PAGEPAGE1七年級(jí)語文上學(xué)期綜合檢測(cè)卷一、單選題(9分)1．(1分)根據(jù)語境，下列填寫在橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）午飯時(shí)，張媽訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓?jiān)陂T外，被一個(gè)過路的人捉去了?！庇谑沁@個(gè)亡失________了。三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！”我也________地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。

A.證實(shí)

茫然

B.證明

悵然

C.證實(shí)

悵然

D.證明

茫然2．(1分)對(duì)下面修辭方法的判斷或作用理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

理解：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了春天百花競相開放，一派繁花似錦的景象，富有情趣，也體現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛。

B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

理解：這句話兼用“比喻”和“擬人”，將春天比作“小姑娘”。春天漸漸長大，變成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑著，走著”，著實(shí)招人喜愛。

C.山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

理解：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把矮松頂著雪的形象，模擬成“日本看護(hù)婦”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪后矮松清新可愛的形態(tài)，使矮松有了活力。

D.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

理解：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“油蛉”、“蟋蟀”人格化，形象生動(dòng)地寫出了百草園充滿生機(jī)的景象，表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛之情。3．(1分)下列詞語中畫線字的字音和字形正確的一組是（

）

A.愛慕（mù）????確鑿（záo）????熱忱（chéng）????漠不關(guān)心（mó）

B.綿廷（qí）????靜謐（mì）????蓬勃（bò）????隨聲附和（hè）

C.凌亂（luàn）????酬勞（chòu）????企盼（qī）????神彩交奕（cǎi）

D.干涸（hé）????稱職（chèn）????應(yīng)和（yìng）????畏罪潛逃（qián）4．(1分)老師想讓同學(xué)們簡單了解一下書法作品的書體特點(diǎn)，特意選了幾幅趙孟頫的書法作品。請(qǐng)你選擇作品與書體賞析有誤的一項(xiàng)（

）

A.第一幅是隸書，蠶頭雁尾，古樸厚重。

B.第二幅是行書，收放結(jié)合，瀟灑飄逸。

C.第三幅是小篆，圓勁均勻，平衡對(duì)稱。

D.第四幅是草書，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。5．(1分)經(jīng)典共賞部落開展了“集對(duì)聯(lián)，猜文?！敝R(shí)競賽，下列作家作品與對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（

）①萬世文章祖，歷代帝王師②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛③鬼狐有性格，笑罵成文章④萬物復(fù)蘇春光里，百鳥歡唱綠色中

A.①諸葛亮②魯迅③《世說新語》④《春》

B.①諸葛亮②朱自清③《聊齋志異》④《秋天的懷念》

C.①孔子②朱自清③《世說新語》④《秋天的懷念》

D.①孔子②魯迅③《聊齋志異》④《春》6．(1分)閱讀下面文段，完成下面小題。

家國情懷，意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛祖國的語言文化，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民……它是我們國家和民族的精神凝聚力。數(shù)千年來，那些為國家富強(qiáng)與民族昌盛而奮斗的人們，用他們________（氣沖斗牛／可歌可泣）的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。大禹治水公而忘私“三過家門而不入”，孫中山為實(shí)現(xiàn)“天下為公”鞠躬盡瘁奮斗終生，魯迅為喚醒沉睡麻木的國人棄醫(yī)從文，“中國航天之父”錢學(xué)森為新中國科技事業(yè)的發(fā)展壯大排除萬難回到故土，周恩來為國家發(fā)展與人民幸福瀝盡心血……他們以身報(bào)國至死不xiè，他們對(duì)國家與人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，令后來者只要念及于此，無不________（心潮澎湃／慷慨淋漓）。家國情懷代代相傳，生生不息，凝成不屈不撓的民族精神，升華為中華逐夢(mèng)的不竭動(dòng)力。(1)對(duì)文中畫線字的讀音與詞語字形的判斷都正確的一項(xiàng)是（

）

A.瀝盡心血（xiě）

至死不謝

B.瀝盡心血（xuè）

至死不謝

C.瀝盡心血（xiě）

至死不懈

D.瀝盡心血（xuè）

至死不懈(2)在文中橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.氣沖斗牛

心潮澎湃

B.氣沖斗牛

慷慨淋漓

C.可歌可泣

心潮澎湃

D.可歌可泣

慷慨淋漓(3)魯迅先生逝世后，社會(huì)各界人士同聲哀悼，敬獻(xiàn)挽聯(lián)不可勝數(shù)。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下面這副悼念先生的挽聯(lián)補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

上聯(lián)：筆①____大野，胸懷日月光和熱

下聯(lián)：墨灑____②，夜度春秋慨而慷

A.①耕

②乾坤

B.①耕

②長河

C.①寫

②乾坤

D.①寫

②長河(4)對(duì)下面這幅書法作品的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.隸書，橫長豎短，藏頭護(hù)尾，方正典雅，氣息高古。

B.隸書，字形方扁，主筆長橫為蠶頭雁尾，一波三折。

C.楷書，雖字字獨(dú)立，卻氣勢(shì)奔放，牽絲不斷，如行云流水。

D.楷書，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，收放有度，筆畫遒勁有力，得唐人氣韻。(5)下列詩句中不能體現(xiàn)出作者家國情懷的一項(xiàng)是（

）

A.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）

B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）

C.咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮）

D.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（譚嗣同）7．(1分)下列畫線文言詞語讀音、解釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A.君有疾在腠理疾（jí，小?。?/p>

醫(yī)之好治不病以為功（hào，喜歡）

B.吏二縛一人詣王（yì，到……去）

縛者曷為者也？（hé，同“何”，什么）

C.遂率子孫荷擔(dān)者三夫（hè，扛）

子子孫孫無窮匱也（kuì，竭盡）

D.余拏一小舟（ná，同“橈”，撐船）

余強(qiáng)飲三大白而別（qiáng，酣暢）8．(1分)閱讀下面文段，完成各小題。

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱（qiàn）地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)____飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧____夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深（xiāo）燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁____

不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。(1)文中畫線字的讀音和括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫的漢字，完全正確的一項(xiàng)是（

）

A.卓越（zhuō）????校補(bǔ)（xiào）????欠????宵

B.卓越（zhuó）????校補(bǔ)（jiào）????歉????宵

C.卓越（zhuó）????校補(bǔ)（xiào）????歉????霄

D.卓越（zhuō）????校補(bǔ)（jiào）????欠????霄(2)對(duì)文中畫線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（

