《藝術(shù)字體扮漂亮》教學(xué)設(shè)計【科目】信息技術(shù)【課題】第12課藝術(shù)字體扮漂亮【教材】《信息技術(shù)》泰山出版社（第二冊·上）P67-P71【授課年級】五年級【課時】1課時【課型】新授課【教學(xué)目標】1．知識與技能：掌握插入藝術(shù)字的方法。學(xué)會有關(guān)藝術(shù)字的設(shè)計、內(nèi)容的修改以及藝術(shù)字形狀、顏色的修改等基本知識，能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整，能夠?qū)W(xué)到的有關(guān)利用word設(shè)計藝術(shù)字的知識運用到日常班級板報、壁報的制作中，能根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字，到達同時學(xué)以致用的目的。2．過程與方法：（1）通過觀察和制作藝術(shù)字標語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。（2）通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強學(xué)生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）在學(xué)習(xí)過程中，通過恰當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)和諧的師生交流，生生交流和人機交流氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新思維和動手能力。3．情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，鍛煉與人溝通交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美觀。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀信息、分析信息、處理信息，將信息技術(shù)應(yīng)用于生活實際的能力。同時滲透安全教育、環(huán)保教育和社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識和從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的意識?！窘虒W(xué)重點】插入藝術(shù)字并能進行簡單的編輯、修改?！窘虒W(xué)難點】能夠根據(jù)實際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。改變藝術(shù)字形狀與顏色，讓標題更醒目、更貼切?！局攸c、難點的突破所采取的措施】小組合作與交流相結(jié)合，教師精講、點撥。【教與學(xué)的方法】教法：情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，合理引導(dǎo)，精講多練為主。學(xué)法：自主探究、上機操作、分組研討、合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準備】計算機網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、上課需要的office2003軟件、教學(xué)用課件等?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了Word軟件中文字編輯、排版的一些基本方法，比如字體、字號的設(shè)置，字體的顏色、效果（空心字、陰影、陰文、陽文等）的設(shè)置，同時還掌握了在文檔中插入剪貼畫、圖片等的操作，對Word軟件的各種菜單和功能已經(jīng)比較熟悉和了解，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的難度不大，為順利完成本課學(xué)習(xí)目標已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)，因此可以放手讓學(xué)生用更多的時間自己探究本節(jié)內(nèi)容，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。五年級屬于小學(xué)的高年級段，學(xué)生有了自己的基本的審美觀和一定的創(chuàng)新能力。老師相信學(xué)生通過學(xué)習(xí)，并結(jié)合現(xiàn)實生活的體驗?zāi)軌蚋鶕?jù)文字的內(nèi)容設(shè)計出醒目、美觀、有藝術(shù)性的標語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到學(xué)習(xí)目標。同時，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、接受情況等綜合考慮，設(shè)計出不同層次的任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓每個學(xué)生得到能力的充分發(fā)揮，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們輕松愉快地投入到課堂的學(xué)習(xí)活動中?！