中班音樂活動——會跳舞的跳跳糖教案?會跳舞的跳跳糖教案

中班音樂會跳舞的跳跳糖教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱三個舞步)，培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是會跳舞的跳跳糖教案。

活動目標(biāo)

1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱三個舞步)。

2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)跳跳糖內(nèi)容綻開大膽的想象。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張巨人張大的嘴巴。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?

(甜甜地、酸酸地、還會跳)。

還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個舞步。

1、師你們唱得都很好聽，那你們情愿來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。

(隨音樂任意跳)

2、師都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺ХΧ小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。

(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

3、師還有哪個小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

4、師老師這里也有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。

(邊哼邊跳兩遍)。

5、師假如把剛才我們跳的三個步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕)

6、師開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。

(幼兒隨便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作，真象。

現(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。

(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。

三、嬉戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才巨人先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。

(掛好胸飾動身)。

2、師哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預(yù)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(依據(jù)時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結(jié)束活動。

師巨人說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。

(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)

課后反思

依據(jù)中班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。

符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

我把