ATeachingPlanforModule6Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.Teachingobjectives:1.KnowledgeobjectiveTolearnthenewwordsandexpressions.2.Abilityobjective(1).Tohelpstudentstoimprovetheirabilityoflisteningandspeaking.(2).Understandtheconversationsaboutanimalsindanger.3.MoralobjectiveTohelpstudentsknowtheimportanceofprotectinganimals.TeachingImportant:Newwordsandexpressions.Tolearntousesomesentencesofinfinitive.TeachingMethods:Task-basedmethodandinteractiveapproach.TeachingSteps:Step1.Leadin.Leadinthenewlessonbyenjoyingavideoofanimals.Step2.Newwords.Learnsomenewwordsbydescribingtheanimals.Step3.Speaking.DescribingthefivekindsofanimalsinEnglish.Step4.Listening.Listenandchoosethebestanswer.Listenagainandanswerthequestion:Whatanimalsareindanger?Step5.Watchingaflash.Watchtheflashandcheckthesentencestrueorfalse.Step6.Reading.Readthedialogueloudly,andthenchoosethebestanswer.Step7.Discussion.Whyaresomanyanimalsindanger?Showthestudentsthepicturesagainandletthestudentsdiscuss:Whatcanwedotohelptheanimalsindanger?Step8.Pair-work.Askthestudentstomakeuptheirowndialogue,accordingtothemodelgivenbytheteacher.Step9.Showtime.Askthestudentstoacttheirdialoguesout.Step10.Avideo.Whatcanwelearnfromthevideo?Step11.Summary.Sumupwhatwe’velearnedtoday.Step12.Homework.Module6Unit1學(xué)情分析作為縣城初級(jí)中學(xué)，我們學(xué)生的英語水平本身是有限的。再加上學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以即便是和生活息息相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)話題，在他們面前也略顯生疏。所以在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中，利用圖片、視頻和小組合作的方式進(jìn)行，并盡可能多提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在有意義的、生動(dòng)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，身臨其境，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。Module6Unit1效果分析本節(jié)課話題涉及內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān),學(xué)生對(duì)此不會(huì)感到陌生,故參與的積極性很高。本節(jié)難點(diǎn)有兩個(gè):一是重點(diǎn)單詞，我用了圖片、舉例及情景假設(shè)來教授，即將這一單詞放在具體的場(chǎng)景中，讓孩子們根據(jù)這一具體場(chǎng)景說出含有該詞的語句，然后通過對(duì)這些單詞進(jìn)行多輪練習(xí)來熟悉并鞏固；本節(jié)另一難點(diǎn)為理解和掌握動(dòng)詞不定式的功能和運(yùn)用，進(jìn)而聽懂關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的對(duì)話并準(zhǔn)確理解其含義。對(duì)于這一難點(diǎn)我是用過學(xué)習(xí)、分析和理解對(duì)話中的例句來進(jìn)行和實(shí)施的，如：Thenaturereservesallowpeopletogetclosertotheanimals.Weallneedtohelpanimalsliveinpeace.Yourmoneypaystolookaftertheanimals。為了更好地掌握這一語法點(diǎn)，在展示環(huán)節(jié)我們通過多輪的練習(xí)和展示來加以熟練和突破，效果較好。Module6Unit1教材分析本模塊以保護(hù)瀕危動(dòng)物為話題，向?qū)W生介紹了一些瀕危動(dòng)物。這是一個(gè)既有意義，又能引起學(xué)生興趣的話題，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的良好素材。本單元聽力是對(duì)“動(dòng)物世界”欄目的了解，也是后面對(duì)話的引子。后面對(duì)話是關(guān)于Betty和Lingling在參觀動(dòng)物園后引發(fā)的關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的討論，整個(gè)對(duì)話圍繞野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀、人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物及其生存環(huán)境的影響以及人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)措施等內(nèi)容展開。對(duì)話呈現(xiàn)了動(dòng)詞不定式作賓語、賓語補(bǔ)足語和目的狀語的用法。在學(xué)生輸出環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自己去設(shè)置一些話題，創(chuàng)設(shè)情景去進(jìn)行表演，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。Module6Unit1評(píng)測(cè)練習(xí)一.根據(jù)漢語提示完成句子。It’ssadtothinkaboutthoseanimals_________(處于危險(xiǎn)之中).Weare_________(剝奪)theirlandsandforests.Manyanimalshave__________________(沒地方可住).Itisn’tright______(殺死)animalsfortheirmeat.Let’s_______(查明)whobrokethewindow.二．單項(xiàng)選擇。1. Mymotherdoesn’tallowme_______TVtoomuch.A.watchB.towatchC.watchingD.watches2.Howkindyouare!Youalwaysdowhatyoucando_____________others.A.helpB.helpingC.helpsD.tohelp3.—Wouldyouliketogoswimminginthereiver,John?--Swim?Sorry,ourteachersalwaystellus______intheriveralone.A.don’tswimB.tonotswimC.notswimmingD.nottoswim4.Wewilldosomething______pollutingtheenvironment.A.tostopB.stoppingC.stopsD.stop5.Breakfastis________mealoftheday.Itgivesusenergyafteralongnightwithoutfood.A.importantB.themostimportantC.moreimportantD.veryimportantModule6Unit1課后反思本課設(shè)計(jì)思路明晰，由淺入深，教師帶領(lǐng)著學(xué)生一步一步進(jìn)入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的教學(xué)重點(diǎn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，有趣又實(shí)用，學(xué)生的參與度較高?；钴S，學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí)。改變了過去的“填鴨式”教學(xué)，效果良好。但縣城中學(xué)學(xué)生的口語欠佳，在以后的教學(xué)中要多聽多練以求改善。Module6Unit1課標(biāo)分析本節(jié)課的話題是“保護(hù)動(dòng)物”，這一話題和我們的日常生活息息相關(guān)，故本節(jié)課無論是對(duì)話還是練習(xí)，都與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)。本節(jié)課遵循《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年