走近廣告語【教學(xué)目標(biāo)】價(jià)值體認(rèn)：通過廣告語的研究，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的誠信觀念。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：1、觀察社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信的重要性及不誠實(shí)帶來的后果。2、為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)廣告語，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。問題解決1、分析廣告語，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維。2、學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，表達(dá)自己的意見，總結(jié)廣告語的特點(diǎn)并初步了解廣告語的設(shè)計(jì)要素。創(chuàng)意物化能夠根據(jù)一系列探究，自行設(shè)計(jì)簡單的廣告語?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，引出課題師：同學(xué)們，對(duì)于廣告，大家都不陌生，在當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地、隨處可見，你都在哪里見過哪些廣告？

[預(yù)設(shè)]生交流：報(bào)刊、電腦、電視、公交車上……師：其實(shí)，廣告就在我們身邊。今天，就讓我們一起開啟走近廣告語之旅！[板書：走近廣告語]二、初探廣告語，了解廣告語的特點(diǎn)。師:生活在于發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的觀察力真強(qiáng)！那么多讓人眼花繚亂的廣告語，讓人印象深刻。老師在課下也搜集了一些精彩廣告語，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想：每句話是為什么產(chǎn)品做的廣告？你從廣告語中還知道了哪些信息？一起欣賞。[課件][學(xué)生口頭交流方式探究廣告語特點(diǎn)，師板書。]師：大家通過觀察、分析、探究，知道了原來廣告語有這些特點(diǎn)。三、再探廣告語，知道誠信是廣告的生命。1.師：正因?yàn)閺V告語具有簡短，瑯瑯上口，幽默等特點(diǎn)，所以，能一下子吸引住我們。讓我們?cè)傩蕾p另外一組廣告語。[課件]生讀一讀，想一想。師：看了這些廣告語，你有什么感覺？[學(xué)生交流預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生說出虛假、欺騙]師：這些廣告語都夸大了產(chǎn)品的功效，是一種欺騙行為，我們國家制定了《廣告法》，嚴(yán)重的還會(huì)受到法律的制裁呢！2.（出示三鹿奶粉廣告語，讓學(xué)生猜是什么產(chǎn)品。）師：這就是被踢出市場(chǎng)的“三鹿奶粉”的廣告語，三鹿奶粉曾經(jīng)連續(xù)15年銷量全國第一，品牌價(jià)值達(dá)150億元。在中國乳業(yè)中有著巨大影響的民族品牌就此轟然倒塌，到底發(fā)生了什么事呢？咱們一起來看一下。（三鹿事件案例）師：看了這個(gè)案例，你有什么想說的？[引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)^看案例感受。]師：三鹿牌嬰幼兒配方奶粉被發(fā)現(xiàn)含有三聚氰胺導(dǎo)致全國大量嬰幼兒患腎結(jié)石，與廣告宣傳的“更多營養(yǎng)”不相符，在廣告宣傳中沒有從事實(shí)出發(fā)，屬于欺騙行為。誠信是廣告的生命，三鹿失去了誠信，所以被市場(chǎng)淘汰，被國家取諦！師：你是怎樣理解誠信的？[讓學(xué)生談感受。]師：是啊，誠信是做人之本，是廣告的生命！所以，廣告語不僅要做到簡短，順口，幽默吸引人，更要講誠信！四、三探廣告語，總結(jié)設(shè)計(jì)廣告語需要具備的條件。師：說了這么多的廣告語，大家想不想親自設(shè)計(jì)一條？那要使我們?cè)O(shè)計(jì)的廣告語得到大家的喜愛，需要具備什么條件？生小組討論?？偨Y(jié)匯報(bào)。五、四探廣告語，動(dòng)手實(shí)踐設(shè)計(jì)廣告語。1.師：今天，我們?nèi)R蕪的發(fā)展，可謂是日新月異；萊蕪的旅游景點(diǎn)更是吸引了數(shù)以萬計(jì)的來自全國各地的游客。[課件播放萊蕪風(fēng)光、特產(chǎn)及大槐樹小學(xué)校園風(fēng)光]師：老師想問大家，“愛自己的家鄉(xiāng)——萊蕪嗎？愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎？愛自己的學(xué)校嗎？”下面就把你對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的喜歡以及對(duì)學(xué)校滿滿的愛濃縮成一句廣告語，寫在老師課前發(fā)的卡紙上。然后在小組內(nèi)讀一讀，選出一條優(yōu)秀的廣告語在全班進(jìn)行交流。溫馨提示溫馨提示1、設(shè)計(jì)的廣告語要符合廣告語的特點(diǎn)；2、要以誠信為本，不夸大其詞；3、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)廣告語；4、設(shè)計(jì)的廣告語要能體現(xiàn)出你對(duì)家鄉(xiāng)及學(xué)校的愛；學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語。（1）[輕音樂]先小組評(píng)比，（2）再推選一條優(yōu)秀的廣告語交流。3.小組代表交流展示作品、評(píng)議，并評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最有價(jià)值獎(jiǎng)”。4.師：這么好的廣告語，咱們?nèi)绾巫屗l(fā)揮更大的影響力？（生談想法）。愿我們的家鄉(xiāng)萊蕪在大家的美好祝福下變得更加美麗！好，同學(xué)們真棒！請(qǐng)回六、活動(dòng)總結(jié)1．