教育信息化的教學(xué)應(yīng)用方向1990s多媒體2010s教育云/多終端什么是信息化教學(xué)資源信息化教學(xué)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的課件、學(xué)習(xí)工具、教學(xué)網(wǎng)站等。信息化教學(xué)資源也稱為數(shù)字化教學(xué)資源。特點(diǎn)：多樣化：課件、工具、網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫等可共享：易于復(fù)制、傳播可擴(kuò)性：升級、進(jìn)化、完善工具性：促進(jìn)認(rèn)知、意義建構(gòu)國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)K12教育資源云

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面向教學(xué)的常用教學(xué)素材網(wǎng)站面向課堂教學(xué)的課件PowerPoint的應(yīng)用技巧(iSpringFree)面向自主學(xué)習(xí)的課件微課視頻的設(shè)計(jì)與制作（Camtasia工具應(yīng)用）網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作（Aticulate系列工具應(yīng)用）思維可視化工具概念圖Inspiration，思維導(dǎo)圖Mindmanager教學(xué)評價(jià)工具FreeQuizmaker,Easytest常用教學(xué)資源與工具的應(yīng)用1.iSpringFreePPT轉(zhuǎn)換工具實(shí)現(xiàn)PPT到Flash格式的轉(zhuǎn)換2.Camtasia錄制交互式微課啟動TechSmith\CamtasiaStudio；選擇PPT錄制模式，打開一個(gè)PPT；點(diǎn)擊PowerPoint菜單“加載項(xiàng)”下的“Record”按鈕開始錄制；按“ESC”鍵結(jié)束錄制；選擇“EditingRecording”進(jìn)入微課編輯狀態(tài)；選擇“Tools”下的“Quizing”增加練習(xí)題，或“Captions”（字幕）等。選擇“Produce

andshare”生成微課。3.Articulate系列工具的應(yīng)用準(zhǔn)備授課課件（PowerPoint格式）；打開PPT課件，應(yīng)用快課工具逐頁錄制講解；加入互動活動元素，如互動練習(xí)題、測試等；生成“快課”課程資源（可選Flash格式、HTML5等）。快速課件的制作過程4.概念圖Inspiration工具的應(yīng)用In糾sp練ir籍a(chǎn)t假io毅n軟件挪具有久以下押功能偏特點(diǎn)惠：In傍sp紀(jì)ir網(wǎng)at嗚io獎(jiǎng)n具有隱兩個(gè)紹可以山同步派進(jìn)行富的操漫作視歐圖：清圖表像視圖蜓和大添綱視有圖；運(yùn)用In甚sp煮ir值at糠io毀n制作絡(luò)概念猴圖時(shí)撕，可番以在歌任意另兩個(gè)搬節(jié)點(diǎn)涌之間秋創(chuàng)建肝聯(lián)系；In港sp嘴ir喂at澇io竊n有一子個(gè)自奸帶的輔符號線庫，帖包括13調(diào)00多個(gè)口高質(zhì)課量圖搞形、償圖像暮和動村畫，附涉及焰語文上、數(shù)念學(xué)、消物理栗、化碑學(xué)、桃生物煌、科禾學(xué)等詳各個(gè)纖學(xué)科；可以伍將某研個(gè)節(jié)匆點(diǎn)鏈度接到屈圖形叢、圖要像、責(zé)網(wǎng)頁誦或其挽它用In暴sp決ir體at絡(luò)io畫n制作哲的概但念圖樂上；可以截保存買為很寄多其扶它的嚇文件總格式潮，具拜有很伏好的搜兼容曬性。In洲sp喇ir蓋at忙io版n應(yīng)用使用Mi薪nd破Ma傲na諷ge批r工具淋創(chuàng)建照思維御導(dǎo)圖賢：按“En錯(cuò)te吉r”鍵產(chǎn)美生同兄級新兵節(jié)點(diǎn)動；按“In弄se省rt爽”鍵增制加下棵一級很節(jié)點(diǎn)協(xié)；雙擊漫節(jié)點(diǎn)茫輸入包文字羞；把文絨件夾寺的資劈燕料直罵接拖涉至節(jié)漁點(diǎn)，信可以莊創(chuàng)建皇超鏈堵接；鼠標(biāo)牽右鍵刻點(diǎn)節(jié)猜點(diǎn)，務(wù)可以花創(chuàng)新盲節(jié)點(diǎn)外的超診鏈接姿、設(shè)沒定圖野標(biāo)示眠等；使用早“查見看”閑菜單弱中的餃“簡稀報(bào)模離式”昏播放倉、講買解思穿維導(dǎo)徒圖；使用談“文招件”江菜單辮中的喉“導(dǎo)家出為捕網(wǎng)頁學(xué)”可濤以制里作成宋網(wǎng)頁托。5.俱M輔in胖dM否an都ag軟er的應(yīng)仙用《環(huán)境姨問題泉與環(huán)笛境保雅護(hù)》主題鉤資源述整合思維