專業(yè)八級(jí)翻譯考試標(biāo)準(zhǔn)一、英譯漢評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括兩項(xiàng)：“譯文忠實(shí)性”與“語(yǔ)言適切性”。按滿分10分為比例，“譯文忠實(shí)性”計(jì)7分：極差0-1分，不合格2-3分，合格4-5分，良好5-6分，優(yōu)秀6-7分；“語(yǔ)言適切性”計(jì)3分：極差0分，合格1分，良好2分，優(yōu)秀3分。具體言之：優(yōu)秀：能基本進(jìn)行詞語(yǔ)的正確翻譯（突破英語(yǔ)原文詞語(yǔ)的表層含義，實(shí)現(xiàn)指稱、語(yǔ)境、語(yǔ)體、搭配等多方面意義的對(duì)等）；有較強(qiáng)的翻譯轉(zhuǎn)移意識(shí)——能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆g轉(zhuǎn)移（能對(duì)譯句進(jìn)行深層次的組構(gòu)，譯句能符合漢語(yǔ)句子的信息架構(gòu)和重量特點(diǎn)……）；語(yǔ)言流暢，用詞恰當(dāng)，符合漢語(yǔ)規(guī)范。良好：能一定地進(jìn)行詞語(yǔ)的正確翻譯（突破英語(yǔ)原文詞語(yǔ)的表層含義，實(shí)現(xiàn)指稱、語(yǔ)境、語(yǔ)體、搭配等多方面意義的對(duì)等）；偶爾能體現(xiàn)出翻譯轉(zhuǎn)移意識(shí)——在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上進(jìn)行一定的翻譯轉(zhuǎn)移（如對(duì)譯句進(jìn)行深層次的組構(gòu)，譯句能符合漢語(yǔ)句子的信息架構(gòu)和重量特點(diǎn)……）；語(yǔ)言較為流暢，用詞較為恰當(dāng)，符合漢語(yǔ)規(guī)范。合格：尚能進(jìn)行詞語(yǔ)的翻譯，但多局限于指稱意義的翻譯，在語(yǔ)境、語(yǔ)體、搭配等意義的對(duì)等上有明顯不足；句義尚且忠實(shí)，但缺乏翻譯轉(zhuǎn)移意識(shí)，基本不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆g轉(zhuǎn)移；語(yǔ)言尚流暢，部分用詞不恰當(dāng)，出現(xiàn)漢語(yǔ)病句。不合格：基本不能進(jìn)行詞語(yǔ)的翻譯，意思偏離嚴(yán)重；沒有翻譯轉(zhuǎn)移意識(shí)，機(jī)械式的對(duì)應(yīng)嚴(yán)重，或?qū)υ囊馑歼M(jìn)行篡改，或有明顯遺漏；語(yǔ)言別扭，用詞不妥，有較多漢語(yǔ)病句。極差：不能進(jìn)行詞語(yǔ)的翻譯，沒有翻譯轉(zhuǎn)移意識(shí)，完全局限于機(jī)械式的對(duì)應(yīng)，或?qū)υ囊庾R(shí)進(jìn)行明顯篡改，或有大量遺漏；有相當(dāng)多的漢語(yǔ)語(yǔ)言失誤。2010年八級(jí)題目（英譯漢）我想，那是五月里的一個(gè)星期天早晨，那天是復(fù)活節(jié)，很早的時(shí)候。我站在自己的茅屋門口。眼前展現(xiàn)的是像往常一般的場(chǎng)景，不過(guò)，和以前的夢(mèng)境一樣，夢(mèng)幻的神奇力量使這尋常的場(chǎng)景變得更崇高、更莊嚴(yán)。遠(yuǎn)處是同樣的山，山腳下是同樣的可愛山谷。不過(guò)，在我的眼里，此刻的山好似變高了，要比阿爾卑斯山還高；高山與草地、林間草坪間的距離也變得越發(fā)遙遠(yuǎn)了，在這寬寬的中間地帶里長(zhǎng)滿了白色玫瑰。四周圍幾乎不見任何生命的跡象，除了那一群在綠色墓地間安靜休息地牛，它們有幾只圍繞在一個(gè)孩子的墓前，那是我曾深深熱愛過(guò)的一個(gè)孩子。孩子是在同樣一個(gè)夏天離開了我們，那天天蒙蒙亮，太陽(yáng)還沒升起，那個(gè)時(shí)刻我也看到了牛群。IthoughtthatitwasaSundaymorninginMay;thatitwasEasterSunday,andasyetveryearlyinthemorning.