教師i工作計劃優(yōu)質(zhì)7篇教師i工作計劃篇1

一、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢

半學期的教學工作閱歷，讓我對教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。

隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。

有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、缺乏

因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏閱歷，面對一些問題還不能圓滿解決。

二、個人進展總目標

1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識小班幼兒的年齡特征和進展特點。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施

1)多向富有教學閱歷的搭班老師學習，注重典范借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了準時關(guān)注外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)懷國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新學問、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學的資料，人活到老學到老，這樣是肯定有百益而無一害的。

教師i工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

教育實習是培育合格教師的一個必不行少的重要環(huán)節(jié)，通過教育實習，師范生能進一步了解小學教育，穩(wěn)固專業(yè)學問--熟識學科教學常規(guī);鍛煉和提高備課、上課、聽課、評課、布置和批改作業(yè)、對學生學業(yè)成就進行評價的能力和水平;熟識班主任工作，學習了解學生、教育學生、與學生溝通和相處、管理班級，學習與家長溝通;學習優(yōu)秀教師和班主任的教學、工作的閱歷、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的水平;積累相關(guān)閱歷;吸取教訓，避開今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯誤;通過實踐，檢驗自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論;加強討論能力，提高科學表達水平。

為了使我的實習工作有條不紊地進行，充分利用好有限的實習時間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該計劃。

二、實習預(yù)備

在暑假期間做好如下預(yù)備：

寫好實習計劃，對整個實習過程的內(nèi)容與要求有一個整體的把握;

寫好個人狀況簡介，便于實習學校對自己有一個大致的了解;

預(yù)備好第一次上臺與班上學生見面時自我介紹的演講;

寫好班主任“就職〞演講初稿;

寫好對實習的期許;

大量閱讀教育、教學及心理學類書籍，研讀《教育實習指南》，加強理論學問;

研讀小學數(shù)學課程標準，熟讀小學數(shù)學教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學做好心理預(yù)備;

研讀《教育討論方法》，熟識教育討論的相關(guān)理論及方法。

三、了解學校、學生基本狀況

b(一)了解學?；緺顩r

實習一開始或最好是實習前就要通過聽學校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校內(nèi)、閱讀《學校學期工作計劃》、訪問學校網(wǎng)站等途徑了解學?；緺顩r。了解的學?；緺顩r包括：學校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學生人數(shù)、班級數(shù)、辦學歷史、辦學理念、辦學特色、本學期工作目標內(nèi)容措施及各月活動支配等。

(二)了解學生基本狀況

1.了解班級的基本狀況

(1)班級的基本構(gòu)成

通過詢問原班主任、查看學生學籍檔案或通過調(diào)查問卷把握班級總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學生的名單及在班級中的比例，學生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。

(2)學生干部的基本狀況

通過詢問原班主任、與班隊干部、學生溝通及平常的觀看了解班干部的構(gòu)成狀況、工作狀況(工作內(nèi)容、工作能力、工作效果)及其學習狀況、特長、興趣等。

(3)班風狀況與言論傾向

通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊干部、學生溝通及平常的觀看等手段了解班級學習氣氛狀況;是否形成良好的集體言論;學生發(fā)覺、報告好人好事與壞人壞事的人次;班級是否準時表揚先進、批判后進。

(4)班級中的正式群體和非正式群體

通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊干部、學生溝通及平常的觀看等手段了解班級班級中的正式群體(班委會、中隊、值日小組、學習小組、興趣小組)和非正式群體(以學生之間好感和喜怒哀樂為基礎(chǔ)，為了滿足學生學習以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的看法傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮亮心情色彩關(guān)系的群體)的狀況，看是否形成非正式群體，將全部了解的狀況記錄、整理出來。從而把握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的緣由是什么，他們的首領(lǐng)是誰，為之后的行動(鼓舞、支持主動的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的)做預(yù)備。

2.記住每個學生的名字

3.了解學生的一般狀況

通過去寢室，了解學生的生活條件和生活習慣;

