創(chuàng)新型班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)?創(chuàng)新型班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)10月19日、20日，我參與了市國(guó)資委舉辦的創(chuàng)新型班組長(zhǎng)修煉培訓(xùn)學(xué)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)由*****高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院蘇磊教授授課，下面把培訓(xùn)后的一些心得進(jìn)行提煉并與大家共享。

本次培訓(xùn)主要是新鋼鐵、撫順特鋼、熱力公司等企業(yè)的員工組長(zhǎng)代表參與，踏入會(huì)場(chǎng)那一刻首先感受到的是一種氣氛或者說文化，感受到不同企業(yè)工之間相相互敬重、相互溝通的氛圍，兩天的學(xué)習(xí)短暫而充實(shí)，不僅有老師的諄諄教導(dǎo)，更有學(xué)員間志同道合的共同進(jìn)步。

突然想起一句古語三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。

我覺得任何企業(yè)都有自己的文化，只有自己的文化企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)、班組骨干、員工才能有使命感、榮譽(yù)感、傳承感，就像蘇磊老師提到的狼性文化一樣。

企業(yè)的班組建設(shè)很重要一點(diǎn)是制度健全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一科學(xué)，做好班組建設(shè)主要抓三個(gè)方面文化、激勵(lì)、鞭策。

所謂無法規(guī)不成方圓，通過班組通過共商機(jī)制的建立來調(diào)動(dòng)員工把全部想法說出來，盡可能的去思索問題，說出內(nèi)心最真實(shí)的想法，讓大家參加進(jìn)來表達(dá)意見。

在選擇班組長(zhǎng)培育員工方面，我們過去的做法是人能干務(wù)實(shí)，專業(yè)學(xué)問優(yōu)秀專業(yè)技能突出、突發(fā)故障指揮冷靜果敢，而通過蘇磊老師的講解在選擇班組長(zhǎng)方面要注意以下幾個(gè)方面忠誠(chéng)、深度思索力量、團(tuán)隊(duì)合作力量，在這里更側(cè)重的是一種思維方式的養(yǎng)成，通過老師的講解讓我意識(shí)到在人才培育及選擇上要由干到管再到會(huì)深度思索的轉(zhuǎn)變，人是比不過機(jī)械設(shè)備的，只有懂得創(chuàng)新、改善的員工才是企業(yè)永久支柱。

通過這次學(xué)習(xí)我要重新?lián)Q視角來衡量目前班組長(zhǎng)及將來梯隊(duì)建設(shè)。

蘇老師在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了反饋機(jī)制、舉薦機(jī)制、思索機(jī)制、退出機(jī)制等八大機(jī)制的建立的意義和目的和五個(gè)人人的激勵(lì)手段，通過講解肥皂盒等案例來詮釋管理工具在實(shí)際生產(chǎn)中的運(yùn)用。

在這里學(xué)習(xí)到了每一個(gè)人都有恐后心理，通過錄制、透亮?????化機(jī)制的建立來讓員工感覺到我已經(jīng)落后或者即將落后，通過班組排名員工積分的方式來激勵(lì)員工不斷改善不斷提高自己技能，同時(shí)又講到了破窗也是一種行為示范，做到標(biāo)準(zhǔn)化的流程安排，老師講到認(rèn)同機(jī)制每個(gè)人都盼望被認(rèn)同，同時(shí)要帶領(lǐng)員工樂于溝通樂于共享。

第三部分講到了雙控法的使用，一人一控、一事一控，即人控事控。

同時(shí)提到改善要從四個(gè)維度進(jìn)行改善，人、物、環(huán)、管的維度進(jìn)行管理。

通過學(xué)習(xí)還要常常運(yùn)用三臺(tái)的推廣，即班前會(huì)的平臺(tái)、看板平臺(tái)、班組建設(shè)的平臺(tái)，這里舉例說明一下布告欄的重要性，其實(shí)員工對(duì)于信息的傳遞時(shí)特別重視的，每一個(gè)員工都或多或少的企業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r及政策政令，通過公告欄才能讓這些透亮?????化讓員工消退疑慮，越遮蓋越簡(jiǎn)單欲蓋彌彰，讓員工產(chǎn)生懷疑造成負(fù)面言論的散播，員工想要知道一件事缺沒有渠道知道往往是三五成群的談?wù)摴ぷ鞯膶Ｗ⒍入S之下降，所以公司推動(dòng)公告欄這項(xiàng)措施我個(gè)人是特別贊同的。

要學(xué)會(huì)建立風(fēng)險(xiǎn)掌握卡，多與員工交談多問開放性的問題，要讓員工敢說話，敢提建議，要讓員工懂得應(yīng)會(huì)的學(xué)問是哪些，基礎(chǔ)學(xué)問要知道，崗位說明書要知道，要主動(dòng)與員工進(jìn)行溝通運(yùn)用奇妙的方法解決問題對(duì)待一個(gè)問題要用多視角多個(gè)維度進(jìn)行解決。

通過學(xué)習(xí)，對(duì)精益生產(chǎn)有了進(jìn)一步了解。

精益生產(chǎn)其實(shí)就是去除生產(chǎn)過程中人、物、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)流程的鋪張，通過不斷優(yōu)化不斷改善來達(dá)到提高人、機(jī)工作效率與質(zhì)量的目的。

由于長(zhǎng)期從事基層管理，時(shí)間久了思維已經(jīng)形成定式，不懂得多視角多維度去思索問題，不懂得把不能變成可能的道理，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為我們欠缺的是一種思維習(xí)慣的養(yǎng)成假如一件事能從緣由、結(jié)果、條件、困難去分析解決它，哪怕是每個(gè)月解決一件事日積月累，當(dāng)你回頭看看的時(shí)候會(huì)覺得有很大的進(jìn)步，例如探討脫硫力量的問題可以通過增加管道來提高脫硫利用率，當(dāng)時(shí)我覺得原來問題還可以這么想還可以這么去考慮問題。

只有通過自己的專業(yè)水平、學(xué)問、視角得到熬煉和提高了才能感染更多的人更多的班組長(zhǎng)及一線員工，這