第頁共頁社會理論活動總結(jié)模板合集五篇社會理論活動總結(jié)篇1炎炎夏日烈日當(dāng)頭，我與同學(xué)和老師們一起踏上了前往西平縣盆堯鄉(xiāng)的道路上。希望通過親身體驗社會理論會讓自己更進一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的才能能否被社會所成認(rèn)，想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。更進一步的說。我們的“三下鄉(xiāng)”社會理論活動是新形勢下加強和改良大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢、效勞新農(nóng)村建立的重要舉措，是紀(jì)念建黨86周年、紅軍長征成功71周年和深化開展“我與祖國共奮進”主題教育理論活動的重要載體。經(jīng)過四個小時旅途的顛簸，我們終于于28日中午到達目的地，到了這里我發(fā)現(xiàn)這里的人們是那樣淳樸，我環(huán)顧周圍環(huán)境，一切是那樣的優(yōu)美，然而房子卻是那樣的簡陋。我們這些人本是世界上最平凡的一群人，到了這兒，受到了上賓的待遇。是啊，他們太艱辛了，太貧困了，對外面世界又由于條件的局限性，不可能有很多的理解。他們的醫(yī)療條件實在是太差了，而又因為受教育程度不高，導(dǎo)致自身的防范衛(wèi)生意識和知識太落后了，在短暫的休息后我為受診村民測量了血壓，并配合大夫進展一系列的診治工作，分別給予了建議性診斷，對日常生活和用藥作出了科學(xué)指導(dǎo)，得到了農(nóng)民伯伯們的支持和熱情招待。在義診活動中，我們對村民進展了疾病預(yù)防和治療的根本宣傳，針對當(dāng)?shù)卮迕駥σ恍┏Ｒ姴?、多發(fā)病和傳染病防治的常識較欠缺，對疾病的重視不夠的情況，我們醫(yī)療小組以發(fā)放醫(yī)療常識宣傳單的形式，對村民們進展了安康教育；為了長期地更好地效勞廣闊群眾，我們還為村民建立醫(yī)療檔案，以便親密關(guān)注他們的安康狀況。在工作的過程中有件事讓我感觸頗深，有一個姓李的農(nóng)民伯伯六十了，患有腦血管硬化，大夫給他開了藥讓他天天堅持服用，但我在和他的交談過程中發(fā)現(xiàn)李伯伯因為經(jīng)濟原因，48元一瓶的藥對他來說是一種很大的負(fù)擔(dān)，所以他只有在發(fā)病時才吃一點點，大夫給他開的一個月的藥他要吃3個月，看著大爺滿臉的皺紋，我覺的鼻子酸酸的。雖然在這里只有短短的兩天，但卻對我的人消費生了長遠的影響，在這兩天里我們與村民建立了真摯的友誼，得到了他們的信任，通過自己的努力我可以幫助這么多人，我感到很驕傲很自豪，看著那些人們終于擺脫了疾病的困擾，我又深深的感受到自己肩上的責(zé)任沉重，因為我知道我做的是遠遠不夠的，我不禁在心中立下誓言，自己要盡我所能的幫助更多需要幫助的人們，我知道對我來說不過是多辛苦一些，可對于那些飽經(jīng)疾病困擾又不懂醫(yī)療常識的窮苦農(nóng)民卻是至關(guān)重要的。本次盆堯之行讓我感觸良深，在短短的幾天日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷。通過暑期社會理論活動，開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。我在效勞社會的同時，自身也受到深化的教育，得到了進步。加深我在畢業(yè)后決心投身醫(yī)療事業(yè)的決心和信心。理論證明，社會理論是進步學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。走出校園，深化社會，理論成才，刻不容緩的“走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去”，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會理論活動，更好地效勞社會、效勞人民、效勞社會開展，在活動中提升自我。社會理論活動總結(jié)篇2“兩課”社會理論教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸，是本科階段教育的一門必修課。今年是里仁學(xué)院總結(jié)“兩課”建立經(jīng)歷，深化“兩課”教學(xué)改革，積極推行“兩課”理論教學(xué)改革的第二年。在今年的社會理論活動中我和文法學(xué)院的柴勇老師共同指導(dǎo)05級機械1—8班207名學(xué)生〔其中男生178名，女生29名〕，在充分準(zhǔn)備和精心籌劃下，我們所負(fù)責(zé)班級的“兩課”社會理論活動獲得了圓滿完成，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、前期準(zhǔn)備工作：精心組織，周密安排在接到開展社會理論活動通知后，我就開場做前期的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備過程中我參加了李景春老師主持的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和“兩課”社會理論的要求格式。