通過查閱學籍檔案、詢問原班主任、與學生交談及平常的觀看等手段了解學生的成長經(jīng)受、健康狀況;

通過查閱學籍檔案、學生介紹(自我介紹、同學介紹(同桌及班隊干部)、填寫簡歷)、詢問原班主任)、平常的觀看(觀看學生的課外活動，可了解學生興趣愛好;觀看學生人際關(guān)系，可了解學生獨特、心理特征)了解學生特長、興趣愛好(包括寵愛的音樂、影視作品)、心理狀況、獨特氣質(zhì)、思想道德、行為習慣、獨立能力、集體觀念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進取心、自覺心。

4.了解學生的學習狀況

(1)學生整體學習狀況

通過書面材料了解學生的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢，如學生的成果單、操行評語、學籍卡、體格檢查表、班級日志以及學生的作文、日記和作業(yè)等。了解學生以往學習成果，學習看法，學習習慣，學習方法，個別差異(優(yōu)中差生狀況)，認知特點，學習興趣(寵愛的學科、老師、書籍)。

(2)學生學科學習狀況

①原有學問基??

通過請原班主任、學科任課教師作介紹，分析學生以前學過的教材，分析課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗(必要時可做一次摸底測試)狀況了解學生原有的學問基礎(chǔ)。

②學生對教學方法的期望和建議

常常深入班級，了解學生對教學的建議，準時反饋信息，調(diào)整教學方法。

③學生的學習興趣

學習是最好的老師。要常常深入班級，了解學生的學習興趣，關(guān)注學生的內(nèi)在需求，使自己的教學能更好地指向并滿足學生的心理需求，從而使學生在滿足感中獲得收獲。

④不同學生水平的差異(p59)

四、教學工作

(一)制定學期學科教學計劃

在所教科目、班級確定后，依據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對學生學習狀況進行了解和分析并形成文字;參考《教育實習指南》p28-29提供的方法和要求，結(jié)合實習學校學期工作計劃，寫出計劃的其它內(nèi)容。

(二)聽課

依據(jù)《教育實習指南》p35及p119-125提供的聽課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，實施聽課，做好聽課記錄與總結(jié)。

聽課分聽指導(dǎo)老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽指導(dǎo)老師的課的要求高一些，具體見《教育實習指南》p35。寫好聽課記錄后可填寫《教育實習指南》p36的表4-5，幫助分析。

(三)評課

在聽課活動結(jié)束后，依據(jù)《教育實習指南》p125-132提供的內(nèi)容、方法(形式)、要求進行評課。

(四)備課(撰寫教案)

備課要做到腦中有課標，心中有課程，眼中有學生，手中有教法。參考《教育實習指南》p55-78提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實習教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫教案(其中“備學生〞時，還要參考前面提到的了解學生學習狀況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。

(五)試講

依據(jù)《教育實習指南》p78-80上提供的試講的程序和要留意的問題進行反復(fù)試講，發(fā)覺問題、改良問題、提高水平和嫻熟程度。

(六)上課

研讀《教育實習指南》p80-119和相關(guān)教學類書籍，加強教學理論學問和技能，在上課實踐中運用、檢驗理論學問，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學閱歷。請指導(dǎo)教師和隊友聽自己的課。(p17)

(七)分析、反思課

課后請聽課的指導(dǎo)老師、隊友指出自己上課的優(yōu)點和缺乏(重點)，征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題商量解決方法，寫出反思(p19)。分析作業(yè)，與學生溝通，了解他們的學習狀況，據(jù)此改良教學方法。

(八)作業(yè)布置與批改

為使學生消化、穩(wěn)固所學的學問內(nèi)容，嫻熟把握技能和技巧，培育應(yīng)用學問及獨立工作的能力。

課堂上或下課時給學生布置事先支配好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎(chǔ)性與概括性題目結(jié)合的原則。