窘滩姆治觥勘菊n是《信息技術(shù)》泰山出版社（第二冊·上）P67-P71頁，第12課《藝術(shù)字體扮漂亮》。本課內(nèi)容是本冊word軟件學(xué)習(xí)的最后一課，也是學(xué)生已經(jīng)通過學(xué)習(xí)掌握了利用word進行文字編輯、排版、插入剪貼畫、圖片等的基礎(chǔ)上，通過指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)藝術(shù)字體的設(shè)計、藝術(shù)字內(nèi)容的修改、藝術(shù)字形狀與顏色的改變，讓學(xué)生掌握利用藝術(shù)字恰當(dāng)?shù)靥岣呶淖值乃囆g(shù)性、感染力和宣傳效果，巧妙地運用藝術(shù)字達到進一步美化文章的效果，進一步提高學(xué)生的審美觀。本課教材主要的知識和技能教學(xué)點是設(shè)計藝術(shù)字、修改藝術(shù)字內(nèi)容、改變藝術(shù)字形狀與顏色。針對小學(xué)生的年齡特點、認知特點和知識結(jié)構(gòu)，教材通過生動形象的生活實例，講述了藝術(shù)字在實際生活中的應(yīng)用以及設(shè)計藝術(shù)字應(yīng)當(dāng)注意的問題。【教學(xué)過程設(shè)計】過程內(nèi)容要點處理方式導(dǎo)入新課情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入展示全國安全教育日來臨之前，小明用word制作的安全教育標語，讓同學(xué)們通過觀察和思考，告訴小明哪個樣式、形狀和顏色的標語口號更合適，同學(xué)們更喜歡。如何設(shè)計出更漂亮、美觀、具有感染力、宣傳效果好的標語口號，老師告訴大家word給提供了解決的辦法，導(dǎo)入新課。教師談話交流，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考、積極回答學(xué)習(xí)新知（與練習(xí)整合進行）活動一：設(shè)計藝術(shù)字活動二：修改藝術(shù)字內(nèi)容活動三：改變藝術(shù)字形狀與顏色掌握word軟件工具菜單是熟練使用word的重要保證。對于藝術(shù)字的設(shè)計、修改、美化同樣需要用到工具菜單。當(dāng)然，藝術(shù)字的操作用到的是有關(guān)藝術(shù)字的工具菜單欄。通過加強指導(dǎo)和訓(xùn)練，正確使用各種命令完成教材上的基本知識和內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注意學(xué)生分組研討，師生、生生、組內(nèi)和組間交流合作、互助答疑，突破知識技能的學(xué)習(xí)，滲透安全教育、核心價值觀教育和環(huán)保教育。教師提點：藝術(shù)字的設(shè)計要恰當(dāng)、美觀、醒目、合理，不可亂用。學(xué)生在上機實踐中，體會藝術(shù)字設(shè)計的注意事項。思路延展教師引導(dǎo)學(xué)生思考、回答：藝術(shù)字還能用在哪些地方？學(xué)生思考、回答。展示生活中藝術(shù)字的應(yīng)用圖片，并適時給予講解和溝通學(xué)生觀看，拓寬思路。拓展練習(xí)藝術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計訓(xùn)練：根據(jù)同學(xué)們的掌握程度，設(shè)計出不同層次的練習(xí)題，滿足同學(xué)們的需要學(xué)生設(shè)計、交流分享、互相欣賞。課堂小結(jié)師生共同小結(jié)學(xué)生談收獲和發(fā)現(xiàn)，教師評價。課堂評價行為養(yǎng)成，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生交流、自評，互評，師生共同評價、小結(jié)教學(xué)過程及時間分配：一、導(dǎo)入新課（3分鐘）為了做好學(xué)生的安全教育，李老師在第23個全國中小學(xué)生安全教育日來臨之際，安排學(xué)生小強在計算機上設(shè)計幾幅安全教育的標語口號，準備打印出來張貼在教室內(nèi)的壁報欄里。小強精心設(shè)計了幾組不同字體、不同樣式、不同形狀和不同顏色的標語口號，為了聽取大家的意見，今天讓同學(xué)們幫小強參謀一下，每組標語口號中那一句你更喜歡。展示PPT并征求不同學(xué)生的意見。通過同學(xué)們的發(fā)言，大家普遍反映B組的字體漂亮、美觀，具有藝術(shù)性，說明同學(xué)們都有很強的審美能力。老師也覺得B組的字漂亮、美觀、感染力強、宣傳效果好，能夠達到更好的安全教育的效果，我們把B組的這些經(jīng)過了藝術(shù)加工、美化的字叫做藝術(shù)字。師：那么，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)藝術(shù)字，并用藝術(shù)字來裝扮我們的黑板報、壁報和宣傳欄？生：想！師：好的。