初中英語期末復(fù)習(xí)建議和技巧學(xué)校英語的復(fù)習(xí)工作始終以來都是同學(xué)們比較頭疼的，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，背誦部分就包括了：單詞、（短語）、（句子）、課文，還不算聽力、閱讀、寫作以及丟分嚴(yán)峻的語法部分。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校英語期末復(fù)習(xí)建議和技巧，盼望能夠關(guān)心到大家!

學(xué)校英語期末復(fù)習(xí)建議和技巧

對(duì)于學(xué)校英語的復(fù)習(xí)我們（總結(jié)）了以下四點(diǎn)：時(shí)間要花足夠多;題目要刷足夠多;語法要點(diǎn)歸納要足夠全;死記硬背的內(nèi)容要足夠少。

時(shí)間要花足夠多體現(xiàn)在英語這門學(xué)科的性質(zhì)，即使有再高效的（復(fù)習(xí)（方法））也必需要供應(yīng)出足夠的時(shí)間對(duì)于基礎(chǔ)的內(nèi)容背誦、復(fù)習(xí)，但是我們可以通過盡量削減這部分的時(shí)間來提高復(fù)習(xí)效率。單詞的考點(diǎn)無礙乎是詞形變化，通過歸納每個(gè)單詞的各種變化形式，以及各種形式單詞之間的相關(guān)考點(diǎn)，完全可以代替原始的死記硬背，絕大多數(shù)同學(xué)可以做到一遍過，無需反復(fù)背誦單詞。同時(shí)通過歸納總結(jié)每個(gè)單元特地的詞匯題目，也可以讓同學(xué)進(jìn)行二次鞏固，從而降低同學(xué)對(duì)于詞匯題目的恐驚感。我們佳一會(huì)供應(yīng)期末詞匯匯總練習(xí)，針對(duì)性更強(qiáng)，都是一些易考點(diǎn)和同學(xué)的易錯(cuò)點(diǎn)，例如：用所給詞的適當(dāng)形式填空，依據(jù)所給中文提示寫出相應(yīng)單詞，如：（八班級(jí)）8A第四單元Reading部分消失的advise和advice的詞性區(qū)分以及用法：advisesbtodosth;someadvise.

題目要刷足夠多體現(xiàn)的不是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)，而是典型易錯(cuò)題目的刷題量，這對(duì)于同學(xué)來說是有肯定的難度的，由于課外的輔導(dǎo)資料目前還無法做到每個(gè)題目都是易錯(cuò)題，這樣即使同學(xué)刷了再多的題目也無法壓中全部的易錯(cuò)題。佳一對(duì)于刷題有自己的一套特地題庫，每一個(gè)單元都會(huì)歸納一份易錯(cuò)題，通常在一個(gè)單元學(xué)完之后集中完成。題目的難度比較大，易錯(cuò)點(diǎn)歸納的非常全面，即使是精英班的同學(xué)在完成后也經(jīng)常感嘆學(xué)問點(diǎn)上的遺漏。例猶如義句，主要考查同學(xué)在已把握用法的基礎(chǔ)上進(jìn)行敏捷運(yùn)用和轉(zhuǎn)換。如：七班級(jí)7A第八單元Integrateskills部分消失的Whatdoyouthinkofthisclass?=Whatdoyouthinkaboutthisclass?=Howdoyoulikethisclass?=Howdoyoufindthisclass?

語法要點(diǎn)歸納的要足夠全指的是對(duì)于同學(xué)來說，每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)是否在一個(gè)單元結(jié)束后全部總結(jié)完整。學(xué)校英語一本書有8個(gè)單元，每個(gè)單元的要點(diǎn)有時(shí)多達(dá)上百個(gè)，假如說這8個(gè)單元每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)都有一些遺漏，匯總到最終可能就無法計(jì)算了，因此我們的復(fù)習(xí)不能希望著最終不到兩周的時(shí)間，而是要從一開頭就進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。佳一對(duì)于學(xué)問點(diǎn)的歸納有自己的一套體系，每個(gè)單元根據(jù)肯定的挨次總結(jié)出每一個(gè)句子的考試要點(diǎn)，大到同義句轉(zhuǎn)換，小到每個(gè)介詞的用法，對(duì)于同學(xué)來說這份考點(diǎn)歸納能夠關(guān)心同學(xué)對(duì)于整個(gè)單元的全部內(nèi)容進(jìn)行一次地毯式的清理。

死記硬背可能是同學(xué)和家長們對(duì)于（英語學(xué)習(xí)）的普遍想法，但是進(jìn)入到學(xué)校以后我們還要靠死記硬背來（學(xué)習(xí)英語）的話，結(jié)果只能是越學(xué)越累，想要成果不斷提高就會(huì)成為天方夜譚。佳一的課堂始終以來都秉承著理解大于背誦的學(xué)習(xí)理念，初一的同學(xué)就需要對(duì)于單詞的詞性嫻熟把握，對(duì)于簡潔的句子進(jìn)行句型分析，而這些都是為了初二初三打下堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)。即使是有一些沒有方法從語法角度解釋的用法，也可以通過一些記憶口訣削減同學(xué)的背誦壓力。例如：七班級(jí)7A第八單元Reading部分消失的多個(gè)形容詞同時(shí)修飾名詞挨次：美小長圓舊黃中國木書房：abeautifulnewyellowcottonblouse.

期末復(fù)習(xí)的鼓聲已經(jīng)敲響，我們要充分利用好最終的兩周時(shí)間，對(duì)于英語的復(fù)習(xí)制定出符合自己的一套方案，對(duì)于成果優(yōu)異的同學(xué)來說，最近可以多練習(xí)一些專項(xiàng)復(fù)習(xí)，單選、詞匯、句型等都可以集中做一下;聽力要保證每天聽一套，要時(shí)刻保持耳朵的敏感度;閱讀每天做一篇完形填空或任務(wù)型閱讀;（作文）可以隔一天寫一篇。對(duì)于成果一般的同學(xué)來說，最重要的是要保證單詞會(huì)拼寫、課文會(huì)背誦，這樣考試題目中的翻譯句子就不會(huì)丟太多分;此外考試之前一周每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)一個(gè)單元的考試要點(diǎn)歸納，在大腦里對(duì)于每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)形成一個(gè)完整的學(xué)問體系;不要花太多時(shí)間做題目，而是要把每個(gè)單元的易錯(cuò)題仔細(xì)復(fù)習(xí)，分析錯(cuò)題的緣由。

最終