說明作業(yè)要求(答題看法、格式要求)與檢查方式與上交時間。

用適當?shù)姆绞綑z查學生作業(yè)狀況，了解學生學習具體狀況，從而準時補缺堵漏，改良教學工作。重點認真歸納學生的錯誤類型，建立學生的錯誤檔案袋，并主動請教指導(dǎo)教師，共同分析學生的錯誤所在，查找補救策略，把指導(dǎo)教師的閱歷填寫在下表。

作業(yè)狀況分析表--學生錯誤檔案袋

作業(yè)日期作業(yè)或任務(wù)要求學生的典型錯誤示例緣由分析(指導(dǎo)教師的閱歷)補救策略(指導(dǎo)教師的閱歷)

最終，依據(jù)閱歷，建立適合各階段學生的作業(yè)練習題庫。

(九)后進生輔導(dǎo)

了解后進生各方面的狀況，采納相關(guān)的方法(參考《教育實習指南》p153-157及其他教育書籍)對后進生進行教育及學習輔導(dǎo)。

后進生輔導(dǎo)狀況登記表

項目內(nèi)容理由

輔導(dǎo)對象確實定

輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)方式準時間

輔導(dǎo)效果

五、班主任工作

(一)了解班級基本狀況(p39-45，p137-140)

參考前面提到的相關(guān)內(nèi)容和方法，了解班級的基本狀況，作好記錄。

(二)制定班主任工作計劃(期計劃、月計劃、周計劃)

了解了班級基本狀況后參考原班主任上學期的工作總結(jié)及學校本學期的學期工作計劃，依據(jù)《教育實習指南》p45-50提供的內(nèi)容、方法、要求撰寫班主任工作計劃。

(三)預(yù)備好“就職〞演說

初步了解班級和學生的狀況后，結(jié)合班級和學生的狀況，修改和完善暑假寫的班主任“就職〞演講初稿，并演練嫻熟。

(四)家訪

依據(jù)實際狀況與需要，利用放學后的時間對學生進行家訪：到學生家里與學生家長面對面地溝通溝通，了解學生家庭人員狀況，家庭環(huán)境(道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境)，社區(qū)環(huán)境，學生在家的生活、學習狀況;向家長介紹學生在學校的學習、生活狀況，與家長商議?更好教育孩子的方法(老師對家長的建議，家長對老師、學校的建議);做好相關(guān)記錄。

(五)班隊活動

依據(jù)《教育實習指南》p163-169、p49-50提供的組織主題班會的內(nèi)容、形式，及班主任工作計劃與學校的工作計劃、支配、要求，確定活動主題、內(nèi)容與形式，寫好活動策劃、做好前期預(yù)備工作。活動中作好記錄(可請學生)，活動后作好總結(jié)。

(六)班主任其它工作

參考《教育實習指南》及其它教育類書籍，發(fā)揮主觀能動性，做好班主任的其他工作(制定班規(guī)、樹立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強個別指導(dǎo)、加強心理輔導(dǎo)、做好學生思想工作)。

六、教育討論

教育科研實踐是師范生教育科研的入門訓練。在教育實習期間，通過課堂教學討論以及教育調(diào)查討論，有利于師范生培育自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進一步認識教育教學的規(guī)律，并促進自身角色由學生向教師轉(zhuǎn)化。

(一)課堂教學討論

參考前面提到的“聽課〞的相關(guān)內(nèi)容及《教育實習指南》p170-177的相關(guān)內(nèi)容開展課堂教學討論。暑假期間研讀《教育討論方法》。

(二)教育敘事

細心觀看，仔細思索，參考《教育實習指南》p177-194的內(nèi)容，撰寫教育故事，開展教育敘事討論。

(三)個案討論

參考《教育實習指南》p194-204的內(nèi)容，開展個案討論。

(四)論文(調(diào)查討論)

依據(jù)《教育討論方法》及論文設(shè)計的相關(guān)材料，確定討論的主題(暑假期間)，制定討論的計劃，開展討論(收集材料，進行分析、總結(jié))，形成文字。