利用學(xué)生上課前和周四開會的時間給學(xué)生大致講解了開展社會理論的目的和意義以及如何選題和開展調(diào)查。另外我積極的與柴勇老師溝通，共同商議理論工作安排事務(wù)。為以后的工作奠定了良好的根底。1、開題立項把立項書和社會理論手冊發(fā)到學(xué)生手中后，我為學(xué)生們重點講解了如何進展選題以及選題的重要性，并要求班委組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)社會理論手冊。在收回立項書后，我先逐個審閱，發(fā)現(xiàn)有缺乏的就指出并退回要求學(xué)生重新做。之后將全部的立項書交與柴勇老師審批，根本沒有什么問題出現(xiàn)，大局部開題都順利通過。2、假前指導(dǎo)利用放假前的時機，我和柴勇老師召集全體學(xué)生召開了“兩課”社會理論指導(dǎo)會。再次強調(diào)了開展社會理論的目的和意義重要性，希望同學(xué)們可以認(rèn)真對待，尤其重點強調(diào)學(xué)生一定要遵守“親自調(diào)研、單獨撰寫”的原那么來完成這次社會調(diào)查，為以后的學(xué)習(xí)調(diào)研奠定良好的根底。在會議中我還按照社會理論手冊的要求以及結(jié)合自身所學(xué)的知識將社會理論的根本環(huán)節(jié)為同學(xué)們進展了詳細(xì)的講解，尤其是對調(diào)查過程和方法、調(diào)研日記的書寫、調(diào)查報告的撰寫格式、開學(xué)辯論的流程進展了重點的講解。二、理論過程指導(dǎo)由于在前期的充分準(zhǔn)備，所以在假期的調(diào)研理論過程中，只有少數(shù)學(xué)〔教學(xué)案例，試卷，課件，教案〕生打詢問實際調(diào)研題目和立項書有出入以及何為電子版的問題。三、組織辯論——成果的檢驗開學(xué)后三天內(nèi)我收齊了社會理論手冊和調(diào)研報告〔一式兩份〕，并及時將一份調(diào)研報告交送給柴勇老師審閱、評分。在與柴勇老師聯(lián)絡(luò)商議好辯論工作在3月9日下午、3月11日下午、3月11日晚上、3月12日上午的時間進展后，我也利用自己的時間將報告逐個審閱并打出成績。辯論前，我將辯論的程序與要求對學(xué)生進展講解，并要求學(xué)生按照選題目的、調(diào)查內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題、對策與收獲的陳述要求書寫陳述詞。在辯論過程中，我們采取兩班一大組，每名同學(xué)上臺陳述4—6分鐘，指導(dǎo)老師針對調(diào)研報告和陳述過程中的問題進展提問指導(dǎo)的方式進展，最后指導(dǎo)老師根據(jù)表現(xiàn)與成績打出最后綜合成績。在辯論過程中，學(xué)生們積極配合，一切有條不紊的進展，沒有出現(xiàn)現(xiàn)場混亂等不良現(xiàn)象。在辯論過程中，柴勇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生報告中存在的問題和缺乏可以準(zhǔn)確地指出和糾正。值得一提的是3月9日下午和3月12日上午兩次的辯論，前者是晚上七點后者是到下午一點才完畢，在這兩次辯論過程中柴老師都是一絲不茍的對待學(xué)生辯論，沒有說因為耽誤了吃飯時間而抱怨。柴老師這種對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令我很是感動。四、本次“兩課”社會理論活動的收獲“兩課”社會理論是里仁學(xué)院教學(xué)改革的一個重要環(huán)節(jié)，是深化教學(xué)改革的一個重大課題。事實證明，學(xué)校的“兩課”社會理論教學(xué)是深化“兩課”教學(xué)改革的一次重大嘗試，是對原有教學(xué)方法的打破和創(chuàng)新，對推動里仁學(xué)院教學(xué)改革有著重大的意義。第一、“兩課”社會理論使得老師與學(xué)生對“兩課”教學(xué)有了認(rèn)識上的進步?！皟烧n”教學(xué)是高校思想政治〔教學(xué)案例，試卷，課件，教案〕教育中重要的環(huán)節(jié)。其實際效果直接影響到對青年學(xué)生的教育。因此，“兩課”教學(xué)方式方法的改革如何去適應(yīng)新時期思想政治〔教學(xué)案例，試卷，課件，教案〕工作特點的需要，如何去適應(yīng)思想不斷開放的當(dāng)代大學(xué)生的需要，成為學(xué)校德育教育教學(xué)改革的重大課題。里仁學(xué)院推出的“兩課”社會理論教學(xué)，在培養(yǎng)大學(xué)生樹立科學(xué)〔教學(xué)案例，試卷，課件，教案〕的世界觀、人生觀和價第二、“兩課”社會理論為學(xué)生接觸社會創(chuàng)造了良好的時機，鍛煉了廣闊同學(xué)的社會交往才能，培養(yǎng)了廣闊同學(xué)的綜合才能。大學(xué)生最終要走向社會，承受社會的檢驗?！皟烧n”社會理論就為學(xué)生理解社會、接觸社會提供了一個很好的渠道和時機。尤其是對于05級學(xué)生，剛邁進大學(xué)的校門不久，對社會的理解和認(rèn)知程度還不是很高。