今天我們就來學(xué)習(xí)“信息技術(shù)第二冊上的第12課藝術(shù)字體扮漂亮”。（導(dǎo)出課題，出示課件中的課題，并板書：藝術(shù)字體扮漂亮）設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖在于在開課之初組織教學(xué)、溝通情感、激發(fā)興趣。二、學(xué)習(xí)新知（共20分鐘左右）為了設(shè)計出美觀、恰當(dāng)?shù)淖?，達到宣傳的效果、提高感染力、沖擊力和美感，word為大家提供了藝術(shù)字的設(shè)計。藝術(shù)字是作為圖片插入到word文檔中去的。對于藝術(shù)字的操作有專門的工具菜單。本節(jié)課我們就是學(xué)習(xí)有關(guān)藝術(shù)字的操作工具菜單，并利用這些菜單命令實現(xiàn)藝術(shù)字的設(shè)計、修改、加工處理，達到我們的最終目的要求。藝術(shù)字適合字數(shù)少、醒目美觀的標題、標語等的設(shè)計，以增加感染力，提高宣傳效果，提高美譽度等。在word中，藝術(shù)字字庫中提供了30種藝術(shù)字的樣式供你選擇；藝術(shù)字的字體、字號、加粗、傾斜等的操作與正常的word中文字的設(shè)置是一樣的（因此，在這里我感覺本節(jié)課的題目就不嚴謹：只有藝術(shù)字，沒有“藝術(shù)字體”，藝術(shù)字的字體就是word中的各種字體，沒有單獨的藝術(shù)字體），藝術(shù)字的形狀有40種，可以根據(jù)實際修改藝術(shù)字的顏色。（一）活動一：設(shè)計藝術(shù)字——讓標語醒目、漂亮引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識和信息技術(shù)的技能，自主嘗試探究插入藝術(shù)字“生命至上，安全第一”的過程和步驟；（學(xué)生分組開展嘗試、研討、交流、協(xié)作，教師巡視、指導(dǎo)、觀察，并恰當(dāng)評價、鼓勵、激發(fā)）大部分同學(xué)嘗試基本完成，老師引導(dǎo)操作熟練、完成效果好的小組的同學(xué)給大家演示和講解插入藝術(shù)字的過程和步驟。引導(dǎo)同學(xué)們進行小組交流，相互欣賞、學(xué)習(xí)小組成員藝術(shù)字的設(shè)計效果，讓同學(xué)們在相互欣賞中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足）老師出示課件，小結(jié)涉及數(shù)字的操作步驟和方法。設(shè)計藝術(shù)字的操作步驟及方法：1．打開word文檔，將光標至于適當(dāng)位置。2．執(zhí)行“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”，在“藝術(shù)字庫”中30種樣式中選擇一種你喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕。3．在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中輸入相應(yīng)的文字。如：“生命至上，安全第一?！?、“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！薄?．然后選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號，如有必要選擇“加粗”、“傾斜”等功能后，單擊“確定”。5．拖動藝術(shù)字控制點調(diào)整大小。6.最后，點擊保存按鈕，將word文檔命名為“自己的名字.doc”。（教師提示學(xué)生制作的注意事項和學(xué)習(xí)的幾種方式）（教師根據(jù)課堂學(xué)生分組研討的實際情況，恰當(dāng)評價、鼓勵、激發(fā)）（二）活動二：修改藝術(shù)字內(nèi)容當(dāng)發(fā)現(xiàn)設(shè)計的藝術(shù)字中有錯誤，或者設(shè)計的藝術(shù)字的內(nèi)容根據(jù)實際情況需要改變時，這時需要對藝術(shù)字的內(nèi)容進行修改。修改藝術(shù)字的內(nèi)容和對word中文字的修改基本類似。修改藝術(shù)字內(nèi)容的操作步驟如下：1.選中并單擊藝術(shù)字內(nèi)容。出現(xiàn)藝術(shù)字體工具欄2.在藝術(shù)字體工具欄上點擊“編輯文字”按鈕，進入“編輯‘藝術(shù)字’文字”狀態(tài)，此時可以象修改word中文字一樣對藝術(shù)字的內(nèi)容進行修改，修改完畢后，點擊“確定”按鈕。注意觀察修改后內(nèi)容的變化。（教師提示學(xué)生修改的注意事項和學(xué)習(xí)的幾種方式）（學(xué)生分組開展嘗試、研討、互助、交流，教師巡視、指導(dǎo)、觀察）（教師根據(jù)課堂學(xué)生分組研討的實際情況，恰當(dāng)評價、鼓勵、激發(fā)）（教師根據(jù)課堂觀察，與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)修改藝術(shù)字操作中的小技巧，并根據(jù)實際情況請學(xué)生交流，展示“修改藝術(shù)字”的方法）（三）活動三：改變藝術(shù)字形狀與顏色改變藝術(shù)字形狀與顏色的操作步驟及方法：1．