我想，那是五月里的一個(gè)星期天早晨，那天是復(fù)活節(jié)，很早的時(shí)候。Iwasstandingatthedoorofmyowncottage.Rightbeforemelaytheveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation,butexalted,aswasusual,andsolemnizedbythepowerofdreams.我站在自己的茅屋門口。眼前展現(xiàn)的是像往常一般的場(chǎng)景，不過(guò)，和以前的夢(mèng)境一樣，夢(mèng)幻的神奇力量使這尋常的場(chǎng)景變得更崇高、更莊嚴(yán)。Therewerethesamemountains,andthesamelovelyvalleyattheirfeet;butthemountainswereraisedtomorethanAlpineheight,遠(yuǎn)處是同樣的山，山腳下是同樣的可愛山谷。不過(guò)，在我的眼里，此刻的山好似變高了，要比阿爾卑斯山還高；andtherewasinterspacefarlargerbetweenthemofmeadowsandforestlawns;thehedgeswererichwithwhiteroses;高山與草地、林間草坪間的距離也變得越發(fā)遙遠(yuǎn)了，在這寬寬的中間地帶里長(zhǎng)滿了白色玫瑰。andnolivingcreaturewastobeseenexceptthatinthegreenchurchyardtherewerecattletranquillyreposinguponthegraves,andparticularlyroundaboutthegraveofachildwhomIhadoncetenderlyloved,四周圍幾乎不見任何生命的跡象，除了那一群在綠色墓地間安靜休息地牛，它們有幾只圍繞在一個(gè)孩子的墓前，那是我曾深深熱愛過(guò)的一個(gè)孩子。justasIhadreallyseenthem,alittlebeforesunriseinthesamesummer,whenthatchilddied.孩子是在同樣一個(gè)夏天離開了我們，那天天蒙蒙亮，太陽(yáng)還沒升起，那個(gè)時(shí)刻我也看到了牛群。二、英譯漢答卷常見問(wèn)題1、全文理解偏頗。該文段實(shí)際上是描寫的一夢(mèng)境片段，除其夢(mèng)幻般的文辭外，有好幾處都有明確標(biāo)識(shí)。不過(guò)也許選文確實(shí)有些難度，幾乎少有考生真正讀明白。不過(guò)還好，這對(duì)翻譯不構(gòu)成大礙，頂多扣一些分?jǐn)?shù)，只要整體翻譯尚可。2、文體風(fēng)格偏頗。全語(yǔ)篇以追憶夢(mèng)境入筆，以緬懷思念逝去的孩子收束，是痛定之后的沉郁。其情靜澹而深切，其文多彩而沉穩(wěn)。除相當(dāng)?shù)目忌g筆蒼白，更有考生憑空添加諸如“巧的是”或感嘆詞“噢”等，嚴(yán)重扭曲原文情感基調(diào)。3、詞語(yǔ)不認(rèn)識(shí)。其中既有普通詞匯亦有專有名詞。普通詞匯如cottage、exalt、solemnize、valley、interspace、meadow、lawn、hedge、tranquilly、cattle、repose等；專有名詞如Easter、Alpine等。前者表現(xiàn)出部分考生英語(yǔ)詞匯量之不足，后者則不僅是詞匯量的問(wèn)題，也是文化知識(shí)缺失的問(wèn)題。4、詞語(yǔ)理解跳脫語(yǔ)境。單是“Rightbeforemelaytheveryscenewhichcouldreallybecommandedfromthatsituation…”一句，其中“right”、“l(fā)ay”、“command”、“situation”理解就千奇百異。5、句子語(yǔ)法邏輯解析不明。