第第頁初中科學教師學期工作總結(jié)5篇初中科學老師學期工作總結(jié)（精選篇4）本人擔當了901班和902班的科學的教學工作和902班的班主任工作。從這個學期來看，902班的學生總體上明顯要比901班的學生態(tài)度要專心和踏實，其中與我當班主任也可能有很大的關(guān)系。針對兩個班這一現(xiàn)象，我在平常的教學工作中是這樣做的，詳細如下：一、專心鉆研教材，備好課。平常我在備課之前，先專心結(jié)合教材和教學輔導用書，理出要講的重要的學問和學問框架，然后結(jié)合自已的把握的情況，列出還不清楚的學問進行網(wǎng)上查，主要查一些相關(guān)的教學資料和別人做好的教學課件，最終結(jié)合學生實際構(gòu)畫出教學思路。本學期，班級里都裝好了多媒體，條件有了很大的改善.平常，上新課我基本上都會采用多媒體課件，既讓學生上課有興趣聽，又可以把學問點講解到位，效果還不錯。二、課堂教學環(huán)節(jié)的落實情況平常在課堂上，我一般會嚴格要求學生要專心聽課，假如有學生不專心聽，我都會嚴格地批判學生。這一點對于我自已班上的學生比較適用，而對于901班的某幾個學生卻沒有什么用，而且這些人的人數(shù)越來越多，可以說到期末的這段時間里，幾乎有一半左右地學生在上課期間不專心聽，問問題時沒有幾個學生回答，學習氣氛較差，并且每發(fā)一試卷總有許多學生都是空白，最多只做幾個選擇題或某幾個填空題。所以，從這個學期的期末成果上就可以看出為什么901班的及格率是如此的差?？梢猿晒畹木売删褪钦n堂的學習效率太低了，有許多對科學幾乎沒有興趣，就算你上課講的再慢或再細一點，結(jié)果沒什么區(qū)別。因此，在下一學期中肯定要轉(zhuǎn)變這種局面，不然成果就會更可想而知了。詳細措施：1、要努力做學生的思想工作，讓學生從思想上轉(zhuǎn)變。不能再是那種學不學都已經(jīng)是無所謂地學習態(tài)度了。2、在上課的過程中，要關(guān)注學生的學習狀態(tài)。盡可能少批判，多鼓勵。3、努力教學方式和方法。4、備課時要多關(guān)注學生已學的程度。三、作業(yè)的批改和訂正平常的科學作業(yè)可以說并不是許多，所以平常的作業(yè)本基本上都能專心的批改，但是我發(fā)覺兩個班都有一個共同點就是有部分學生沒有訂正的習慣，這一點在以后我肯定就留意，肯定要狠抓了。期末的階段可以說講義許多，所以有些試卷沒有好好的批改，但是我做到講評前先檢查學生的完成情況，然后再評講，講評完了再復查學生有沒有訂正好，假如發(fā)覺沒有訂正好的，就讓學生訂正好了再讓我看過。這樣的方法雖不是很好，但我想比不看不查確定要好的多。四、課外輔導工作因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我應(yīng)當給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習科學的興趣。經(jīng)過一年的努力，902班的成果還可以，但是901班的成果要努力改孌。在以后的工作中我肯定努力想辦法縮小差距。五、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。六、本學期的學生成果情況901班的優(yōu)良率為10.53%、及格率為31.58%、平均分為69.49分、后20%為42.11%；902班的優(yōu)良率為10%、及格率為47.5%、平均分為81.10分、后20%為30%；以上是我在這一學年的教學工作總結(jié)，當然也存在許多不足之處，還需要在以后的工作中準時地改進和提高，我也相信自已在今后的工作中干的更好、更精彩。初中科學老師學期工作總結(jié)（精選篇5）本人擔當九班級的科學教學工作。緊急而勞碌的一學期教學工作一轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束。細細回顧這一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有許多的遺憾。由于教學閱歷頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，深化研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多寶貴的教學閱歷。九班級，對學生來說，是比較特殊?????的、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年。它是學生告辭初中、跨進高中的階梯，它在客觀上給我們的初三老師提出了要求：應(yīng)有更多的時間和學生交流，幫忙學生正確的認識和對待那不成比例的任務(wù)和學生的心理。詳細工作總結(jié)如下：一、以人為本、因人施教在教學中，我不斷的組織學生、并和學生一起從心出發(fā)，去理解教材，把握學問。每一個學生都有成為精彩人才的可能。對那些反應(yīng)較快、能力較強而留意力不夠集中的學生，多留意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和科學試驗操作的實踐能力。為了發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的制造力，在教學中，我放手讓學生去發(fā)覺問題和解決問題。對于那些發(fā)覺快、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學，我則從最簡潔的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的制造才能。二、讀懂教材、因材施教我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容特別豐富，而當中又涉及到方方面面的探究學問，平常我在備課之前，先專心結(jié)合教材和教學輔導用書，理出要講的重要的學問和學問框架，然后結(jié)合自已的把握的情況，列出還不清楚的學問進行網(wǎng)上查，主要查一些相關(guān)的教學資料和別人做好的教學課件，最終結(jié)合學生實際構(gòu)畫出教學思路。把握好每次單元測試，并作專心分析，分別與學生進行交流，了解學生在學習中遇到的困惑，提出下一階段的有效學習措施。我們始終要求學生，不要被各種各樣的練習題型所嚇倒，要專心的分析課本所供應(yīng)給我們的各個線索，從生活的實際出發(fā)，專心理解。三、課堂教學環(huán)節(jié)的落實情況，注重基礎(chǔ)、不趕進度詳細措施：1、要努力做學生的思想工作，讓學生從思想上轉(zhuǎn)變。不能再是那種學不學都已經(jīng)是無所謂地學習態(tài)度了。2、在上課的過程中，要關(guān)注學生的學習狀態(tài)。盡可能少批判，多鼓勵。3、備課時要多關(guān)注學生已學的程度。4、假如我們能靜下心來，專心的分析近幾年的中考，不難發(fā)覺：中考要的不是難，而是普遍；不是高深莫測的科學世界，而是形影不離的科學生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目，而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要，還是從我們的素質(zhì)需要，我們都要從基礎(chǔ)出發(fā)，抓好基礎(chǔ)學問，以待中考。四、作業(yè)的批改和訂正平常的科學作業(yè)可以說并不是許多，所以平常的作業(yè)本基本上都能專心的批改。在作業(yè)批改上，專心準時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導中做到有的放矢。五、試練結(jié)合、相輔相成對于初三的科學教學，許多目標的實現(xiàn)是基于對中考的需要，換句話說，在我們目前的應(yīng)試前提下，假如是不利于學生中考的，即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學中，我對教學目標的設(shè)計、重難點的設(shè)計及突破有著特殊?????的強調(diào)。那么我的這些目標有沒有實現(xiàn)呢？俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準，所以，幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容，約非常鐘可以完成，讓學生來對本堂課的重點的回憶和針對練習，以達到對學問的升華的作用，所以我給學生的這種練習適當?shù)亩嘈?，從而削減課外布置那么多作業(yè)，而且對難易的作業(yè)分別布置，讓學生可以自由選擇完成。六、努力方向本學期盡管我很努力，但由于種種緣由工作中必定還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)當從以下幾個方面努力：1．扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。2．努力讓學生和家長重視科學課，轉(zhuǎn)變目前家長、學生不重視科學課的情況。3．進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。我相信，學生會愛上科學課的，總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。4．期望以后在教學之余開展豐富的