排球課教案單位：授課人：排球墊球教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進(jìn)的作用。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手自墊球的技術(shù)動(dòng)作。二、教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時(shí)。通過(guò)排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和獨(dú)立性，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，表現(xiàn)其追求成功，嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。所以在體育教學(xué)上沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，通過(guò)各種任務(wù)游戲鍛煉學(xué)生墊球的能力。四、本課的教法和學(xué)法教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與思維，一步步深入思考和解決問(wèn)題。學(xué)法：主要通過(guò)循序漸進(jìn)來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)模仿—嘗試——練習(xí)——評(píng)價(jià)——改進(jìn)小組合作等練習(xí)，以及分層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識(shí)和已掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)正面雙手自墊球上，并能完成正確合理的墊球動(dòng)作。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力六：設(shè)計(jì)特色在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，著重于學(xué)生對(duì)排球墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，通過(guò)逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個(gè)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并解決問(wèn)題，在探究體會(huì)的過(guò)程中掌握并理解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)到成功帶來(lái)的愉悅，享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。七、教學(xué)過(guò)程身心準(zhǔn)備→激發(fā)興趣→探究學(xué)習(xí)→實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生嘗試+練習(xí)、改進(jìn)）→選優(yōu)展示→評(píng)價(jià)提升→身心放松排球教案教材排球：自墊球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生掌握自墊球的動(dòng)作方法，知道手臂和球接觸的位置。技能目標(biāo)：70%學(xué)生能運(yùn)用自墊球動(dòng)作連續(xù)墊球10個(gè)，自拋?zhàn)詨|時(shí)，能將球墊到距離3米，直徑2米的圈中。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)積極參與練習(xí)，在愉悅中掌握技能。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)次數(shù)準(zhǔn)備部分一常規(guī)二、準(zhǔn)備活動(dòng)體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。師生相互問(wèn)好。老師宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)。四、將學(xué)生分成8組，指定組長(zhǎng)。教師開(kāi)始以紙條的形式給學(xué)生發(fā)放任務(wù)，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組進(jìn)行研究執(zhí)行。任務(wù)1運(yùn)球接力聽(tīng)到哨聲后，搶一個(gè)排球，用腿夾住回來(lái)與下一名同學(xué)擊掌接力。不得用手拿。先完成者為勝。準(zhǔn)備活動(dòng)徒手操232隊(duì)列如圖示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲二、要求：仔細(xì)閱讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)任務(wù)內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)：組長(zhǎng)領(lǐng)取任務(wù)后，全組研究執(zhí)行。組織：組織：圓上進(jìn)行教師領(lǐng)做4*8基本部分自墊球任務(wù)2：師門(mén)學(xué)藝教師講解連續(xù)自墊球動(dòng)作方法，并示范。面對(duì)來(lái)球，成半蹲或稍蹲姿勢(shì)，兩手掌跟相靠，手指重疊，手掌互握，兩拇指平行向前，用前臂手腕關(guān)節(jié)以上十厘米橈骨內(nèi)側(cè)構(gòu)成的平面擊球，擊球時(shí)手腕下壓，兩臂夾緊，蹬地，提肩，抬臂迎球，全身協(xié)調(diào)用力。任務(wù)3：苦練武功在老師吹哨前，每人完成50次墊球，次數(shù)可累加。提前完成的可以指導(dǎo)其他同學(xué)。組內(nèi)全部完成向老師報(bào)告。34組織：散點(diǎn)要求：學(xué)生集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察，隨老師做徒手模仿練習(xí)。要求：墊球的高度不得低于頭部，擊球的部位要準(zhǔn)確，不能用手擊球。