七、作息支配

1.每天5:00起床，熟識教案，寫教育日記;

2.吃早飯前做半個小時的運動;

2.每天聽兩節(jié)課(至少一節(jié)是正課)，并作好聽課記錄與評課記錄;其他時間備課，試講，上課，分析反思課，批改作業(yè)，開展其它教育、教學、討論工作;

3.每天22:00前睡覺;

4.每周六，總結(jié)本周工作，完本錢周未完成工作(材料);每周日，計劃下周工作，寫活動策劃、備課、試講;

5.工作日每天讀50頁書;休息日每天讀100頁書：交叉閱讀教育類(包括教育理論類、教學理論類、學科學問類)和非教育類(包括心理學類、名人傳記類、社會科學類、哲學類)書籍。

教師i工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增添實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、全學期教學總目標

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和支配學習任務(wù)，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

初三年級一、二班，共有學生人數(shù)94人，其中男生43人，女生51人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

四、教學要求

1.課前預(yù)習，找出問題所在。

2.課后復(fù)習，精熟所學內(nèi)容。

3.制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。

4.上課用心聽講，樂于參加活動。

5.具有主動的學習看法。

6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

五、學生自我要求與家長協(xié)作事宜

1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不行或缺的必備能力之一，學生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予催促和鼓舞。2.英語學習基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外學問，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

六、教學內(nèi)容與教學目標

unit1howoftendoyouexercise?1.能商量常常發(fā)生的活動。2.能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來商量日?；顒拥念l率3.能以howoften提問及回答

unit2what’sthematter?1.能用what’sthematter語句詢問別人的健康狀況2.能描述自己的健康狀況以及飲食習慣

unit3whatareyoudoingforvacation?1.學會用如今進行時形式表示將來發(fā)生的動作2.知道哪一些動詞可以用這種形式

unit4howdoyougettoschool?1.能運用各種方式表示交通途徑。2.會用how..提問以及回答。

unit5canyoucametomyparty?1.會使用can語句征詢意見2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister?1.能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學會運用形容詞的比較等級。

unit7howdoyoumakeabananasmoothie?1.能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。2.能辨別并正確使用first、next、then、finally

unit8howwasyourschooltrip?1.學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2.復(fù)習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則改變3.能用howwas/were…句型詢問事情的狀況

unit9whenwasheborn?1.能用英語說出一年里的重要節(jié)日。2.能用英文說出十二個月份與日期。3.能使用適當?shù)臅r間介詞(in,on,at)。

unit10i’mgoingtobeabasketballplayer.1.能學會用begoingto表示將來計劃的動作或活動。2.了解社會對各種職業(yè)的看法。3.用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

七、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

(一)、面向全體學生，注重素養(yǎng)教育。

(二)、以學生為主體，敬重學生個體差異。

(三)、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

(四)、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八、討論課題九、教學進度支配

unit16課時第一周----第三周

unit25課時第三周---第四周

unit35課時第五周---第六周

unit45課時第六周---第七周

unit56課時第七周---第八周

reviewandmid-test5課時第九周

unit65課時第十周------第十二周

unit75課時第十二周---第十三周

unit85課時第十三周---第十四周

unit95課時第十五周---第十六周

unit105課時第十七周---第十八周

reviewandfinal-test11課時第十八周—第二十周

教師i工作計劃篇4

緊急的一學期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學期的各項任務(wù)。這學期我擔任三年(1)班語文、教學工作和班主任工作。三年(1)班共有學生67人，其中女生35人，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多缺乏，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。

加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。關(guān)愛學生，無私奉獻。在工作中，我特殊留意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中敬重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學生做到關(guān)懷愛惜與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不卑視差學生，愛得有方，嚴得有度。特殊是對后進生，我極力發(fā)覺和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對學生的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。

教師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的進展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課，做到課前再備課，備教材、備學生，課前的預(yù)備工作做到了準時、充分。課堂上主動為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氣氛，從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習主動性。課后準時反饋，記下教學中的勝利點和失敗點及改良方法。