）

A.仰之彌高：彌，更加。

B.鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

C.兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

D.瀝盡心血：沖刷。(3)在文段三處橫線中依次填入標(biāo)點(diǎn)，完全正確的一項(xiàng)是（

）

A.?！?/p>

；

”。

B.”。

，

。”

C.。”

；

?！?/p>

D.”。

，

”。(4)下列選項(xiàng)中短語的結(jié)構(gòu)類型不同的一項(xiàng)是（

）

A.志趣正濃

眾物騰怨

B.望聞問切

心會(huì)神凝

C.尋求寶藏

零亂不堪

D.深刻印象

炯炯目光(5)對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用，理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A.“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”，運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了聞一多先生做學(xué)問時(shí)刻苦鉆研并以此為樂的精神。

B.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”一句，將我們“衰微的民族”比作病人，贊頌了聞一多先生以文化來救國的愛國主義精神。

C.“深（xiāo）燈火是他的伴侶，因它大開光明之路”，把“燈火”比作“伴侶”，形象地寫出了聞一多先生深夜與燈光作伴，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的情景，突出了他憂國憂民的精神。

D.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”一句，將“小楷”比作“螞蟻”，生動(dòng)地表現(xiàn)了聞一多先生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。9．(1分)下列選項(xiàng)中畫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）

A.牌坊（fāng）????腦髓（suí）????天塹（qiàn）????不能自已（yǐ）

B.哺育（bǔ）????堵塞（sè）????頃刻（qīng）????人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）

C.嫉妒（jí）????粗糙（cāo）????脊梁（jǐ）????相依相偎（wēi）

D.卓著（zhuó）????矗立（chù）????懲罰（chéng）????自怨自艾（ài）二、詩歌鑒賞(3分)10．(3分)閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)請(qǐng)解釋“左遷”和“楊花”的意思。(2)最后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？三、文言文閱讀(16分)11．(3分)閱讀文言文并回答問題.刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

是吾劍之所從墜。(2)這則寓言故事中為什么要寫“刻記號(hào)”這一細(xì)節(jié)？12．(8分)閱讀文言文，完成各題。袁家渴①記柳宗元

①由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若鈷鉧潭。由溪口而西陸行，可取者八、九，莫若西山。由朝陽巖東南水行至蕪江可取者三莫若袁家渴。皆永中幽麗奇處也。

②楚、越之間方言，謂水之反流者為“渴”?？剩吓c南館高嶂②合，下與百家瀨③合。其中重洲④小溪，澄潭淺渚，間廁⑤曲折。平者深黑，峻者沸白。舟行若窮，忽又無際。

③有小山出水中，山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。其旁多巖洞，其下多白礫。其樹，多楓楠石楠、楩櫧樟柚。草則蘭芷。又有異卉，類合歡而蔓生膠葛水石。每風(fēng)自四山而下，振動(dòng)大木，掩苒⑥眾草，紛紅駭綠，蓊葧⑦香氣；沖濤旋瀨，退貯溪谷；搖揚(yáng)葳蕤，與時(shí)推移。其大都如此。余無以窮其狀。

④永之人未嘗游焉。余得之，不敢專也，出而傳于世。其地世主袁氏，故以名焉。（選自《柳河?xùn)|集》）【注】①袁家渴（hé）：水名。出永州市南門約五華里，在南津渡對(duì)面有個(gè)沙溝灣村，村前“澄塘淺渚”，水闊洲重，以關(guān)刀洲最大，長約100米，寬27米，洲旁有奇形怪狀的石島。②南館高嶂：袁家渴發(fā)源處的高峰。③百家瀨：水名。④重洲：重疊的洲，河流中泥沙淤積而成的小塊陸地。⑤間（jiàn）廁：夾雜著。⑥掩苒：輕搖小草。⑦蓊葧（wěngbó）濃郁。(1)解釋文中畫線的詞。①舟行若窮

②類合歡而蔓生膠葛水石

③永之人未嘗游焉

④故以名焉

(2)翻譯句子。

有小山出水中，山皆美石，上生青叢，冬夏常蔚然。(3)請(qǐng)你用三個(gè)“/”給第一段中畫橫線的句子斷句。

由朝陽巖東南水行至蕪江可取者三莫若袁家渴。(4)本文第三段從哪三個(gè)方面描寫了袁家渴之美？(5)《小石潭記》一文中與本文第四段中畫橫線的句子意思相近，也寫出了作者離開的原因的句子是：

，

。(6)選文是柳宗元寫的“永州八記”之一，結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境，你認(rèn)為“永之人未嘗游焉。余得之，不敢專也，出而傳于世”這句話表面上是說面對(duì)美好的山水景物，永州的人不會(huì)欣賞，實(shí)際上表達(dá)作者怎樣的感嘆？13．(5分)閱讀下面的文字材料，完成小題。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?/p>

（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?1)以上材料出自《論語》，儒家的“四書”有《論語》《孟子》《大學(xué)》和《

》。

材料中的四則語段都是關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，其中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的“時(shí)”的意思是：

。《論語》中不乏談?wù)搶W(xué)習(xí)與思考的篇章，例如：

，思而不學(xué)則殆；博學(xué)而篤志，

；吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。因此可以看出，學(xué)與思存在著辯證關(guān)系。(2)從材料中可以看出孔子要求弟子先要具備

，做到這些尚有余力，再去學(xué)習(xí)文章典籍；在學(xué)習(xí)中需要誠實(shí)的品質(zhì)，“是知也”中的“知”意思是

。(3)請(qǐng)你選擇材料中的一個(gè)語段，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)或者自身經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫饣騿⑹?。四、默?16分)14．(16分)默寫。(1)我寄愁心與明月，

。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）(2)

，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(3)峨眉山月半輪秋，

。（李白《峨眉山月歌》）(4)

，可以為師矣。（《論語·子罕》）(5)王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：

，

。(6)《論語》中談?wù)搶W(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：

，

。五、現(xiàn)代文閱讀(24分)15．(18分)閱讀文章，回答下列各題。黑發(fā)底下簡默

①父親如書，我是他的再版。從頭到腳，我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個(gè)人。②我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。③小時(shí)候，我們一家日子過得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人趟著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了?！闭f著，她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。④那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明。天難得地飄起了雪，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時(shí)可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢?！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了，搶著拔。⑥父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實(shí)在不容易尋找到。每拔到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。⑦然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺得自己長大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密。⑧等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。⑨后來，父親被病魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。⑩有一天，我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時(shí)，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！?秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護(hù)莊稼的成長?？晌覀冾B皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。?今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點(diǎn)燃。?但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭。（文/簡默