師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過觀察、分析、探究廣告語，得出了廣告語的特點(diǎn)；又通過觀察社會(huì)現(xiàn)象、分析具體案例，知道了誠信是廣告的生命；最后又是通過小組之間的合作，親自設(shè)計(jì)了一條廣告語；同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師感到驕傲！2．師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)，填一下老師課前發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表?！景鍟O(shè)計(jì)】走近廣告語特點(diǎn)：名稱功效特點(diǎn)幽默誠信簡短順口學(xué)情分析五年級(jí)孩子大部分在11歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動(dòng)，自我控制能力差，注意力不集中等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí)，會(huì)聚精會(huì)神，鴉雀無聲。所以，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論是課程的調(diào)整，還是身心的成長、個(gè)性特點(diǎn)的塑造都需要我們細(xì)心的去觀察和發(fā)現(xiàn)，通過掌握的材料再加以分析，以便指導(dǎo)我們今后工作的開展。效果分析葉圣陶先生說過：“教材無非是個(gè)例子?！币箤W(xué)生形成其言語能力，必須適當(dāng)拓展教材，整合教材，拓寬學(xué)生的視野，豐厚文化積淀。這就要求教師要有全新的視野，創(chuàng)造性地使用教材。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，自建學(xué)習(xí)小組、搜集廣告語，學(xué)生通過對(duì)話交流、調(diào)查等方式，學(xué)會(huì)了與同伴合作，學(xué)會(huì)了與人打交道，學(xué)會(huì)了獲取課外信息的方法。有效的課內(nèi)外相結(jié)合，既開闊了學(xué)生的視野，又鞏固拓展了學(xué)生課堂上所學(xué)的知識(shí)，使得學(xué)生“課內(nèi)精耕細(xì)作，課外躍馬平川”。利用學(xué)生熟悉的生活資源為素材，把知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)融合，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中提高了綜合實(shí)踐能力。教材分析朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，處處有學(xué)問，就像一本天然的教科書。一句廣告語、一塊警示牌、一份推銷演講等無不顯示著對(duì)語言文字的巧妙應(yīng)用。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生開展課外活動(dòng)、參與學(xué)生生活時(shí)，要利用一切機(jī)會(huì)給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)知識(shí)的生活情境。讓學(xué)生感知是認(rèn)識(shí)的第一步，對(duì)同一主題進(jìn)行廣泛地閱讀，有助于豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有助于他們“構(gòu)建屬于自己的意義理解”。綜合實(shí)踐課的本質(zhì)在于：讓學(xué)生自主參與到開放式的綜合應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)中，通過切身的身心體驗(yàn)，從而達(dá)到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。正如美國教育家杜威以“中學(xué)”為核心的教育思想認(rèn)為的那樣：“個(gè)體要獲得真知，就必須在活動(dòng)中主動(dòng)體驗(yàn)，嘗試、改造，必須去做”，充分體現(xiàn)“實(shí)踐中體驗(yàn)，體驗(yàn)中發(fā)展”。通過開設(shè)綜合實(shí)踐課，組織學(xué)生開展體驗(yàn)式、問題解決式、主題研究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，并充分利用和開發(fā)我校及周邊社區(qū)的課程資源，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作更好地解決實(shí)際問題的素質(zhì)和能力。同時(shí)使學(xué)生掌握信息的收集、調(diào)查、歸納及發(fā)表和討論等學(xué)習(xí)方法、思維方法，以及養(yǎng)成積極地、創(chuàng)造性地解決問題的態(tài)度，使各門學(xué)科中所學(xué)的知識(shí)和技能等相互聯(lián)系和深化，在實(shí)踐中得到綜合運(yùn)用。綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的是過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗(yàn)。這就意味著師生要面臨問題和困惑，挫折和失敗，當(dāng)然同時(shí)也意味著可能花很多時(shí)間和精力結(jié)果表面上卻一無所獲，但是，這卻是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展、創(chuàng)造所經(jīng)歷的過程，是一個(gè)人能力、智慧的內(nèi)在要求，是一種不可量化的“長效”，一種難以言說的豐厚回報(bào)。動(dòng)手實(shí)踐設(shè)計(jì)廣告語。把你對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的喜歡以及對(duì)學(xué)校滿滿的愛濃縮成一句廣告語，寫在老師課前發(fā)的卡紙上。然后在小組內(nèi)讀一讀，選出一條優(yōu)秀的廣告語在全班進(jìn)行交流。