三、班主任工作方面

(一)仔細做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學生主動參與家庭和學校中的自我服務(wù)性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生仔細做好值日生工作，保持班級的干凈。

3、加強安全教育增添安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危急動作，上學和放學路過公路留意交通安全……

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流淌紅旗，沒有發(fā)生一次擔心全的事故。

(二)事無巨細，耐煩地培育學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到〞，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，耐煩的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。

我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的商量，我耐煩細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我還教育學生學會愛護自己，比方自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命，不能隨便自殺等……)對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行勸說教育的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平常一點一滴的細心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越杰出。這為學生今后的成長和學習成果的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

(三)定期召開家長會，向家長匯報學生的全面狀況，共同討論教育內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)作，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方班干部的管理能力還有待提高，還還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果還有待進一步加強提高。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務(wù)，取得了肯定的成果，但缺點和缺乏在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。

教師i工作計劃篇5

學習部分目標

1.中樞興奮藥

2.應(yīng)充分重視學生形象思維、好奇、主動、仿照的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈活的身體，采納歌、舞、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學。聽音樂素材要短小、好玩、生動。

3.進展對音樂的感知，體驗音樂之美。

4.唱歌自然有表現(xiàn)力，情愿參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

5.培育樂觀的看法和友好的精神。

特定目標

1.豐富情感體驗，培育主動樂觀的生活看法。

通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的深深喜愛，進而養(yǎng)成主動樂觀的生活看法和對美妙將來的憧憬和追求。

2.培育對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學生進入音樂，在親身參加音樂活動的過程中喜愛音樂，把握音樂的基本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成觀賞音樂的良好習慣，為終身喜愛音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美能力，培育高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培育學生的觀賞和評價能力，培育健康向上的審美情趣，培育學生在真實、美妙、美妙的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。

4.培育愛國主義和集體主義。

通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會進展的贊美和贊美，培育學生的愛國情懷，在音樂實踐中培育學生良好的行為習慣、寬容、理解、互相敬重與合作意識和集體主義精神。

5.敬重藝術(shù)，理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品，養(yǎng)成觀賞藝術(shù)的良好習慣，學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化和世界其他民族的音樂。

不及物動詞教學重點、難點和思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，進展創(chuàng)造性思維。

教學難點：

審美情趣的培育、實踐能力的培育、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培育。

教學思路：

1、能運用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達獨唱或參加演唱，每學年能背誦4~6首歌曲。

2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去仿照。

3.體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿態(tài)反應(yīng)。

4.聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應(yīng)，伴著進行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5.能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲強、音色長度和層次。

6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

7、主要教學措施

〔1〕面向群體，因材施教；

〔2〕以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。

〔3〕師生互動，注重學生自主學習。

〔4〕充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)；通過演奏音樂，學生可以獲得合作的體驗。

〔5〕音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動感知、體驗和創(chuàng)作音樂，進展想象力和創(chuàng)造力。

〔6〕改革評價機制。

〔7〕完成教材任務(wù)，提高培育學生興趣的活動能力，協(xié)作學校中心工作，豐富校內(nèi)生活。

8、改良彌補差異的方法：

(1)、通過課堂教學。

(2)通過藝術(shù)節(jié)活動。

方法：

示范：教師示范，學生仿照。

鼓舞表揚的方法：通過鼓舞來表揚學生的學習興趣。

因材施教：不同的方法是

一、指導(dǎo)思想：

貫徹新課標和新課改精神，培育學生肯定的音樂技能，特殊注重培育學生學習音樂的興趣，提高學生對音樂的識別能力。要讓一個本地學生轉(zhuǎn)變想法(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課)，切實提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級學生為高年級學生，相對自制，課堂紀律較好，音樂基礎(chǔ)相對薄弱，但接受能力較好，少數(shù)學生音樂素養(yǎng)較好，把握樂理學問，唱歌狀態(tài)、音色、樂感較好。中學生人數(shù)居多，約50%-55%。這些學生對音樂特別感興趣，但由于自身條件或其他緣由，他們的唱歌技巧需要進一步提高。有些學生因為基礎(chǔ)薄弱，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學生在班里人數(shù)不多，但對整個班級的影響很大，給班級帶來了許多負面影響。這些學生在課堂上大喊大叫，念錯單詞，玩小把戲。但我信任，經(jīng)過一個學期的努力，他們肯定會進步的。