單擊選中藝術(shù)字，并顯示藝術(shù)字工具欄。2．在藝術(shù)字工具欄上選中并點擊“藝術(shù)字形狀”按鈕，調(diào)出形狀列表。3．在40種藝術(shù)字形狀種選擇合適的藝術(shù)字形狀圖標。選中后注意觀察藝術(shù)字的形狀是否發(fā)生了變化。4、首先單擊選中藝術(shù)字，然后再藝術(shù)字工具欄上單擊藝術(shù)字格式按鈕，根據(jù)提示設(shè)置修改藝術(shù)字的顏色（包括填充色和線條色）。點擊確定后，注意觀察藝術(shù)字顏色的變化。（教師提示學(xué)生操作注意事項和學(xué)習(xí)的幾種方式）（學(xué)生分組開展嘗試、研討、互助、交流，教師巡視、指導(dǎo)、觀察）（教師根據(jù)課堂學(xué)生分組研討的實際情況，恰當(dāng)評價、鼓勵、激發(fā)）（教師根據(jù)課堂觀察，請完成快、效果好的學(xué)生指導(dǎo)、幫助同組其他同學(xué)，若有小組所有成員都完成很好的情況出現(xiàn)，就請該組所有成員當(dāng)“小老師”指導(dǎo)、幫助其他小組。教師根據(jù)情況請學(xué)生交流操作技巧，并讓學(xué)生談互幫互助的情況和感受。）（教師評價學(xué)生的分組合作研討和交流展示等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，并著重提點“注意”事項：藝術(shù)字的設(shè)計要恰當(dāng)、美觀、醒目、合理，不可亂用）。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)各個活動的設(shè)計意圖，在于讓學(xué)生采用自我嘗試和分組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過合作探究解決問題，從而突破每一個知識點的學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中自然過渡，三個學(xué)習(xí)活動順次遞進。學(xué)生在參與每一個學(xué)習(xí)活動時，就有了一定的目的性和積極性。教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。學(xué)生有疑惑可以請教老師或同學(xué)，這樣不僅培養(yǎng)了他們良好的合作學(xué)習(xí)能力，還有助于鍛煉孩子們溝通交流的勇氣和能力，更重要的是培養(yǎng)了他們敢于思考、勇于探索的精神。三、思路延展（3分鐘左右）藝術(shù)字的應(yīng)用范圍非常廣泛，同學(xué)們還在哪些地方見過藝術(shù)字？通過展示圍繞校園安全的課件，在體現(xiàn)藝術(shù)字感染力、宣傳效果的同時，增強學(xué)生安全意識的同時，提高了學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)著我們加強自身的美德修養(yǎng)，爭做文明的東營人。通過觀看PPT，讓同學(xué)們感受到藝術(shù)字的應(yīng)用無處不在，非常廣泛，提高了學(xué)生上機操作、動手設(shè)計藝術(shù)字的欲望。（學(xué)生交流藝術(shù)字的應(yīng)用）其實，可以這樣說，我們生活中的藝術(shù)字隨處可見，同學(xué)們請看——（教師出示PPT，邊播放，邊解說）設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖在于拓寬學(xué)生思路，為接下來的藝術(shù)字設(shè)計練習(xí)奠定基礎(chǔ)、激發(fā)靈感。四、拓展練習(xí)（12分鐘左右）為進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，老師課前根據(jù)難易程度精心準備了不同層次（包括三星任務(wù)包、四星任務(wù)包、五行任務(wù)包）的練習(xí)題，滿足不同層次同學(xué)們的需要。下面，就請同學(xué)們打開桌面上的“評測練習(xí)”文件夾，三星任務(wù)包、四星任務(wù)包、五行任務(wù)包的難度在不斷增加。每個同學(xué)首先完成三星任務(wù)包基本練習(xí)，然后根據(jù)自己的熟練程度自主選擇四星，或者五星任務(wù)進行練習(xí)。根據(jù)要求完成藝術(shù)字的創(chuàng)意設(shè)計，看一看誰的設(shè)計最美觀，誰的設(shè)計最新穎、最合理、最恰當(dāng)。先看完設(shè)計要求，我們就開始藝術(shù)字設(shè)計大比拼。（出示“設(shè)計要求”：1、藝術(shù)字設(shè)計恰當(dāng)、美觀、醒目、合理。2、藝術(shù)字設(shè)計內(nèi)容健康向上。）（學(xué)生上機設(shè)計，教師巡視，與孩子們交流、溝通，增進師生感情。發(fā)現(xiàn)好創(chuàng)意、好設(shè)計，隨時評價、贊揚）（學(xué)生設(shè)計基本完成時，教師鼓勵所有的學(xué)生走動起來，互相欣賞其他同學(xué)的作品，并推薦你心中優(yōu)秀的作品，和設(shè)計者一起向大家展示、交流分享。