有趣的數(shù)字方陣荷塘月色

生活中還有哪些方面可以數(shù)字化？

數(shù)字編碼和我們的生活緊密相關，比如郵政編碼、身份證號碼、書號等，在這些號碼中都蘊含著數(shù)字編碼的思想。

通過本單元的學習，希望大家能進一步理解“生活中還有哪些方面可以數(shù)字化？”單元介紹具體要求探究問題我們的活動安排學生范例評價標準相關網(wǎng)站的鏈接與說明開始行動吧！生活能數(shù)字化嗎?你想過嗎？本單元的學習將給你提供這樣一個機會，去探究這個問題。我將提供幾個可選的研究課題（身份證、郵政編碼、圖書編碼等）。當然，大家也可以另選合適的課題。單元介紹我們將通過分組進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，學習搜集，整理和描述數(shù)據(jù)的方法。必要時，可通過網(wǎng)絡資源、圖書資料進行調查，獲取實際資料，并整理分析，進一步完善結論并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結果做出簡單的判斷與預測。所有分組進行的統(tǒng)計過程和整理、分析的結果將通過演示文稿或網(wǎng)站在全班進行交流。

單元介紹我們的學習目標：1、通過生活中的事例，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用。2、讓學生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象能力和概括能力。3、讓學生進一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

單元介紹具體要求：掌握數(shù)字編碼的基本知識。分小組，選擇課題后收集相關數(shù)據(jù)。使用WORD寫研究報告以及使用EXCEL處理數(shù)據(jù)。分小組制作演示文稿，匯總研究情況和初步結果，在班內交流。學會FRONTPAGE的基本使用，每個小組創(chuàng)建一個網(wǎng)站。學會合作互助、資源共享，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結果做出簡單的判斷。我們要探究的問題：1、在生活中我們怎樣使用數(shù)字編碼？2、如何理解數(shù)字編碼讓你的生活更簡單？3、生活中還有哪些方面可以數(shù)字化？請從下面的問題開始：1、生活中數(shù)字編碼有什么意義呢？2、你了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義嗎？3、你知道郵政編碼的結構與含義嗎？4、怎樣給圖書角的書編目錄比較合理？5、怎樣設計學號能體現(xiàn)出男生和女生？并且保證學號從一年級到六年級一直不變？6、關于數(shù)字編碼，你還有那些想法？我們的活動安排一：老師公布主題，學習必要的數(shù)字編碼知識。分組（每5-6人一組）。小組活動：選舉組長，選擇課題，進行組內分工，填好小組分工表；討論收集數(shù)據(jù)的方法和注意事項。需要時請事先設計好調查表。根據(jù)所選定的課題，在老師的指導下，收集數(shù)據(jù)。我們的活動安排二：小組活動：討論分析、整理數(shù)據(jù)的方法，并利用計算機處理數(shù)據(jù)。對處理結果作出判斷和預測。分小組制作演示文稿，匯總研究情況和結果，在班內交流。我們的活動安排三：在班內交流的基礎上，通過網(wǎng)絡資源、圖書資料進行調查，獲取實際資料，并整理分析，進一步完善結論。整理資料，思考、討論，在小組內達成共識，及分小組制作學習網(wǎng)站，準備班級交流。