三、任務(wù)目標

(一)、唱響鄉(xiāng)土

1.與教材、課程標準、教材歌曲親密相關(guān)的書籍

2.沒課前教10分鐘樂理學問，然后教唱歌

3.教歌曲，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學，直到正確為止。

4.每次學一首歌，都要在下節(jié)課檢查，讓個別同學唱。假如有什么錯誤，老師會教你的。

5.學習是有記錄的，讓學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)聲樂訓練部分：

在氣息的掌握下，漸漸擴大音高；用不同的力度、速度、音色來表達；唱歌要堅持音高，聲音要飽滿；學習兩聲部合唱，留意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：

綜合音樂作品的觀賞，學習一些旋律的初步學問，進一步加強情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的觀賞。

(四)提高教學質(zhì)量的措施：

1.仔細備課，做好備課、預(yù)習、反思，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的預(yù)備，備課時留意與新課程標準相結(jié)合。

2.因材施教，針對不同的學生留意不同的教學方法，讓學生蓬勃進展。

3.設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動學生的主動性到極限。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結(jié)閱歷。

教師i工作計劃篇6

一、樹立終生學習的理念，利用課余時間，抓緊時間為自己學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊。作為一名體育教師，要摒棄不注重理論學習的錯誤思想，理論學習主要包括以下幾個方面：1。學校體育理論學習；2。運動訓練學理論學校；3。相關(guān)體育學科運動解剖、運動生理等課程的理論學習；4。教育學理論學習；5。促進青少年兒童進展相關(guān)學問的學習。除此之外，更要注重運動項目相關(guān)技能的學習，在把握田徑、三大球類等基本技能的基礎(chǔ)上，增添其它項目的學習，使體育課的教學更加多樣化、好玩化。時刻告誡自己要追求卓越、崇尚一流，拒絕平凡，注重自己創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、看法、價值觀的進展，使自己真正成為不辱使命感、歷史責任感的一小人。同時，注重自己科研能力的進展，利用自己深入教學一線之便，能夠在教育教學工作中，開展相關(guān)的課題討論，促進自身能力進展。

二、加強師德修養(yǎng)：作為一名新教師，我肯定嚴格遵守教育法規(guī)，遵守學校規(guī)章制度。規(guī)范自己言行，提高道德修養(yǎng)，學為人師，行為世范，愛崗敬業(yè)。我在一小實習期間，深刻感受到一小厚德、博學、務(wù)實、協(xié)作的校風；老師們身行垂范、誨人不倦的教風。我在一小，肯定要繼承和進展一小優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，成為一名合格的一小人。同時，作為一下的新老師，我會敬重、愛惜每一名學生，在體育課堂上嚴厲?活潑，教學中重視學生情感看法、價值觀的影響，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，使學生在學習基本運動技能的同時，能夠健康、歡樂的成長。

三、提高教學專業(yè)化水平：本人今年負責二年級六個班級的體育課教學工作，作為一名新教師，雖然在大學校內(nèi)里接受了很對的學問教育，但教學一線的實踐跟大學所學理論學問還是有很大的不同，這對教師的教育教學能力有很大的要求。我會努力在第一學期在實習的基礎(chǔ)上，盡快提高小學體育課教學方式，遵守課程標準，備好上好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，課前進行試講，課后做好總結(jié)。爭取能夠在教學一年后，熟識小學體育課的整個學問結(jié)構(gòu)，注重年級段的連接。同時利用課余時間