有刪改）(1)說說文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。(2)第③段中“母親”這個(gè)人物形象有什么作用？說說你的理解。(3)簡要分析第⑤段畫線處景物描寫的作用。(4)請(qǐng)賞析第⑥段畫線的句子。(5)與第⑦段“我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密”中“秘密”相照應(yīng)的句子是：

。(6)第⑨段“我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞”中“丟”字用得很傳神，請(qǐng)簡要品析。(7)請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析文章最后一段的含義和作用。16．(6分)閱讀下面的文章，完成小題。信胡耕

①人言即信。

②從字的結(jié)構(gòu)可見，倉頡老祖用意深遠(yuǎn)。在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個(gè)非常重要的字——“仁、義、禮、智、信”，可以說這五個(gè)字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四個(gè)字的基礎(chǔ)。“言而無信，不知其可”，很難想象一個(gè)不誠實(shí)的人能夠有仁愛之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說，“信”是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時(shí)代和階級(jí)的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)。

③中國歷史上就不乏“信”的經(jīng)典?？鬃拥膶W(xué)生曾子，因?yàn)槠拮与S口答應(yīng)要?dú)⒇i給孩子吃，他不愿言而無信，也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說服妻子，一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃；商鞅在秦國變法時(shí)，宣布誰能搬動(dòng)立在門口的木頭就有賞金，后來他果然給搬動(dòng)木頭的人以重賞……

④言而有信，性而有果。信，必然使人受到人們的信賴和尊重。

⑤古人云，人無信不立，國無信必衰。當(dāng)今社會(huì)，“信”尤顯重要。一個(gè)人要時(shí)刻對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，說了就要做，做不到就不要說。“言而不信，何以為言?！薄耙谎园傧怠本晚殹耙恢Z千金”，一言既出，駟馬難追?？梢哉f，在人際交往中，“君無戲言”，更不可信口開河，信口雌黃。失信必寡，寸步難行。

⑥“信”的喪失，常常讓人言中的陷阱機(jī)關(guān)顯得太多?，F(xiàn)如今，很多時(shí)候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”。怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與一位詩友談?wù)撔畔?，他高深莫測(cè)地進(jìn)行了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人言”為信，“自心”為息。對(duì)信息發(fā)布者來講，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進(jìn)行一番“自心”的檢點(diǎn)。

⑦人言若非信，自心當(dāng)懺悔。如今懂得“信”的人太少了。許許多多的人一方面在譴責(zé)社會(huì)種種惡劣行為的同時(shí)，自己卻偏偏忘了“信”的根本，心外求心，誤入歧途。

⑧信，就是一面亮澄澄的鏡子，每個(gè)人對(duì)著照一照，其義早已說得清清楚楚，只是人們?cè)谝慌哉l也不愿意去揭穿而已。我們?cè)谡賳尽靶拧钡幕貧w時(shí)，切莫忘了自己。(1)下列選項(xiàng)中的“信”，與文章標(biāo)題“信”的含義最接近的一項(xiàng)是（

）

A.信口開河

B.愿陛下親之信之

C.通風(fēng)報(bào)信

D.與朋友交而不信乎(2)第③段運(yùn)用的論證方法是什么？論證了什么內(nèi)容？(3)文章第⑤、⑥段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說明理由。(4)當(dāng)前形勢(shì)下如何營造“信”的社會(huì)風(fēng)氣？細(xì)讀文本并結(jié)合“鏈接材料”，闡述你的觀點(diǎn)。【鏈接材料】①近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。②成都一家鹵味店采用自助售賣形式，購買者自行選購，自覺付費(fèi)。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。六、語言表達(dá)(5分)17．(5分)閱讀下面的文字，完成小題。

民國時(shí)期，有四位風(fēng)流倜儻，才華橫溢、充滿傳奇色彩的公子，他們分別是張學(xué)良、張伯駒、袁克文和溥侗。其中，張伯駒不僅是詩詞家、戲劇家，還是著名的古書畫鑒藏家。他自30歲開始收藏中國古代書畫，學(xué)識(shí)源博，眼光如炬，購藏了大量珍貴文物。晉陸機(jī)《平復(fù)帖》、隋展子虔《游春圖》、唐李白《上陽臺(tái)帖》和唐杜牧《張好好詩卷》等，都是他的重要藏品。張先生平素生活簡樸，簞食陋巷，但在購買書畫時(shí)，卻①________，甚至②________。但他并不把這些③________，而是看作④________。自20世紀(jì)50年代起，張先生陸續(xù)將他的收獲捐獻(xiàn)給國家。他曾言：“予所收蓄，不必終予身為予有，但使永存吾土，世傳有緒”，將他崇高的民族大義和高尚的愛國情操體現(xiàn)得淋漓盡致。(1)文段中畫線字的注音、字形和筆順全都正確的一項(xiàng)是（

）

A.倜儻（tì）

“虔”字的第五筆是撇。

B.源博（yuān）

“陋”字的第八筆是點(diǎn)。

C.平復(fù)帖（tiē）

“虔”字的第五筆是豎彎鉤。

D.簞食陋巷（dàn）

“陋”字的第八筆是豎折。(2)除書畫、詩詞、戲劇外，張伯駒在對(duì)聯(lián)方面也有很深的造詣，尤其擅長創(chuàng)作挽聯(lián)。挽聯(lián)，是專門哀悼死者的對(duì)聯(lián)，主要懷念其生前事跡，抒發(fā)后人哀思。下面四副對(duì)聯(lián)中，屬于挽聯(lián)的一項(xiàng)是（

）

A.萬水千山疆永固

五風(fēng)十雨慶豐登

B.猶憶同觀平復(fù)帖

不堪重上倚云亭

C.文采千載繼

輝光四時(shí)同

D.迎來海外三千履

望盡齊州九點(diǎn)煙(3)作為著名的古書畫鑒藏家，張伯駒經(jīng)常需要鑒別書法作品的內(nèi)容和體例，下列四幅書畫作品書體對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）

A.行書

楷書

隸書

草書

B.草書

隸書

行書

楷書

C.隸書

行書

楷書

草書

D.草書

楷書

隸書

行書(4)張伯駒先生一生禮貌待人，這也是對(duì)古人“禮”的繼承。下列傳統(tǒng)禮貌用語的使用正確的一項(xiàng)是（

）

A.舍弟近日放假在家，對(duì)于您的拙作，他可前去不吝賜教。

B.聽說您今日喬遷，不巧我有事走不開，改天一定賞光拜訪。

C.小弟前幾日登門拜訪，您不在家，令尊已將您的事告訴我了。

D.從張先生那里借的《游春圖》請(qǐng)您早日奉還。(5)填入橫線上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

