籃球原地運球課時計劃學習階段：水平二籃球原地運球學習內容1.籃球原地運球2.《大聲說出來》3.《運球猜拳》4.《搶運西瓜》1.通過本節(jié)課的學習使學生熟悉籃球的球性，使90%的學生掌握手指分開掌心空出的運球方法,并使學生在運球時做到不看球運球。2、進一步熟悉球性，通過游戲、練習發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調、靈敏等身體素質。讓學生充分感受體育帶來的快樂。3、培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力，增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。重點運球時手指分開、掌心空出、小臂帶手腕運球難點運球時眼不看球運球環(huán)節(jié)目標教學內容學生活動教師活動場地要求激趣熱身7分鐘1．明確本節(jié)課的任務和學習目標2．激發(fā)學生活動興趣，充分熱身，為接下來的學習做好身心準備3．培養(yǎng)學生主動交往與合作意識1．班長整隊、師生問好，宣布本課內容游戲：跟我這樣做在場地內，跟隨老師要求做出相應練習1．認真傾聽、融入課堂。2．積極參與、認真模仿，隨老師練習。3.認真傾聽，迅速按老師要求去做，充分熱身1．聲音清楚洪亮，宣布課的內容及要求2．講解游戲規(guī)則，組織學生積極認真參與到游戲中。3．教師適時進行評價，調動學生參與的積極性組織隊形（如圖）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△體驗學習8分鞏固提高13分身體素質練習8分1.自我認知原地運球球動作2.發(fā)展學生運球和自我認知能力4.通過講解示范給學生確立正確的動作概像1.形成正確的運球動作2.發(fā)展學生快速判斷能力，提高身體協(xié)調配合的能力。3.培養(yǎng)學生和同學之間的合作能力。1.學生自由體驗原地運球，教師巡視。2.教師講解正確的籃球原地運球的動作。兩腿彎曲站小臂帶手腕掌心空著按籃球玩的轉3.教師提出要求：左臂伸直防御，眼睛不看球運球1.游戲《大聲說出來》學生原地運球，教師繞學生移動，出示顏色卡，學生根據老師出示的顏色卡大聲的說出卡片的顏色。2.游戲《運球猜拳》兩人友情分組，一邊運球一邊猜拳3.游戲《搶運西瓜》方法：將學生分為四組，每組排頭拿兩個籃球，距離起點30米放置四個呼啦圈。游戲開始，排頭手抱籃球跑向呼啦圈，將籃球放進呼啦圈后返回，與第二名同學擊掌，第二名同學跑向呼啦圈將呼啦圈內的籃球抱回交給下一名同學。規(guī)則：1.籃球要放進呼啦圈內，不能扔進去。2.籃球不能滾出呼啦圈。1．以積極的心態(tài)參與體育活動，快樂體驗2.仔細觀看，并模仿老師的練習3.思考、討論老師提出的問題4.帶著老師的問題認真聽講解，積極思考1．認真聽游戲規(guī)則。2．按照要求積極參與游戲中。3.注意力集中。1．認真聽游戲規(guī)則。2．按照要求積極參與游戲中。3.注意力集中。1.認真聽老師講解游戲方法、規(guī)則，按要求進行身體素質練習。2.積極參與游戲，提高自身素質1．組織學生進行體驗2．提出練習問題3．巡視指導，觀察學生練習情況，預測學生水平4.根據巡視情況有重點的講解動作并作出示范1．講解游戲規(guī)則、要求2.組織學生游戲3.及時評價1.講解游戲規(guī)則并組織學生進行游戲2.巡視中指導、糾正、評價1．教師講解游戲方法與比賽的規(guī)2．組織學生練習比賽3．引導學生總結4．及時評價組織隊形（如圖）△要求：散開在站立△△要求：倆人一組，進行運球猜拳。放松身心4分互幫互助，放松身心，總結回顧兩人一組相互用球滾動腿和身體放松課后總結1．學生進行放松練習2．相互交流、學習、評價，3．小結本課1．語言引導，指導進行放松，恢復身心2．與學生一起進行放松練習3．課堂總結要求：動作舒展，心情愉悅器材籃球：45呼啦圈：8《籃球原地運球》效果分析小學水平二，四年級學生正處于身心發(fā)展的初級階段，學生組織紀律性較強、情緒變化較大、缺乏持久性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，活潑好動。運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。同時具備了一定的身體素質。在此基礎上運用情景教學法，采用了多樣的形式和豐富的練習手段，加上游戲活動，讓學生在技能學練的過程中始終集中注意力，提高學練的效率。游戲貫穿整個教學過程，激發(fā)學習興趣和欲望，激發(fā)創(chuàng)造性，體驗成功，達到理想的教學效果?！痘@球原地運球》學情分析1.自主練習環(huán)節(jié)發(fā)展學生運球和自我認知能力，熟悉球性，通過講解示范給學生確立正確的動作概像。2.通過游戲《大聲說出來》、《運球猜拳》發(fā)展了學生快速判斷能力，提高身體協(xié)調配合的能力，使學生在運球的過程中不看球運球，解決了本課的難點。3.通過最后一個《搶運西瓜》培養(yǎng)學生和同學之間的合作能力和奔跑、協(xié)調能力。《籃球原地運球》教材分析籃球是學生非常喜愛的運動項目之一，運球在籃球教材中是一個重要的教學內容，本課的教學內容是籃球原地運球，動作技能規(guī)格是：兩腳屈膝前后站立，運球手同側腳在后，異側臂體前平屈。五指分開掌心空出，手臂帶動手腕手指按壓球的中上部，運球高度到腰部，膝關節(jié)隨手臂運球節(jié)奏上下起伏。本課運用情景教學法，游戲貫穿整個教學過程，通過《大聲說出來》和《運球猜拳》的游戲，提高學生運球時不看球的能力并激發(fā)學生對籃球運動的興趣，對發(fā)展學生速度、協(xié)調、耐力等身體素質有著重要的作用。把學練活動和積極、愉快的心情融合在一起，使學生獲得運動的樂趣和成功的體驗?！痘@球原地運球》評測練習1.籃球原地運球自主練習。老師提出要求兩腿彎曲站、小臂帶手腕、掌心空著按。左臂伸直防御，眼睛不看球運球。2.游戲《大聲說出來》學生原地運球，教師圍繞學生移動，出示顏色卡，學生根據老師出示的顏色卡大聲的說出卡片的顏色。3.游戲《運球猜拳》兩人友情分組，一邊運球一邊猜拳?！痘@球原地運球》課后反思本節(jié)課是小學四年級籃球原地運球的教學課，本課采用情景、游戲法貫穿整個教學過程，同時結合分組練習法、游戲競賽法和講解示范等多種教學方法交叉使用，充分調動學生學習的積極性。將課堂交還給學生，以學生為主，自主探究，合作學習。通過提問的方式導入課題，準備部分通過自主練習達到了熟悉球性和熱身的目的，再通過對正確示范、講解使學生形成正確的動作概像。基本部分通過《大聲說出來》、《運球猜拳》這兩個游戲，鍛煉學生在運球時眼睛不看球的能力，從而解決本課的難點。在練習中有的學生不能做到眼睛一直不看球練習，我就讓這一部分的學生可以抬頭運幾下球再看一下球，確定球的位置后再抬起頭運球，讓學生逐漸的適應眼睛不看球運球。最后通過《搶運西瓜》的游戲發(fā)展學生的奔跑和協(xié)調能力，彌補本課對其他練習的欠缺。《籃球原地運球》課程目標1.通過本節(jié)