正好通過“兩課”社會理論，可以使學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會、理解社會。并且通過社會理論使學(xué)生調(diào)查研究才能1有所進步，對學(xué)生的社會交往才能、寫作才能、口頭表達才能的進步都起到了一定的積極作用。第三、涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的社會理論調(diào)查者。他們在付出辛勤勞動的同時也收獲了許多。他們的調(diào)查選題貼近實際，內(nèi)容真實，具有一定的代表性。例如：05機械3班穆永超同學(xué)的《關(guān)于河北省藁城市麗陽村村民信仰問題的調(diào)查》、05機械7班白玉凈同學(xué)的《關(guān)于在民心河中游泳看法的調(diào)查》、05機械8班宋立偉同學(xué)的《關(guān)于農(nóng)村年輕家長對孩子受教育重視情況的調(diào)查》等。第四、在本次社會理論活動的組織與辯論過程中，我從柴勇老師身上學(xué)到許多東西。對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、對待學(xué)生的溫和與耐性等等優(yōu)點都是我值的學(xué)習(xí)和努力的。五、問題與缺乏雖然本次調(diào)查活動較之上次有很大的進步，但是細(xì)細(xì)分析^p也還存在著一定的問題和缺乏。主要表如今：1、選題范圍較趨于集中，且調(diào)查內(nèi)容與制定的題目有出入。在報告的審閱過程中，發(fā)現(xiàn)選題主要集中在大學(xué)生消費、網(wǎng)絡(luò)利用、封建迷信、居民生活滿意度等問題上。局部學(xué)生所制定的題目較大，而所調(diào)查的內(nèi)容單一。例如：05機械6班喬建虎同學(xué)所做的《關(guān)于紅旗營村村風(fēng)村貌建立的調(diào)查》，該調(diào)查初衷為村風(fēng)村貌調(diào)查，而結(jié)果只是反映村中建筑的改變與開展，反映問題論據(jù)片面不充分，以點概面。2、格式上的缺乏反映出學(xué)生電腦知識的匱乏局部學(xué)生所提交的報告格式上存在著缺乏。從寒假接到的和學(xué)生提交的報告中可以看出，局部學(xué)生對根本的文本格式不會設(shè)置，甚至有些學(xué)生不知道什么是word文檔和電子版。3、網(wǎng)絡(luò)抄襲現(xiàn)象仍有發(fā)生雖然在活動開展前，竭力給學(xué)生強調(diào)一定要按照“親自調(diào)研，獨立撰寫”的原那么來完本錢次理論活動為以后的三次活動奠定好根本。但是從提交報告和辯論過程中，發(fā)現(xiàn)有局部報告存在數(shù)據(jù)和局部篇幅的抄襲現(xiàn)象。4、局部學(xué)生心理素質(zhì)差，存在怯場的現(xiàn)象有些學(xué)生心理素質(zhì)不佳，辯論過程中，過于緊張，無法正常用語言來描繪自己的調(diào)查理論。本次社會理論活動和去年相比，有了長足的進步，無論是格式要求還是學(xué)生對待態(tài)度都有所進步，這也充分說明了“兩課”社會理論活動成功的一面。在我和柴老師指導(dǎo)的1—8班中，我們始終堅持著嚴(yán)字把頭，認(rèn)真做好第一次，為以后的調(diào)研活動奠定根底的信念。在每一個活動過程中，我與柴勇老師都是認(rèn)真對待，嚴(yán)格要求的。尤其是在辯論中，發(fā)現(xiàn)有數(shù)據(jù)不實或者存在抄襲的學(xué)生不能馬虎應(yīng)付了事，盲目給予及格。本著教育為本的原那么，我們將這局部學(xué)生進展統(tǒng)計，將報告退回，要求重新來完本錢次社會理論活動，否那么成績?yōu)椴患案瘛＿@種措施使學(xué)生認(rèn)識到親自調(diào)查、單獨撰寫的重要性，并糾正了他們對“兩課”的不認(rèn)真態(tài)度。雖然本次理論活動的開展獲得了一定的成功，但是還是存在種種缺乏之處。希望可以在以后的活動中，多多汲取經(jīng)歷，爭取獲得更大的成效。也希望學(xué)院可以將“兩課”社會理論活動作為長抓不懈的工作來做，使“兩課”教學(xué)改革獲得更大的成就。社會理論活動總結(jié)篇3時間過得很快，寒假又到了。今年的寒假很不一般，因為我參加了社會理論活動。第一次參加社會理論，我明白中學(xué)生社會理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參加社會理論活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會理論，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會理論加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。我在理論中得到許多的感悟!一：掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二：人際關(guān)系在這次理論中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是詳細(xì)多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能理解。