

滑輪上的繩子股數(shù))

(4)TI=—=Gh=G

%Gh+G^hG+G動(dòng)

(1)不計(jì)動(dòng)滑輪和繩重及摩擦?xí)r，F(xiàn)

=-G

n

(2)不計(jì)繩重及摩擦?xí)r產(chǎn)」(G物+%)

拉力n

⑶一般用F=￡(n為在動(dòng)滑輪上的N

(F)rjn

繩子股數(shù))

(4)物體水平勻速運(yùn)動(dòng)，一般F=f(f

一般為摩擦力)

功率(1)P=^(2)P=匕

ttt1w=1J/s=1N-

(P)(3)從機(jī)器的銘牌上讀出m/s

C的單位為

J/(Kg?℃),水

(1)Q吸=cm(t—to)Q放=cm(to的比熱為4.2X

-t)

比熱103J/(Kg

可統(tǒng)一為Q=cmAt則c=2

m\t

容(c)?℃),物理意

(2)不計(jì)熱量的損失時(shí)Q吸=0放

(熱平衡方程)義為1kg水溫

度升高或降低

1℃吸收或放出

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的熱量為4.2X

103J

(1)定義/=2(Q為電荷量)

t

(2)歐姆定律/上

R

(3)電功W=Ult則/=上

Ut

(4)電功率P=UI則1=三口為

電功率)

(5)焦耳定律Q=rRt則/=像

電流VRt1A=1000mA

(1)(6)純電阻電路W=Ult=rRt則1mA=1000微安

1平

\Rt

(7)電功率推導(dǎo)式P=UI=/R

則Y

(8)串聯(lián)：l=li=lz并聯(lián)：I=

li+L

(9)從電流表上讀出

1kV=1000V

⑴歐姆定律U=IR

⑵1V=1000mV

⑶u)

一節(jié)干電池電

電壓⑷焦耳定律。=心則。摩(Q為產(chǎn)壓為1.5V

RVt

(U)生的熱量)(5)p耳則八歷一節(jié)蓄電池電

壓為2.0V

(6)串聯(lián)：U=Ui+U2并聯(lián)：U=Ui=

U2我國(guó)家庭電路

⑺從電壓表上讀出

電壓為220V

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對(duì)人體的安全

電壓不超過(guò)36V

(1)R寧(伏安法測(cè)電阻的原理)

(2)由W=Ult=l2Rt=乜得

R

心號(hào)或右心

I2tW

(3)「二尸氏則火二與「=《則尺=J

I2RP

(4)焦耳定律Q=l2Rt則1Q=1V/A

電阻

Qr”U2t

Rn=~~z-=---1kQ=103Q

(R)l-tQ

6

(5)串聯(lián)：R=RI+R2則RI=R-R21MQ=10Q

R?=RRi

(6)并聯(lián)：1=±+J-R=m~

RRR)R]+R2

(7)從歐姆表上讀出或從銘牌上讀

出：如滑動(dòng)變阻器上的“10。1A”

等字樣。

國(guó)際單位為J,

⑴W=Ult

⑵W=Q=/2Rr=￡if(純電阻電路)電能表上常用

電功R

(3)W=Pt單位為kW,h

(W)

⑷從電能表上讀出(其單位為K-1K-Wh=3.6X

Wh)

106J

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(1)P=UI=[-R=—

電功R1kw=1000w

(2)P書

率(P)1馬力=735w

(3)從用電器上讀出

(1)Q=〃Rt=Ct當(dāng)不計(jì)熱量損失時(shí)，

電熱R

Q—W—U11—iRt其單位為J

(Q)

⑵熱平衡方程Q吸=Q放

贈(zèng)送：3461學(xué)習(xí)方法

北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取

線，40%左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個(gè)神奇的學(xué)校流傳這樣一種經(jīng)

過(guò)反復(fù)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)稱“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個(gè)過(guò)程，4個(gè)環(huán)節(jié)，6

個(gè)習(xí)慣、1個(gè)計(jì)劃。

3461學(xué)習(xí)方法

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證：”3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)習(xí)

成績(jī)簡(jiǎn)單而且實(shí)用的一種方法。

入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式，只要通過(guò)模仿的形式

產(chǎn)生。

立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力，形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來(lái)完

成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全，學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。

破格階段：學(xué)習(xí)方法本身來(lái)說(shuō)個(gè)獲取知識(shí)一樣是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，那么

當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高到一定程度的時(shí)候又需要學(xué)習(xí)方法的更新來(lái)適應(yīng)新的學(xué)科的要

求，例如初中階段和高中階段學(xué)習(xí)方法就有很大的差異，因此破格是學(xué)習(xí)方法發(fā)

展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。

無(wú)格階段：學(xué)習(xí)方法發(fā)展的最高階段，充分認(rèn)識(shí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，在無(wú)意

識(shí)中完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程。

雖然不可能有共同的學(xué)習(xí)方法，但是有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是共同的，那就是自學(xué)，

而正確的學(xué)習(xí)方法遵循是的循序漸進(jìn)，熟讀精思，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把單一

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的問(wèn)題系統(tǒng)化，把孤立的問(wèn)題全面化，把簡(jiǎn)單的東西細(xì)節(jié)化，而這就是3461系

統(tǒng)學(xué)習(xí)策略的出發(fā)點(diǎn)。

3個(gè)過(guò)程

3個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是把基礎(chǔ)知識(shí)或者新的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)3輪進(jìn)行反復(fù)的

認(rèn)知（即理解、消化、融會(huì)、貫通）的過(guò)程。

學(xué)校學(xué)習(xí)：學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都來(lái)源

于學(xué)校老師的傳授，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不同、努力程度不同等等，導(dǎo)致很多學(xué)生

均為一個(gè)老師教的，考試成績(jī)差異卻很大。

家庭學(xué)習(xí)：是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一，若家庭學(xué)習(xí)做

的較好的學(xué)生，其成績(jī)也會(huì)不斷得到提高。

再學(xué)習(xí)：即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查

缺補(bǔ)漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識(shí)點(diǎn)一字不漏的再學(xué)一

遍，再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。

4個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)：就是接受新知識(shí)。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)一

定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時(shí)彌補(bǔ)，不要放松或者丟棄疑點(diǎn)，否則積少

成多，會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必須每天做

日復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天

完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。

查：就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是

對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行分析和檢驗(yàn)的一個(gè)超額雖解決針對(duì)性學(xué)習(xí)的一個(gè)先

決條件。老師通過(guò)布置作業(yè)或安排考試的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否掌

握。寫作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)

生通過(guò)考試來(lái)了解自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞。

改：就是對(duì)知識(shí)不穩(wěn)固和漏洞進(jìn)行整改，一個(gè)很有效的法是建立錯(cuò)題本，并

隔段時(shí)間將其再做一遍。

如何建立和使用錯(cuò)題本呢？一：給每科都建立一個(gè)錯(cuò)題本；二：應(yīng)每天做當(dāng)

日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開(kāi)始新的作業(yè)。三：對(duì)每道題都要做錯(cuò)誤過(guò)程