①變賣家產(chǎn)

②從不吝惜

③全民族的文化遺產(chǎn)

④法書名畫視為一己所有

A.①②③④

B.③④①②

C.②①④③

D.④③②①(6)張伯駒曾在北京大學(xué)任教，為了紀(jì)念張伯駒，北京大學(xué)決定舉辦一場戲劇展演活動(dòng)。如果下面兩幅作品成為戲劇展演的招貼畫，請(qǐng)你選出一幅最能體現(xiàn)戲劇展演特點(diǎn)的招貼畫，并從畫面構(gòu)成、畫作寓意等方面說明理由。選擇：________。理由：________________________________________。七、名著導(dǎo)讀(7分)18．(2分)填空。(1)《紅巖》中小振中由于終年住在陰濕的牢房里，成了大頭細(xì)身，面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他

；葉挺被關(guān)進(jìn)重慶“中美合作所”后，動(dòng)筆在囚室的墻壁上寫下了著名的

。(2)柳青寫的《創(chuàng)業(yè)史》塑造了年輕預(yù)備黨員

，他謙遜淳樸，堅(jiān)忍剛強(qiáng)，膽大心細(xì)，并且富有犧牲精神，他帶領(lǐng)

的村民成立了全區(qū)第一個(gè)農(nóng)業(yè)社燈塔社。(3)《孫權(quán)勸學(xué)》一文出自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋史學(xué)家

主持編纂的一部

（體例）通史。19．(3分)閱讀下面的文章，完成下列小題。

①祥子想找個(gè)地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場呢，也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒有地方給他坐，到處是雪。小茶館們已都上了門，十點(diǎn)多了；就是開著，他也不肯進(jìn)去，他愿意找個(gè)清靜地方，他知道自己眼眶中轉(zhuǎn)著的淚隨時(shí)可以落下來。既沒地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？這個(gè)銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。

②上哪兒去呢？這就成個(gè)問題，先不用想到別的了！下小店？不行！憑他這一身衣服，就能半夜里丟失點(diǎn)什么，先不說店里的虱子有多么可怕。上大一點(diǎn)的店？去不起，他手里只有五塊錢，而且是他的整部財(cái)產(chǎn)。上澡堂子？十二點(diǎn)上門，不能過夜。沒地方去。

③因?yàn)闆]地方去，才越覺得自己的窘迫。在城里混了這幾年了，只落得一身衣服，和五塊錢；連被褥都混沒了！由這個(gè)，他想到了明天，明天怎辦呢？拉車，還去拉車，哼，拉車的結(jié)果只是找不到個(gè)住處，只是剩下點(diǎn)錢被人家搶了去！作小買賣，只有五塊錢的本錢，而連挑子扁擔(dān)都得現(xiàn)買，況且哪個(gè)買賣準(zhǔn)能掙出嚼谷呢？拉車可以平地弄個(gè)三毛四毛的，作小買賣既要本錢，而且沒有準(zhǔn)能賺出三餐的希望。等把本錢都吃進(jìn)去，再去拉車，還不是脫了褲子放屁，白白賠上五塊錢？這五塊錢不能輕易放手一角一分，這是最后的指望！當(dāng)仆人去，不在行；伺候人，不會(huì)；洗衣裳作飯，不會(huì)！什么也不行，什么也不會(huì)，自己只是個(gè)傻大黑粗的廢物！

④不知不覺的，他來到了中海。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。他這才似乎知道了雪還沒住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。

⑤他在橋上立了許久，世界象是已經(jīng)死去，沒一點(diǎn)聲音，沒一點(diǎn)動(dòng)靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會(huì)，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個(gè)男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。（選自《駱駝祥子》）(1)選文之前發(fā)生了什么事，讓祥子想“哭一場”呢？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容簡要概括一下。(2)選文在人物描寫上有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)你結(jié)合文段具體舉例分析。(3)有人說：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說談?wù)勛约旱睦斫狻?0．(2分)閱讀下面的文字材料，完成各題。

我最初實(shí)在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。(1)上述材料出自魯迅先生散文集《

》中的《

》。從該材料可以看出，他對(duì)“郭巨埋兒”這種愚昧的“孝”持反感態(tài)度。(2)下面是某同學(xué)關(guān)于魯迅散文的讀書筆記，下面表述有誤的一項(xiàng)是（

）

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》寫了一個(gè)“黃胖而矮”“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》。

B.《五猖會(huì)》一文寫的是童年的“我”回憶兒時(shí)參加迎神賽會(huì)的場景，描寫細(xì)致生動(dòng)，再現(xiàn)了浙東風(fēng)俗一片歡樂的景象，抒發(fā)了“我”參加五猖會(huì)高興激動(dòng)的心情。

C.《狗·貓·鼠》中，童年的“我”厭惡貓的直接原因是貓害死了自己的寵物隱鼠，但隱鼠實(shí)際上是保姆阿長不小心踏死的。

D.《藤野先生》寫“講義事件”和“幻燈片事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了作者“棄醫(yī)從文”的原因。八、作文(40分)21．(40分)閱讀材料，根據(jù)要求作文。天鵝之所以能夠展翅高飛振翮天宇，是因?yàn)榻?jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。它不是一飛沖天，而是凌波滑翔，先在一方遼遠(yuǎn)的水域上，留下一道長長的足跡。粼粼波紋，好像是一條長長的助跑線，助跑線越長，它擁抱藍(lán)天的姿態(tài)就越翩然，它凌空翱翔的歌聲也就越嘹亮。湛藍(lán)天空中,高翔的天鵝美麗而豪邁，因?yàn)樵陬I(lǐng)略高遠(yuǎn)瑰麗的風(fēng)景之前，它一直在進(jìn)行著生命的追尋，所以才能在浩渺的蒼穹之中盡情放歌！可是如果沒有在那悠遠(yuǎn)的水面上努力劃出一道優(yōu)美而略顯漫長的助跑線，天鵝也許就只能漫步徘徊于水塘之側(cè)，乞食求寵于動(dòng)物園中的游客了。請(qǐng)以“起跑之前”為題，寫一篇不少于600字的作文。