讓同學(xué)們意識到恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計藝術(shù)字的大小、形狀和顏色對于提高藝術(shù)字的表現(xiàn)力和感染力起著重要的作用。）設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖在于讓學(xué)生學(xué)以致用，同時，給學(xué)生足夠的設(shè)計空間，讓孩子們發(fā)揮無限地想象力和創(chuàng)造力，盡情設(shè)計藝術(shù)字作品，體驗學(xué)習(xí)所帶來的樂趣和成就感。五、課堂小結(jié)（2分鐘左右）請學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲和發(fā)現(xiàn)，教師給予點評。對同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)出的自主學(xué)習(xí)意識、探究意識和合作意識給予表揚和鼓勵。鼓勵同學(xué)們加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，將好的藝術(shù)字創(chuàng)意作品與大家分享，還要運用今天所學(xué)知識運用到今后將新年賀卡、生日賀卡、教師節(jié)賀卡、黑板報和壁報的制作中去。板書設(shè)計：第12課藝術(shù)字體扮漂亮一、設(shè)計藝術(shù)字二、修改藝術(shù)字內(nèi)容三、改變藝術(shù)字形狀與顏色學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了Word軟件中文字編輯、排版的一些基本方法，比如字體、字號的設(shè)置，字體的顏色、效果（空心字、陰影、陰文、陽文等）的設(shè)置，同時還掌握了在文檔中插入剪貼畫、圖片等的操作，對Word軟件的各種菜單和功能已經(jīng)比較熟悉和了解，為順利完成本課學(xué)習(xí)目標已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)。五年級屬于小學(xué)的高年級段，學(xué)生有了自己的基本的審美觀和一定的創(chuàng)新能力。老師相信學(xué)生通過學(xué)習(xí)，并結(jié)合現(xiàn)實生活的體驗?zāi)軌蚋鶕?jù)文字的內(nèi)容設(shè)計出醒目、美觀、有藝術(shù)性的標語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到學(xué)習(xí)目標?！端囆g(shù)字體扮漂亮》效果分析（）針對這節(jié)課，老師做了大量、充分的準備，包括資料的搜集以及活動的創(chuàng)設(shè)等。首先老師創(chuàng)設(shè)了在全國安全教育日來臨之際班級制作安全教育板報這一學(xué)生熟悉的生活情境，以“制作安全教育宣傳標語”為主題，引導(dǎo)學(xué)生采用自我嘗試和分組學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在“提出問題”→“發(fā)現(xiàn)問題”→“研究問題”→“解決問題”為主線的學(xué)習(xí)過程中，自由、愉快地體驗求知的樂趣，突出了學(xué)生的主體地位。老師的課在教學(xué)方法上采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組合作相結(jié)合的方式。以“安全教育”為主線，將學(xué)習(xí)的“大活動”分解成三個“小活動”，三個“小活動”之間以“學(xué)生的需求”為過渡依據(jù)，從學(xué)生的“問題”中來，到學(xué)生的“實踐”中去，達到了自然過渡、順次遞進的效果。在教學(xué)過程中，老師并沒有直接講解操作方法，而是耐心的啟發(fā)學(xué)生自主探究，用學(xué)過的知識去解決新的知識；采用小組合作的方式，促使學(xué)生之間互相配合，互相學(xué)習(xí)，照顧到了基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們在小組內(nèi)成員的幫助下學(xué)會了應(yīng)該掌握的操作技能。教師能夠較為充分地運用師生雙方的互動，保持課堂的靈活性和開放性，師生互動、相互融合，共同生成了高效的課堂。教材分析本課是《信息技術(shù)》泰山出版社（第二冊·上）P67-P71頁，第12課《藝術(shù)字體扮漂亮》。本課內(nèi)容是本冊word軟件學(xué)習(xí)的最后一課，也是學(xué)生已經(jīng)通過學(xué)習(xí)掌握了利用word進行文字編輯、排版、插入剪貼畫、圖片等的基礎(chǔ)上，通過指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)藝術(shù)字體的設(shè)計、藝術(shù)字內(nèi)容的修改、藝術(shù)字形狀與顏色的改變，讓學(xué)生掌握利用藝術(shù)字恰當(dāng)?shù)靥岣呶淖值乃囆g(shù)性、感染力和宣傳效果，巧妙地運用藝術(shù)字達到進一步美化文章的效果，進一步提高學(xué)生的審美觀。