溫馨提示溫馨提示1、設(shè)計(jì)的廣告語要符合廣告語的特點(diǎn)；2、要以誠信為本，不夸大其詞；3、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)廣告語；4、設(shè)計(jì)的廣告語要能體現(xiàn)出你對(duì)家鄉(xiāng)及學(xué)校的愛；課后反思這次綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了較滿意的效果，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、活動(dòng)主題生活化，體現(xiàn)了開放性主題是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的靈魂，沒有主題，活動(dòng)就會(huì)失去方向，活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)零散。學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人生具有強(qiáng)烈的探究意識(shí)和追問欲望。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中發(fā)掘綜合性學(xué)習(xí)主題?！白呓鼜V告語”實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)源自學(xué)生普遍感興趣的話題──廣告語，內(nèi)容涉及商品廣告、形象廣告、公益廣告，形式涉及路牌廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告和報(bào)刊雜志廣告。主題的確定從生活實(shí)際出發(fā)，題材學(xué)生感興趣，有研究價(jià)值；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊緊扣住學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生有事可做，有話可說，有物可記，有情可抒，可操作性強(qiáng)。二、活動(dòng)過程自主化，注重了體驗(yàn)性學(xué)生是綜合性學(xué)習(xí)的主體，綜合性學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。正因?yàn)槿绱耍乱惠喗虒W(xué)改革特別強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。活動(dòng)中，學(xué)生自主開展活動(dòng)，閱讀材料，搜集資料，篩選素材，研究精品，主持活動(dòng)，展示和匯報(bào)學(xué)習(xí)成果；活動(dòng)后，學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)過程，暢所欲言地交流學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，傾訴心中的酸甜苦辣。這樣，學(xué)生親歷了學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，發(fā)現(xiàn)了在書本上難以發(fā)現(xiàn)的生動(dòng)事件，經(jīng)歷了課堂上難以遭遇的現(xiàn)實(shí)情境，獲得了從教科書上不能獲得的真實(shí)體驗(yàn)和感悟。三、活動(dòng)形式多樣化，注意了發(fā)展性面對(duì)大量廣告語，該怎樣施以評(píng)價(jià)，學(xué)生心中迷惑，于是獨(dú)自思索、查閱資料、交流討論，探索中茅塞頓開。選定話題后編創(chuàng)廣告語，有的要用敘述式，有的要用建議式，有的要用雙關(guān)型，有的要用韻律型，一番唇槍舌劍，創(chuàng)意火花不斷閃現(xiàn)。展示成了相互欣賞、體驗(yàn)成功，全班同學(xué)共同反思和愉快成長的過程?；顒?dòng)后的總結(jié)，實(shí)際上是一種反思和自省，旨在培養(yǎng)學(xué)生自我教育的習(xí)慣，從中學(xué)會(huì)理解與寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，進(jìn)而獲得進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的興趣、方法和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長提供重要契機(jī)。課標(biāo)分析綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的是過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗(yàn)。這就意味著師生要面臨問題和困惑，挫折和失敗，當(dāng)然同時(shí)也意味著可能花很多時(shí)間和精力結(jié)果表面上卻一無所獲，但是，這卻是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生存、發(fā)展、創(chuàng)造所經(jīng)歷的過程，是一個(gè)人能力、智慧的內(nèi)在要求，是一種不可量化的“長效”，一種難以言說的豐厚回報(bào)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，且相對(duì)獨(dú)立的課程組織形態(tài)。它將兒童本位教育與社會(huì)本位教育相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以綜合體為學(xué)習(xí)對(duì)象，以“問題學(xué)習(xí)”、“履歷學(xué)習(xí)”、“合作交流學(xué)習(xí)”、“柔韌學(xué)習(xí)”等為基本學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)課題、自主探究課題、綜合解決問題的精神、資質(zhì)和能力為宗旨，經(jīng)過學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、感情個(gè)體與群體、課內(nèi)與課外、自然性和社會(huì)性、科學(xué)性與人文性有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了