答案一、單選題1．【答案】C

【解析】“證實(shí)”指結(jié)果上已經(jīng)證明某個(gè)結(jié)論是正確的；“證明”指一個(gè)過程，推導(dǎo)某個(gè)結(jié)論正確與否的過程。根據(jù)第二段的意思，可知①處應(yīng)填寫“證實(shí)”?！懊Ｈ弧毙稳萃耆恢赖纳駪B(tài)；“悵然”形容因不如意而不痛快的樣子。根據(jù)第三段的意思，可知②處應(yīng)填寫“悵然”。故選C。2．【答案】C

【解析】C項(xiàng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把頂著小團(tuán)雪花的青黑矮松比喻成“日本看護(hù)婦”。不是擬人的修辭。3．【答案】D

【解析】A.熱忱chén。B.綿廷—綿延（yán），蓬勃（bó）。C.酬勞（chóu），神彩交奕—神采奕奕，企盼（qǐ）。

故選D。4．【答案】A

【解析】A.第一幅書法作品的字不是隸書，而是楷書。5．【答案】D

【解析】由①處的“萬世文章祖”可知此對(duì)聯(lián)寫的是“孔子”，因?yàn)榭鬃邮谴蠼逃?，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，其言行被收錄在《論語》一書中。②處的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！备桧灥氖俏膶W(xué)家魯迅的精神。③處的“鬼狐有性格，笑罵成文章”指的是清代蒲松齡寫的小說《聊齋志異》。④處的“萬物復(fù)蘇春光里，百鳥歡唱綠色中”描繪的是春天的美麗景色，所以此處指的是朱自清的《春》。故選D。6．【答案】(1)D(2)C(3)B(4)D(5)C【解析】（1）D.“瀝盡心血”的“血”應(yīng)讀作“xuè”；“至死不懈”不能寫作“至死不謝”。（2）“氣沖斗?！毙稳菖瓪鉀_天或氣勢(shì)很盛；“可歌可泣”用于形容英勇悲壯的感人事跡。“心潮澎湃”形容心情十分激動(dòng)，不能平靜；“慷慨淋漓”形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。根據(jù)這兩組詞語的意思來選擇即可。故選C。（3）對(duì)聯(lián)有以下幾種要求：①字?jǐn)?shù)相等；②句式一致；③詞性相對(duì)；④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。根據(jù)①前邊的“筆”可知①處填寫“耕”較合適；根據(jù)②處的“灑”可知，②處應(yīng)填寫“長河”。故選B。（4）經(jīng)分析，作品是孫中山書法作品，他繼承了顏體特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾厚雄勁。故D項(xiàng)說法正確。（5）這兩句詩的意思是“青竹抱住青山一直都不放松，原來是把根深深地扎入巖石的縫隙之中”，詩人者以物喻人，通過歌詠竹石，塑造了一個(gè)百折不撓，頂天立地的強(qiáng)者的光輝形象，沒有抒發(fā)家國情懷。故選D。7．【答案】D

【解析】D.強(qiáng)qiǎng：竭力，盡力。8．【答案】(1)B(2)D(3)A(4)C(5)A【解析】（2）D.瀝盡心血：嘔，吐。（4）C.尋求寶藏——?jiǎng)淤e短語，零亂不堪——后補(bǔ)短語。（5）A.有誤，“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”，運(yùn)用了上下句對(duì)稱，運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了聞一多先生做學(xué)問時(shí)刻苦鉆研并以此為樂的精神。9．【答案】C

【解析】A項(xiàng)，腦髓（suǐ）；B項(xiàng)，頃刻（qǐng）；D項(xiàng)，自怨自艾（yì）。

故選C。二、詩歌鑒賞10．【答案】(1)貶謫、降職；柳絮。

(2)寄情于景。運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者將自己的愁心寄托在明月上，生動(dòng)形象的寫出了作者因友人要去的地方偏遠(yuǎn)而充滿了擔(dān)憂和同情之心，抒發(fā)了作者對(duì)友人由衷的勸勉和寬慰及思念之情。

【解析】（1）題目“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中的“左遷”：降低官職。即“降官”。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷?！皸罨浔M子規(guī)啼”中的“楊花”：柳絮?！皸罨浔M”：樹上柳絮落盡。三、文言文閱讀11．【答案】(1)這兒是我的劍掉下去的地方。

(2)通過“刻記號(hào)”體現(xiàn)了楚人自以為是、愚笨、不會(huì)根據(jù)事物變化而變化的特點(diǎn)，為下文他找不到劍做鋪墊。

【解析】【參考譯文】楚國有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他急忙在劍掉下去的地方刻了個(gè)記號(hào)，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停下來后，他便從自己刻記號(hào)的地方下水去尋找劍。船已經(jīng)向前走了，而劍沒有，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？12．【答案】(1)到盡頭

類似，像

曾經(jīng)

命名

(2)有一座小山從水中露出。山上都是美石，滿山綠樹叢生，冬夏兩季都長得十分茂盛。

(3)由朝陽巖東南/水行至蕪江/可取者三/莫若袁家渴。

(4)石頭之美、巖洞之美、草木之美

(5)以其境過清

不可久居

(6)作者實(shí)際上是感嘆自己的杰出才華不被朝廷賞識(shí)，卻被拋棄在邊遠(yuǎn)地區(qū)，無法展示自己的才華。

【解析】（3）文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。結(jié)合上下文，本句句意為：從朝陽巖向東南，走水路到蕪江，風(fēng)景較好的有三處，風(fēng)景最好的是袁家渴。由此斷句為：由朝陽巖東南/水行至蕪江/可取者三/莫若袁家渴。13．【答案】(1)中庸

按時(shí)

學(xué)而不思則罔

切問而近思

(2)美好的德行或品德（良好的道德修養(yǎng)）

通“智”，指聰明、智慧

(3)子曰：“溫故而知新，可以為師矣”這一則中說溫習(xí)已知的學(xué)問，就會(huì)有新的體會(huì)和心得，不斷增加新的知識(shí)。溫故而知新，復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，沒有對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，新學(xué)的知識(shí)就會(huì)缺少源頭，導(dǎo)致我們沒辦法對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解的和掌握。

【解析】（1）“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的意思是學(xué)習(xí)并按一定時(shí)間來復(fù)習(xí)?！皶r(shí)”是按時(shí)的意思。

（2）根據(jù)“弟子，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。”可知孔子要求弟子先要具備良好的道德修養(yǎng)。“知之為知之，不知為不知，是知也”——知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧的。其中的“知”通“智”，指聰明、智慧。四、默寫14．【答案】(1)隨君直到夜郎西

