《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處，感受創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。3、知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)碰鐘和木魚(yú)，嘗試為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：用不同動(dòng)物的聲音和不同的樂(lè)器對(duì)歌曲嘗試創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同樂(lè)器為歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾，木魚(yú)，碰鐘，多媒體課件教學(xué)方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入女王要開(kāi)森林音樂(lè)會(huì)了，他邀請(qǐng)了所有的小動(dòng)物都來(lái)參加，你們想不想去呀？音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們伴隨音樂(lè)跟小動(dòng)物們一起跳起來(lái)吧！音樂(lè)會(huì)中小雞和小鴨給大家?guī)?lái)了一首歌曲，歌曲中出現(xiàn)了這樣一個(gè)節(jié)奏：XX▏XXX請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚒Ｗ咦吲芘茏?、這個(gè)節(jié)奏在我們之前學(xué)過(guò)的《動(dòng)物說(shuō)話》中出現(xiàn)過(guò)，同學(xué)們請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱一遍吧。2、同學(xué)們演唱的真不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師來(lái)表演一遍。3、老師一直很想知道咱們班男生和女生誰(shuí)唱的好，咱們來(lái)比賽演唱，聽(tīng)聽(tīng)男生唱的好還是女生唱的好。二、創(chuàng)編活動(dòng)同學(xué)們歌曲演唱得這么好，對(duì)小雞小鴨的叫聲模仿的這么形象，說(shuō)明同學(xué)們?cè)谏钪卸际切⌒∮^察家，老師想知道在你們生活當(dāng)中，在你們的身邊還有哪些小動(dòng)物的叫聲你會(huì)模仿？請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲一起唱唱小牛的叫聲，“牟~”小牛的叫聲是長(zhǎng)的，我們?cè)賮?lái)唱唱青蛙的叫聲，“呱”青蛙的叫聲是短的，同學(xué)們，你們來(lái)想想還有什么動(dòng)物的叫聲是長(zhǎng)的，什么動(dòng)物的叫聲是短的？老師今天帶來(lái)了其他小動(dòng)物跟同學(xué)們一起來(lái)演唱這首歌，看看都有誰(shuí)來(lái)了？（教師示范）小狗說(shuō)話汪汪汪，小貓說(shuō)話喵喵喵。同學(xué)們的創(chuàng)新能力太強(qiáng)啦，老師帶來(lái)了幾種小樂(lè)器獎(jiǎng)勵(lì)一下同學(xué)們。認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，碰鐘發(fā)出的是長(zhǎng)音，木魚(yú)發(fā)出的是短音，播放《動(dòng)物說(shuō)話》音樂(lè)，老師邊做示范邊給學(xué)生分發(fā)樂(lè)器，讓學(xué)生伴隨歌曲旋律熟悉樂(lè)器并嘗試伴奏。我們請(qǐng)碰鐘組來(lái)嘗試演奏一遍；請(qǐng)木魚(yú)組組來(lái)嘗試演奏一遍；請(qǐng)戴頭飾的同學(xué)、拿樂(lè)器的同學(xué)和演唱的同學(xué)一起來(lái)表演這首歌曲吧！同學(xué)們表演的太棒啦，通過(guò)《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲同學(xué)們用其他小動(dòng)物的叫聲創(chuàng)編了歌曲，還用樂(lè)器演奏歌曲，辦了一場(chǎng)屬于我們自己的音樂(lè)會(huì)，你們個(gè)個(gè)都是音樂(lè)家。三、課堂小結(jié)小小音樂(lè)家們，女王的音樂(lè)會(huì)邀請(qǐng)的小動(dòng)物們不僅表演得非常棒，他們?cè)谖覀兊纳钪幸矌土宋覀儾簧倜δ?，?dǎo)盲犬、貓捉老鼠、青蛙捉害蟲(chóng)等等，所以我們要和它們成為好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。女王的音樂(lè)會(huì)就要結(jié)束了，讓我們跟小動(dòng)物一起伴隨音樂(lè)互相說(shuō)再見(jiàn)吧！學(xué)情分析人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。具體如下：感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。二、表現(xiàn)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。三、創(chuàng)造能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。四、音樂(lè)與相關(guān)文化能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂(lè)。為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好奇、思維活躍、集中注意持久性較差，但容易對(duì)有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn)，遵循直觀性、發(fā)性原則和循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生間不斷進(jìn)行思維交流和心靈溝通的過(guò)程。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)練習(xí)分析人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話本課通過(guò)圖片，音樂(lè)，頭飾，樂(lè)器，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)，以唱歌，音樂(lè)，舞蹈，樂(lè)器伴奏等方式訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)?zāi)芰Γ龑?dǎo)學(xué)生用自己的身體，動(dòng)作，語(yǔ)音，聲音，樂(lè)器等表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感知，進(jìn)一步去理解音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)。