組長(zhǎng)要注意觀察本組人員的技術(shù)情況，為下次任務(wù)做準(zhǔn)備。若干次基本部分任務(wù)4：合力攻關(guān)全組累計(jì)完成300次墊球，組長(zhǎng)可可以根據(jù)組員技術(shù)水平分配任務(wù)，如：張三100個(gè)+李四150個(gè)+王五50個(gè)、、、、、、、=500個(gè)。任務(wù)5：墊球接力小組成員輪流墊球，第一人失誤后，第二人開(kāi)始，直到本組最后一名同學(xué)完成。任務(wù)6：華山論劍每組選出一名高手，同其他組比賽，老師當(dāng)裁判。教師講解示范自拋?zhàn)詨|球動(dòng)作方法。任務(wù)7：看誰(shuí)墊的準(zhǔn)任選一人手拿網(wǎng)兜，站在畫(huà)好的圓圈內(nèi)，做接球人。其余人在白線后站成一路縱隊(duì)，依次向網(wǎng)兜內(nèi)墊球，接球人用網(wǎng)兜接球，接住4個(gè)球后，和另外一人交換，同時(shí)將網(wǎng)兜內(nèi)的球交還給本組沒(méi)球的同學(xué)，依次輪換。任務(wù)8：看誰(shuí)墊的更準(zhǔn)做法同上次任務(wù)。43255組織：散點(diǎn)要求：組長(zhǎng)要合理安排，保證順利完成任務(wù)。可采取技術(shù)好多分配的措施。組織：散點(diǎn)計(jì)數(shù)方法：如第一人墊到30個(gè)失誤，第二人從30開(kāi)始計(jì)數(shù)，以此類(lèi)推，直到最后一名同學(xué)完成后，計(jì)算總數(shù)。不墊球的同學(xué)大聲數(shù)數(shù)，加油。組織：散點(diǎn)要求：球墊起的高度要超過(guò)頭部。組織：散點(diǎn)要求：認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察。組織：要求：接球人可以隨意移動(dòng)，但不能出圈。墊球人只能采用墊球的方式，并且要將球墊過(guò)橫繩，否則不算。要求：接球人坐在凳子上不能站起，墊球人要將球墊過(guò)橫繩，否則不算。繩的高度上升到2米2。2次結(jié)束部分一拓展游戲整理放松二小結(jié)任務(wù)9：齊心協(xié)力1、兩人一組面對(duì)面拋接球2、小組成員手拉手圍成圈順時(shí)針（逆時(shí)針）拋接球3、男、女生各拉成一個(gè)圓圈順時(shí)針（逆時(shí)針）拋接球4、全班同學(xué)站在中圈線上順時(shí)針（逆時(shí)針）拋接球1．教師總結(jié)2．布置收還器材3．師生再見(jiàn)52組織：散點(diǎn)要求：可以找多個(gè)人比賽，放松、調(diào)整呼吸學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況場(chǎng)地器材足球場(chǎng)排球：41個(gè)跳高架：2副預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)平均密度45%心率110次/分課后小結(jié)學(xué)情分析該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和獨(dú)立性，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，表現(xiàn)其追求成功，嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。所以在體育教學(xué)上沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，通過(guò)各種任務(wù)游戲鍛煉學(xué)生墊球的能力。效果分析本節(jié)課通過(guò)最后的目標(biāo)檢測(cè)，男生共有20人，其中14人完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，女生20人，其中15人完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，總體效果完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時(shí)。通過(guò)排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)手段：每一位同學(xué)都參與到任務(wù)中。教師對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行記錄。并在課堂小結(jié)中進(jìn)行隨堂提問(wèn)。排球《排球自墊球》教學(xué)課后反思本節(jié)課自認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)：1.對(duì)細(xì)節(jié)的處理非常細(xì)心。一開(kāi)始宣布課的內(nèi)容時(shí)就要求大家在接下去的排球墊球過(guò)程中帶手表的同學(xué)必須將手表摘下放其口袋排除墊球過(guò)程中的不安全因素。2.對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢，不浪費(fèi)時(shí)間。在課的開(kāi)始進(jìn)行口令練習(xí)，每一個(gè)有組織的進(jìn)行拿球慢跑的練習(xí)，教師帶隊(duì)進(jìn)行，過(guò)渡到徒手操教學(xué)，都是條條有序，沒(méi)有多余的動(dòng)作，以及組織進(jìn)行墊球，隊(duì)伍都是整齊有序。3.在排球墊球示范時(shí)，教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行，有正面、鏡面、背面、側(cè)面，在示范位置的選擇上，我也做到既要考慮到排頭，也要顧及到排尾；在糾錯(cuò)指正方面，都關(guān)注到個(gè)別，注意他們的差異性，采用分層教學(xué)，使每位同學(xué)都能吃飽。人無(wú)完人，再精心準(zhǔn)備的課還是有其不足：本節(jié)課最大的不足是沒(méi)有準(zhǔn)確的把握時(shí)間，導(dǎo)致結(jié)束部分時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有時(shí)間做放松活動(dòng)。我認(rèn)為本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也受到了同