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文檔簡介

10的教學(xué)目標(biāo)：1、掌握加減混合的計算順序，能正確地進行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計算。2、經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減混合計算的數(shù)學(xué)問題過程，直觀地理解加減混合計算的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力。教學(xué)重難點：理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的加減混合的計算順序和運算含義。4+3=()4+3=(7)4–2+3=()8-4-2=()6-4+2=()5+4-3=()7+1-5=()3+4-2=()3+2-4=()

在教學(xué)中，以講故事的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在故事中呈現(xiàn)天鵝數(shù)量的變化，從而引出算式。從教學(xué)的效果來看，這樣的設(shè)計還是起到了一定的吸引學(xué)生注意力的效果。引出算式之后，我讓學(xué)生算出得數(shù)并請學(xué)生說出計算的方法，學(xué)生的方法可謂五花八門，有用彩筆先拿幾只再拿幾只最后拿走幾只來算的，有用手指頭來算的，也有學(xué)生是通過做2步計算得出的。學(xué)生說出的各種方法我都給予的肯定，并在連加連減的基礎(chǔ)上重點講解了分2步計算加減混合算式的方法。我是這么考慮的，用彩筆或者手指頭的方法計算現(xiàn)在10以內(nèi)的計算可行性非常的高，但是當(dāng)以后學(xué)習(xí)深入，數(shù)字變大，這兩種方法勢必不能采用，所以我想將這種分2步計算的方法

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