才能有深化的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會理論中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次理論中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教別人，而沒有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。三：管理者的管理在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!四：自強自立俗話說：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!如今，就算父母不在我的'身邊，我都可以自已獨立!五：認(rèn)識來于理論一切認(rèn)識都來于理論。理論是認(rèn)識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。理論的開展不斷促進人類認(rèn)識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識才能也就不斷地改善和進步!馬克思哲學(xué)強調(diào)理論對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對理論具有宏大的反作用。認(rèn)識對理論的反作用主要表如今認(rèn)識和理論對理論具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在理論的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對理論進展指導(dǎo)。理論，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，理論中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。六：專業(yè)的重要性選擇了會計為專業(yè)的我，在這次理論中自然比擬關(guān)注這一環(huán)。雖然在理論中只是負(fù)責(zé)比擬簡單的局部，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論局部占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)理論應(yīng)該可以應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的消費就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進那么退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心慎重，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改正來就行了，在工廠里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會效勞。通過社會理論，接觸了社會，也懂得了很多，很慶幸自己參加了此次的社會理論活動。社會理論活動總結(jié)篇4校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20xx年暑假社會理論方案，各中隊在少先大隊的帶著下認(rèn)真組織施行，效果顯著。同學(xué)們通過在暑假中積極參加社會理論活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以進步。一、開展以“參與奧運”為主題活動XXXXX年是改革開放三十周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到成功閉幕，同學(xué)們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，表達改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪！愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學(xué)們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受，進展了奧運手抄報的創(chuàng)作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創(chuàng)作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫出了自己的觀后感。二、開展為災(zāi)區(qū)加油的主題活動在暑假中，同學(xué)們沒有忘記四川汶川地震中受災(zāi)的人們，雖然不能到災(zāi)區(qū)奉獻自己的力量，但同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災(zāi)區(qū)。