(2)夕陽西下

(3)影入平羌江水流

(4)溫故而知新

(5)潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

(6)學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆

【解析】需要注意的易寫錯(cuò)的字是：郎、羌、闊、懸、罔、殆。五、現(xiàn)代文閱讀15．【答案】(1)黑發(fā)底下是父親這個(gè)人物形象；黑發(fā)底下是白發(fā)，是脫落；黑發(fā)底下是父親對(duì)孩子的呵護(hù)和家庭的責(zé)任；黑發(fā)底下是父親生命的流逝和孩子的成長。

(2)寫出了母親的辛勞和對(duì)父親的愛，襯托父親的形象；間接寫出了家庭的溫馨。

(3)交代了人物活動(dòng)的自然環(huán)境（或?qū)懗隽俗匀画h(huán)境的惡劣或運(yùn)用了反襯的手法或表現(xiàn)了家庭的溫馨）。

(4)運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、夸張、對(duì)比），形象生動(dòng)地寫出了父親在不知不覺中衰老；暗示父親生命的流逝（逐漸衰老、不再年輕）。

(5)那時(shí)，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我

(6)“丟”原指遺失、失去，在這里指父親被病魔折磨，失去了頭發(fā)。表達(dá)了作者對(duì)父親生命流逝，無奈不舍（無法控制、無法把握）的感情；同時(shí)也表明，在作者的眼中，父親即使掉光了頭發(fā)，也是堅(jiān)強(qiáng)的，偉大的。

(7)對(duì)生命流逝的惋惜；對(duì)過去生活的懷念，卻又無法將其留住的遺憾；對(duì)父親生命終將逝去的悲痛。

【解析】（1）解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再根據(jù)對(duì)文章的理解加以概括即可。（2）第③段主要寫了父親為家庭操勞的往事。母親為父親拔掉白發(fā)，其實(shí)表現(xiàn)了母親對(duì)父親的關(guān)心，而父親的白發(fā)是生活勞碌所致，因此也襯托了父親為家庭付出的高大形象。（3）第⑤段畫線處在內(nèi)容上描寫了南方冬日寂靜清冷的雪夜，營造了靜謐安寧的氛圍。在結(jié)構(gòu)上，交代了下文“我”和弟弟為父親拔白頭發(fā)的自然環(huán)境，表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣。16．【答案】(1)D

(2)舉例論證（事實(shí)論證）。列舉曾子、商鞅誠實(shí)守信的事例，論證了信是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。（或它是超越了時(shí)代和階級(jí)的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)。）

(3)不能。理由：第⑤段闡明“信”的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深入，符合認(rèn)知規(guī)律。

(4)①多進(jìn)行“自心”的檢點(diǎn)，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。

【解析】（1）文章標(biāo)題中的“信”是誠信之意。A項(xiàng)，“信口開河”中的“信”是“隨便，隨意”之意；B項(xiàng)，“愿陛下親之信之”中的“信”是“信任”之意；C項(xiàng)，“通風(fēng)報(bào)信”中的“信”是“消息”之意；D項(xiàng)，“與朋友交而不信乎”中的“信”是“真誠，誠信”之意。故選D。六、語言表達(dá)17．【答案】(1)A

(2)B

(3)D

(4)C

(5)C

(6)示例一：選擇圖一，選用理由：由“戲”字和臉譜構(gòu)成，包含了戲曲的關(guān)鍵元素。

示例二：選擇圖二，選用理由：圖像是由朝向左邊的笑臉和朝向右邊的哭臉構(gòu)成，寓意戲曲演繹著有喜有悲的百態(tài)人生。

【解析】（1）B.源博—淵博。“陋”字的第八筆是豎折。C.平復(fù)帖（tiè），“虔”字的第五筆是橫。D.簞食陋巷（dān）。故選A。（2）A.山水聯(lián)，C.題贈(zèng)文采，D.名人名家題聯(lián)。B.挽聯(lián)。傅增湘為張伯駒購得《平復(fù)帖》，張伯駒終生拳拳于心。又每歲清明，皆去旸臺(tái)山大覺寺同看杏花，于花間共筑二亭，一名倚云，一名北梅。（4）A.舍弟：對(duì)自己弟弟的謙稱?！白咀鳌蔽业拇致鳎瑸橹t稱。用詞不當(dāng)。B.用于邀請(qǐng)他人的套語，請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。D.“奉還”：送還，敬辭。一般說“我一定按時(shí)奉還”，用于他人不合適。故選C。（5）“卻”“甚至”是表示遞進(jìn)的詞語，所以先是他“從不吝惜”，再是“變賣家產(chǎn)”。先個(gè)人再民族，“全民族的文化遺產(chǎn)”要重于“法書名畫視為一己所有”。故選C。七、名著導(dǎo)讀18．【答案】(1)小蘿卜頭

《囚歌》

(2)梁生寶

蛤蟆灘

(3)司馬光

編年體

【解析】（1）宋振中八個(gè)月的時(shí)候，就隨父母被帶進(jìn)了監(jiān)獄。由于終年住在陰暗、潮濕的牢房里，再加上營養(yǎng)跟不上，七八歲卻只有四五歲孩子那么高，成了一個(gè)大頭細(xì)身子、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。葉挺被關(guān)進(jìn)重慶“中美合作所”后，動(dòng)筆在囚室的墻壁上寫下了著名的《囚歌》。

（2）《創(chuàng)業(yè)史》是中國作家柳青創(chuàng)作的長篇小說。《創(chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組的發(fā)展為線索，表現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。梁生寶是新人物的代表，作品著重反映了他的成長以及在蛤蟆灘上帶領(lǐng)人們走互助組道路的過程。19．【答案】(1)曹家遇險(xiǎn)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次買車的希望破滅。

(2)選文運(yùn)用心理刻畫的藝術(shù)手法，真實(shí)地反映了祥子與環(huán)境抗?fàn)幎罱K被環(huán)境所吞滅的全過程。如：選文在祥子的錢被孫偵探敲詐去后，“想找個(gè)地方坐下”“哭一場”，表現(xiàn)了他心中異常的苦悶；“他想到了明天，明天怎辦呢？”表現(xiàn)了這時(shí)的祥子，陷入了一片茫然之中，迷失了自己未來的方向。

(3)示例一：不同意，《駱駝祥子》中的祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使憑借如此的巧合未墮落，只要社會(huì)現(xiàn)實(shí)沒改變，他終究會(huì)墮落消亡，這是那個(gè)時(shí)代“祥子”的命運(yùn)。