如“therewasinterspacefarlargerbetweenthemofmeadowsandforestlawns…”，正常歸屬關(guān)系應(yīng)是“ofmeadowsandforestlawns”是限定“interspace”的，而“betweenthem”是嵌入狀語(yǔ)。英語(yǔ)作為一種形合語(yǔ)言，一句之中，各部分間關(guān)系處處有法可依，也有有形標(biāo)識(shí)可尋。但從試卷譯文來(lái)看，解析不清，理解不準(zhǔn)確的相當(dāng)普遍。6、翻譯再生能力或經(jīng)驗(yàn)不足。從語(yǔ)言學(xué)層面講，翻譯是英漢差異的認(rèn)知、把握和轉(zhuǎn)換處理的過(guò)程。這就需要增減詞、轉(zhuǎn)性轉(zhuǎn)態(tài)、或拆或合、調(diào)整語(yǔ)序等技巧。從文化層面講，則涉及或歸化或異化的策略問(wèn)題。而從文學(xué)角度看，則是一個(gè)如何運(yùn)用譯入語(yǔ)或曰目的語(yǔ)結(jié)構(gòu)、辭章、意象等，綜合考量源語(yǔ)所傳遞內(nèi)容和表達(dá)方式而予以再創(chuàng)造與重寫，以盡量求得等同效果。從試卷看，好些考生這樣的翻譯意識(shí)顯得很不夠。7、漏譯。漏譯一般有三種可能，一是有地方不理解，故意略去；二是雖然理解，但漢語(yǔ)譯文里不知如何處理，故意略去；三是粗心，檢查時(shí)也不夠仔細(xì)。8、粗心致錯(cuò)。最明顯的莫過(guò)于開篇第一句“IthoughtthatitwasaSundaymorninginMay…”不止一位考生將“Sunday”譯為“星期六”、“星期五”什么的，“May”一詞也有錯(cuò)譯。相信這更多是考生緊張粗心所致，而非真的不認(rèn)識(shí)如此常用的詞語(yǔ)。9、胡編濫造冒充翻譯。有考生英語(yǔ)理解力或翻譯能力大概是太差，于是乎洋洋灑灑自言自語(yǔ)“創(chuàng)作”。有的是干脆寫了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感想，并向閱卷老師問(wèn)好，說(shuō)感謝耐心看其廢話。10、中文水平見差。好些譯文僅得其意，文采幾乎全無(wú)。有的被原文牽制，或因某些理解偏頗而更致牽強(qiáng)，隨便一讀也知道國(guó)人沒這樣說(shuō)話的。中文靈動(dòng)、簡(jiǎn)短的句法，習(xí)慣的重心、語(yǔ)序，整飭的格結(jié)構(gòu)等，被英文靜態(tài)化的語(yǔ)言和繁復(fù)的文法拖累得遍體鱗傷。這一方面可歸咎于不懂得翻譯之道——再創(chuàng)造而非被動(dòng)模仿，但更主要原因則可能在于，外語(yǔ)學(xué)生中文功夫普遍欠缺。這是我們大多學(xué)外語(yǔ)的同學(xué)的致命傷——外語(yǔ)不見得學(xué)好，母語(yǔ)亦落了個(gè)慘不忍睹。我想偏起來(lái)差了，張那是燭五月傾間一聽個(gè)禮車拜天彎的清棗晨，墨那一帆天是示復(fù)活哨節(jié)星稿期日家，一逮大早饅天才簽蒙蒙篇亮。月恍恍正惚惚船之中獎(jiǎng)，我眠站在除自家港小屋右的門禿口。些就在辭我的庭面前侍展現(xiàn)撫出了票那么秤一番寬景色逝，從處我那悉個(gè)位茶置其惑實(shí)能談夠盡朝收眼籮底，踢可是肺由于升夢(mèng)幻賺的力跳量，舞它顯鎖得超帶凡出把塵，桶一派剪肅穆嚷氣象乞，夢(mèng)虛里的處感覺棍往往亦如此摟。叢似山依相舊，擋山麓葬令人摸神往灘的幽肯谷依干舊；問(wèn)不過(guò)濕群山華挺然怨參天傭，高廟于阿譜爾卑逗斯峰剖，諸合山相晴距空因曠，往豐草孟如茵且，林世地開因闊，貿(mào)錯(cuò)落瞎其間稱；樹消籬上睡的白干玫瑰漏娟娟飯彌望義；遠(yuǎn)逃近看攔不見鈔任何次生物澆，唯奪有蒼換翠的跳教堂漸庭院顛里，憂牛群嶄靜靜掛地臥轉(zhuǎn)躺在訂那片詳郁郁允蔥蔥膊的墓糠地歇牙息，底好幾蓋頭圍彼繞著憑一個(gè)腦小孩賣的墳撐墓，庸我曾輪對(duì)她綱一腔濕柔情抖，那來(lái)年夏吵天是像在旭倘日東半升的砍前一高刻，家那孩捎子死鬼去了球，我討如同葡當(dāng)年珍那樣?xùn)|望著氧牛群繞。（求見楊稅自伍術(shù)主編蕉《英曠國(guó)文倚化選款本》撕，華召東師誦范大軍學(xué)出興版社慨，1