本課教材主要的知識和技能教學(xué)點是設(shè)計藝術(shù)字、修改藝術(shù)字內(nèi)容、改變藝術(shù)字形狀與顏色。針對小學(xué)生的年齡特點、認知特點和知識結(jié)構(gòu)，教材通過生動形象的生活實例，講述了藝術(shù)字在實際生活中的應(yīng)用以及設(shè)計藝術(shù)字應(yīng)當(dāng)注意的問題。三星任務(wù)一要求：將下面3組形狀相同的藝術(shù)字改成不同的形狀。三星任務(wù)二要求：將下面4組相同的藝術(shù)字改成4種不同的顏色。四星任務(wù)要求：模仿下圖內(nèi)容設(shè)計24字社會主義核心價值觀海報。五星任務(wù)要求：在以下畫面上設(shè)計一個環(huán)保宣傳標語。環(huán)保標語口號舉例綠水青山就是金山銀山。保護碧水藍天，共建美好家園。保護環(huán)境就是保護我們自己。環(huán)境保護從我做起！保護環(huán)境人人有責(zé)！善待綠色善待生命?！端囆g(shù)字體扮漂亮》教學(xué)反思信息技術(shù)課與其它學(xué)課程有所不一樣，它是一門實踐性很強的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，不僅要求學(xué)生務(wù)必掌握必須的計算機操作技能和操作技巧，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力及團隊合作能力等。通過本節(jié)課，我淺談一下自己的體會：1.整節(jié)課是在任務(wù)驅(qū)動下，以學(xué)生自主探究，合作探究為主，通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。這樣不但培養(yǎng)了敢于探索、敢于思考、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，還培養(yǎng)了探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。并通過展示活動，提高學(xué)生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評價他人作品的能力及語言表達能力。這樣才使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)的興趣濃厚。2.學(xué)生已對word的基本操作有一定的了解，學(xué)習(xí)起本課的知識相對比較容易。在任務(wù)的驅(qū)動下，在教師作品的激發(fā)下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到延伸與發(fā)展，學(xué)生會用藝術(shù)字創(chuàng)造各種各樣的標語，說明學(xué)生的創(chuàng)新思維被啟動了，而且學(xué)生真動腦思考了，認真動手操作了。3.學(xué)生的環(huán)保意識得到了進一步培養(yǎng)。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中興趣盎然，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，學(xué)生不但掌握了藝術(shù)字的使用與創(chuàng)作，而且學(xué)生內(nèi)心也受到了情感觸動，都想做一個環(huán)保小主人。4.要尊重學(xué)生的個體差異，因材施教。做到鼓勵每一個孩子去進步并尊重每一個孩子的進步。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)熱情的最好方法是讓他們能在課堂上能時時看見自己的進步。本節(jié)課設(shè)計的任務(wù)有層次性，可以最大限度的滿足學(xué)生的練習(xí)需要。在整個教學(xué)設(shè)計中，我感覺比較成功的是，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生由被動接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)，體現(xiàn)在自主、合作學(xué)習(xí)，我沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)，達到了學(xué)生在看中學(xué)、練中學(xué)、練中固的教學(xué)目的。當(dāng)然本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足：在讓學(xué)生評價作品時，由于學(xué)生對一幅好作品的標準還不夠清楚，因此，出現(xiàn)部分學(xué)生只是盲目的把圖形顏色是否漂亮作為作品的評價依據(jù)，而忽視了作品的創(chuàng)意或主題等內(nèi)容。如果教師在這些環(huán)節(jié)能多下一點功夫，對學(xué)生再深入的指導(dǎo)一下，可能效果會更好一些。中小學(xué)信息技術(shù)課程標準及解讀中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理