與此同時，同學(xué)們被抗災(zāi)英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災(zāi)英雄譜”的剪報，表達對在抗震救災(zāi)中的英雄人物的敬意。同學(xué)們給災(zāi)區(qū)的青年學(xué)生寫了慰問信，美妙的祝愿送去，和他們交朋友；幫助他們擺脫心理陰影，英勇、堅強面對困難；鼓勵他們要堅強起來，好好學(xué)習(xí)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全國人民的援助下，克制困難，重建美妙家園。三、靈敏多樣的假日小隊活動暑假中，學(xué)生們以班級為單位，根據(jù)自己的居住地分成了假設(shè)干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區(qū)勞動，進展宣傳，在活動中鍛煉了組織才能，理論才能。四、走進社會、走進生活1、開展“和諧家園”青年志愿者效勞活動，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿效勞活動。有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿效勞中心等社會性養(yǎng)老效勞機構(gòu)，開展生活效勞、文化娛樂、康復(fù)訓(xùn)練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動；有的團支部與結(jié)對街道、居民區(qū)一起創(chuàng)辦音樂、美術(shù)、科技、文化課等暑期培訓(xùn)班，并協(xié)助社區(qū)開展少兒夏令營、興趣運動會等豐富多彩的活動。2、積極參加社區(qū)開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。許多團支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛(wèi)生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通平安等各類講座。3、主動聯(lián)絡(luò)單位，開展廣泛的社會理論活動。有的團支部聯(lián)絡(luò)幼兒園嘗試幼教工作；有的團支部聯(lián)絡(luò)超市體會收銀員的辛苦；有的團員走入醫(yī)院協(xié)助導(dǎo)醫(yī)為病人引路；有的團員走進工廠理解消費操作流程、學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)歷；有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。五、積極開展體育鍛煉和培養(yǎng)安康向上的生活方式。倡導(dǎo)團員青年暑期在家自行開展各種安康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團員進展了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學(xué)校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，理解根本生活常識，學(xué)會合作，增長見識。此外，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務(wù)，體會父母的艱辛勞作，學(xué)會根本生活技能及勞動常識，增強獨立生活才能。通過開展社會理論活動，使團員青年們加深理解社會、效勞社會的才能，思想上受到教育，綜合素質(zhì)得到進步。社會理論活動總結(jié)篇5不知不覺我已經(jīng)邁入大學(xué)校園一年了，大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。但親身理論才可以使我們增強認(rèn)識問題、分析^p問題、解決問題的才能；為我們認(rèn)識社會，理解社會，步入社會打下良好的根底。以前的我只是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。但如今我要走出平安的港灣，承受風(fēng)雨的洗禮，社會的考驗。暑假里利用空閑時間，我到江蘇省如皋市長途汽車站參加社會理論。作為一名檢票員，我每天工作首先要在班車到達時通知各位旅客準(zhǔn)備檢票上車，接著在進站口進展檢票后，統(tǒng)計核對好每個班次的人數(shù)，然后在發(fā)車之前對已經(jīng)入座的乘客進展一次簡單的行程說明并提醒好每位旅客注意保管好自己的物品，最后要代表車站送上我們最真摯的祝福：祝原大家旅途愉快。雖然每天看似只是在重復(fù)著一樣的事情，但在這一個月的工作中，我確實學(xué)習(xí)到很多很多。月末降臨，社會理論的帷幕也漸漸落下了，回想這次社會理論活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)歷，自己的才能也得到了進步，而這些在學(xué)校及書本上是不曾有過的。比方說在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復(fù)雜，在學(xué)校是不能有如此深化的感受的。