在課堂上學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)物叫聲、動(dòng)作的模仿，對(duì)歌曲創(chuàng)編的自主練習(xí)中，為學(xué)生自主體驗(yàn)開(kāi)放了一個(gè)平臺(tái)與空間，營(yíng)造了一個(gè)自主參與，自我肯定，自我發(fā)展，自我超越的氛圍，學(xué)生心情愉快的在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終?！秳?dòng)物說(shuō)話》是人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第四單元“可愛(ài)的動(dòng)物”中的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)聆聽(tīng)大量描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)、模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，演唱描寫(xiě)動(dòng)物的歌曲、將自己喜愛(ài)的動(dòng)物編入歌曲演唱，學(xué)會(huì)用碰鐘和木魚(yú)為歌曲伴奏，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)動(dòng)物、感受音樂(lè)中的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境，知道動(dòng)物是人類的朋友。教學(xué)中與自然科學(xué)常識(shí)整合，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨能力和觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。評(píng)測(cè)練習(xí)人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話活動(dòng)一：跟琴創(chuàng)編歌詞小狗說(shuō)話汪汪汪小貓說(shuō)話喵喵喵青蛙說(shuō)話呱呱呱小牛說(shuō)話哞哞哞公雞說(shuō)話喔喔喔活動(dòng)二：跟音樂(lè)編創(chuàng)歌曲教學(xué)反思人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話新的教學(xué)理念告訴我們，一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進(jìn)行。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的自主探討，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，注重交流合作，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！秳?dòng)物說(shuō)話》這首歌曲在學(xué)生已經(jīng)熟練演唱的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自由創(chuàng)編歌詞，嘗試用樂(lè)器為歌曲伴奏。通過(guò)本課教學(xué)我觀察到，學(xué)生積極參與，興趣盎然，情緒隨著教學(xué)的推進(jìn)不斷高漲，快樂(lè)地歌唱舞蹈，因此我覺(jué)得我們的課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最大的空間去感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)作，從而使他(她)們能充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。音樂(lè)是情感的藝術(shù)。音樂(lè)課只有突出情感目標(biāo)，才能真正體現(xiàn)美育的作用，才能使學(xué)生感受到美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望。

我想今后在自己的課堂上要注意尊重學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生多提供探索的空間，創(chuàng)新自我的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能，師生在課堂上得以充分互動(dòng)交流；以文本教材為主題，表達(dá)體驗(yàn)的課堂，帶著童心走到學(xué)生中去，教態(tài)輕松、自然、親切，增加對(duì)學(xué)生精彩的評(píng)價(jià)，認(rèn)真聽(tīng)取同行教師對(duì)自己授課的反饋；平時(shí)最主要的就是加強(qiáng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其課改后的創(chuàng)新觀念思維方式。關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)研究人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話教材特點(diǎn)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)》的研究與編寫(xiě)，以音樂(lè)審美為核心；以人文主題為單元；以音樂(lè)要素為線索；突出音樂(lè)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)；精心設(shè)計(jì)創(chuàng)編活動(dòng)，凸顯教學(xué)重點(diǎn)；關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制；把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。課標(biāo)要求充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。1、激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。3、能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)。4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)本著以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通過(guò)小組合作，以即興創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，演唱歌曲、創(chuàng)編歌詞等，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)動(dòng)物、感受音樂(lè)中的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境，知道動(dòng)物是人類的朋友。1、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處，感受創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。3、知