示例二：同意，對(duì)于祥子這樣一個(gè)生活在社會(huì)底層的人來說，也許曹先生回京、虎妞和小福子不死，他就有了生活下去的理由。

【解析】（2）描寫類型及作用（人物描寫）：①外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）。作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。②語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。③動(dòng)作（行動(dòng)）描寫。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（作用）④心理描寫。對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)（作用）結(jié)合語境具體分析即可。20．【答案】(1)朝花夕拾

二十四孝圖

(2)B

【解析】（2）B.《五猖會(huì)》記述“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，后來因?yàn)楦赣H要求“我”背書而失望、郁悶至極，雖然最終參加了五猖會(huì)，但心里并不高興。八、作文21．【答案】略。

【解析】緊扣材料意思立意、作文。七年級(jí)語文上學(xué)期綜合檢測(cè)卷一、單選題(10分)1．(2分)下列各組詞語中，畫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）

A.靦腆（tiǎn）????祈禱（qǐ）????詮釋（quán）????躋身（qī）

B.家眷（juàn）????挑剔（tī）????絢麗（xuàn）????嗚咽（yè）

C.醞釀（liàng）????著落（zháo）????匍匐（pú）????靜謐（mì）

D.卷帙（zhì）????稱職（chèng）????粗獷（kuǎng）????粗糙（cāo）2．(2分)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A.年少的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，漂到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。

B.“都到齊了嗎，同學(xué)們？”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>

C.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

D.李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一、二歲的樣子。3．(2分)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》（中華書局1956年版）。

C.“這究竟是怎么回事呢，同學(xué)們？”老師嚴(yán)肅地說。

D.大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。4．(2分)下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.農(nóng)歷四月的兩個(gè)節(jié)氣是“立夏”和“小滿”。

B.“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”中“新桃換舊符”為春節(jié)一大習(xí)俗——貼春聯(lián)。人們借此來表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿。

C.芒種、處暑、寒露、霜降是屬于同一季節(jié)的節(jié)氣。

D.白露、寒露、霜降表面上反映了水汽凝結(jié)、凝華現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上反映了氣溫逐漸下降的過程和程度。5．(2分)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）

A.端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)，有吃粽子、喝雄黃酒等習(xí)俗。

B.古人稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對(duì)方，“尊君”是尊稱對(duì)方的父親。

C.小東屬“馬”，小明比小東大兩歲，小明應(yīng)該屬“龍”。

D.我國傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句，依次對(duì)應(yīng)的節(jié)氣為：“立秋、處暑、寒露、秋分、大寒、霜降”。二、詩歌鑒賞(4分)6．(4分)下面的詩歌節(jié)選自《天上的街市》，閱讀后，完成下列小題。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

①你看，那淺淺的天河，②定然是不甚寬廣。③那隔著河的牛郎織女，④定然能夠騎著牛兒來往。(1)下列成語與詩歌中畫線詞“縹緲”意思最相近的一項(xiàng)是（

）

A.隨波逐流

B.一望無際

C.若隱若現(xiàn)

D.參差不齊(2)下面是三位同學(xué)對(duì)這首詩歌提出的朗讀建議，正確的一項(xiàng)是

（填序號(hào)）（甲）畫線句的朗讀重音可標(biāo)注為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（乙）本詩表達(dá)了對(duì)美好生活的憧憬，所以要用較快的語速讀出熱切的期盼。（丙）本詩既要讀出作者的堅(jiān)定，又要用雄渾、豪邁的語氣讀出天空的遼闊。(3)請(qǐng)發(fā)揮想象，仿寫詩歌第二小節(jié)。

我想那縹緲的空中，定然有

。

，定然是

。(4)詩歌第三小節(jié)與課文不一致的一句是（

）

A.①

B.②

C.③

D.④三、文言文閱讀(12分)7．(12分)閱讀《三峽》，完成后面小題。三峽酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”(1)下列畫線字注音有誤的一項(xiàng)是（

）

A.重巖疊嶂（zhàng）

B.不見曦月（xī）

C.乘奔御風(fēng)（yù）

D.林寒澗肅（jiān）(2)解釋下列畫線的詞語。①沿溯阻絕

②飛漱其間

③晴初霜旦

④屬引凄異

(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兩岸連山，略無闕處。②空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。(4)文中畫線句寫出了三峽的山什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？四、默寫(8分)8．(8分)默寫。(1)潮平兩岸闊，

。（王灣《次北固山下》）(2)

，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）(3)水何澹澹，

。（曹操《觀滄?！罚?4)不知何處吹蘆管，

。（李益《夜上受降城聞笛》）(5)夕陽西下，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(6)知之者不如好之者，

。（《論語》）(7)“

”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）(8)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中與張若虛的《春江花月夜》中的“此時(shí)相望不想聞，愿逐月華流照君”藝術(shù)境界相近的兩句詩是：

，

。五、現(xiàn)代文閱讀(30分)9．(17分)閱讀現(xiàn)代文，回答問題。弱種子也要發(fā)芽

①開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

②這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

③城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

④不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

⑤城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

⑥城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！?/p>

⑦農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！?/p>

⑧城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

⑨這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

⑩城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。

?現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

?“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把式，這個(gè)道理，他懂！

?農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。(1)選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？(2)用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。

①

→議種癟種

→②

→給兒新生(3)閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。①他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）②這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢(shì)”？）(4)文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？(5)美國作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。10．(13分)閱讀文章，完成下列各題。昆蟲般大小的機(jī)器人

①一部分研制機(jī)器人的專家認(rèn)為：下一步的研究方向主要是機(jī)器人的大小，未來機(jī)器人的大小應(yīng)該和昆蟲相仿。

②大型機(jī)器人需要沉重昂貴的發(fā)動(dòng)機(jī)和大量的動(dòng)力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線?？刂扑羞@些硬件又需要數(shù)平方英寸的微晶片。而如果機(jī)器人的這些部件組裝起來只有昆蟲那樣大小，那么它的造價(jià)不但會(huì)便宜得多，它所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來很大影響。

③一般說來，目前機(jī)器人所能做的工作都可由相應(yīng)的機(jī)器來取代。與工廠中固定的有強(qiáng)大動(dòng)力的機(jī)器相比，許多工作由機(jī)器人來做不如留給相應(yīng)的機(jī)器去做。但是小機(jī)器人所能做的工作卻不是機(jī)器所能完成的，這正如微型飛機(jī)比大型飛機(jī)更適合用來觀測(cè)農(nóng)場作物的生長情況以及控制自動(dòng)灌溉和施肥系統(tǒng)一樣。比如只有微型機(jī)器人，才能沿著患者的血管，進(jìn)入變窄了的冠狀動(dòng)脈去排除血管壁上沉淀的膽固醇，從而解除病人的危險(xiǎn)。

④當(dāng)然，就目前的情況來看，這種說法未免言過其實(shí)。不過研究人員確已成功設(shè)計(jì)出一種能進(jìn)入煤氣或自來水管道去修補(bǔ)裂縫或漏洞的微型機(jī)器人。這種機(jī)器人進(jìn)入管道之后，可用自己的身體測(cè)量經(jīng)過地方的電導(dǎo)，一旦測(cè)不到這種電導(dǎo)，就表明那里存在著裂縫或漏洞。于是該機(jī)器人便作出“自我犧牲”，用自己的身體來把裂縫或漏洞堵上。

⑤如果許多這樣的微型機(jī)器人通力合作，其功用更是一般機(jī)械所無法比擬的了。比如說戰(zhàn)場上可使用微型機(jī)器人兵士。這些“兵士”可輕易地偷偷爬過或飛過戰(zhàn)場，而不被敵方的雷達(dá)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗鼈凅w積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）。一旦越過敵人的防線，它們便可成為摧毀敵方設(shè)施的生力軍，就像毀掉農(nóng)作物的蝗蟲一樣。

⑥這種昆蟲般大小的機(jī)器人目前已不再是科幻小說里的主人公。當(dāng)然要它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。其中主要是如何把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時(shí)把傳感器、電動(dòng)機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上。

⑦當(dāng)然目前制作微型動(dòng)力部件的技術(shù)還處于剛剛研制階段。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作人員，制造出了只有1/5毫米長的帶連接部件的曲柄和齒輪。這種齒輪的輪只有紅細(xì)胞一般大小。新澤西州美國電報(bào)電話公司貝爾實(shí)驗(yàn)室的專家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顎還要小的鉗子。該實(shí)驗(yàn)室還研制出了只有半毫米大小每分鐘24000轉(zhuǎn)的氣功渦輪機(jī)，其轉(zhuǎn)速比許多噴氣式飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)還要快。機(jī)器人微型化的另一個(gè)問題是動(dòng)力問題。為微型機(jī)器人提供動(dòng)力的裝置要比電池小非常多才行。不過，微型發(fā)動(dòng)機(jī)的研制工作也取得了令人鼓舞的進(jìn)展。

⑧微型機(jī)器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內(nèi)能辦到的事情。然而，一旦這種機(jī)器人能批量生產(chǎn)出來，它們?cè)诳蒲泻蜕a(chǎn)中所起的作用將是無法估量的。(1)下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）

A.大型機(jī)器人的發(fā)動(dòng)機(jī)沉重昂貴。

B.許多微型機(jī)器人通力合作，其功用是一般機(jī)械無法比擬的。

C.機(jī)器人微型化的主要問題是動(dòng)力問題。

D.微型機(jī)器人的批量生產(chǎn)不是指日可待的事情。(2)將大型機(jī)器人與微型機(jī)器人進(jìn)行比較，下列說法中不正確的一項(xiàng)是（

）

A.目前機(jī)器人所能做的工作大都可由相應(yīng)的機(jī)器來取代，而小機(jī)器人所能做的工作將不是機(jī)器所能完成的。

B.微型機(jī)器人的造價(jià)比大型機(jī)器人要便宜得多。

C.目前大型機(jī)器人所從事的工作對(duì)人類的生活影響不大，而微型機(jī)器人所能從事的工作將對(duì)人類生存帶來很大影響。

D.大型機(jī)器人的主要缺點(diǎn)是控制硬件需要的徽晶片太大，而微型機(jī)器人生產(chǎn)的難度主要是制作技術(shù)要求太高。(3)分析文中畫線詞語和畫線語句，說法不正確的一項(xiàng)是（

）

A.“一般說來”體現(xiàn)了說明性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，說明了有些工作不能由機(jī)器來取代機(jī)器人完成。

B.“自我犧牲”生動(dòng)形象地描繪了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的情境。

C.第⑤段畫線句子運(yùn)用了作比較、打比方的說明方法，形象地說明了微型機(jī)器人功用強(qiáng)大的特點(diǎn)。

D.第⑦段畫線句子運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，列數(shù)字準(zhǔn)確的說明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)；作比較，更加突出說明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快。(4)微型機(jī)器人的研制生產(chǎn)要克服一系列的技術(shù)障礙，不屬于此類障礙的選項(xiàng)是（

）

A.動(dòng)力問題。

B.要設(shè)計(jì)引爆裝置，隨時(shí)可以“自我犧牲”。

C.要把傳感器、電動(dòng)機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上。

D.要把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度。六、語言表達(dá)(6分)11．(6分)在七上語文學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)認(rèn)識(shí)了政治家、軍事家、文學(xué)家曹操，對(duì)他很感興趣。請(qǐng)閱讀下面一段文字，完成小題。

曹孟德在文壇上是天才，在政治上是英雄。

行軍途中，他徘徊在碣石山上，隨口吟詠出了“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”這樣豪壯的詩句，詩人和大海的形象在詩句中重疊了！瑰麗雄奇的藝術(shù)想象包裹著詩人企盼統(tǒng)一天下的直白的雄心，《①____》就這么徑直地走進(jìn)中國詩歌的殿堂，占據(jù)了一席之地。

曹公與其他漢代文人的文學(xué)成就不能混為一談。漢儒們辭藻鋪張、文采飛揚(yáng)，而曹操好像是與這種風(fēng)氣做了個(gè)②____別，他的作品總是吐露出彷徨、苦痛的氣息，但又總是飽含樸素赤誠的希望。他的眼里彌望的是“生民百遺一”，他心里貯存的是“人生幾何”、“去日苦多”。與同時(shí)代作品風(fēng)格③____的曹公詩作，開創(chuàng)建安文學(xué)一脈，讓已經(jīng)走向綺靡的中國文脈得以斷骨再續(xù)。(1)根據(jù)上下文，請(qǐng)?jiān)冖偬幪钌弦皇自姼璧念}目：

(2)給畫線字注音和對(duì)畫橫線的字筆順判斷全都正確的一項(xiàng)是（

）

A.徘徊（huái）????貯存（zhù）????“再”的第四筆是豎

B.徘徊（huí）????貯存（zhù）????“再”的第四筆是橫

C.徘徊（huái）????貯存（chǔ）????“再”的第四筆是橫

D.徘徊（huí）?