第頁共頁英語老師期末工作總結(jié)集錦六篇英語老師期末工作總結(jié)集錦六篇英語老師期末工作總結(jié)篇1一、認(rèn)真鉆研課本，繼承探究大專英語教授教化形式，盡力進步講堂教授教化質(zhì)量。1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的精讀課固然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研課本，教授教化中能總結(jié)客歲的經(jīng)歷，根據(jù)學(xué)生詳細(xì)環(huán)境和需求力爭在教授教化內(nèi)容和措施上有所改良和打破。97〔1〕班學(xué)生顛末3+x考試，詞匯和閱讀根基較好，但聽說才能差，語音也存在許多問題。這學(xué)期，講堂上我除了增強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的根底功訓(xùn)練，還采納課文復(fù)述，觀圖說話，講故事，角色表演等形式強化學(xué)生的白話程度。課外那么通過每周的聽力訓(xùn)練和看觀教授教化錄象帶進步聽力程度。每周按期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，實時指出問題，攻破難點。這些措施獲得了必然的后果。2為了理解學(xué)生的的英語程度和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在97〔2〕〔3〕〔4〕班進展查詢訪問，搜集了學(xué)生看法。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教授教化中主要采納對話表演，觀圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題討論。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活潑了講堂氣氛，一些男生也開場喜歡說英語。除了白話表達，還注重抓學(xué)生筆頭的根底功，通過短語、句子翻譯和其他大量演習(xí)穩(wěn)固進步詞匯語法根基。顛末一學(xué)撇第檔練，學(xué)生的句子翻譯程度有明顯進步。3在兩門課中根據(jù)課本內(nèi)容適被選取"走向?qū)?、"跟我學(xué)"等教授教化錄象片幫助教授教化。為學(xué)生提供了活潑的語言情況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活潑了講堂氣氛，收到了優(yōu)越的教授教化后果。4教授教化中盡力探究以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)的教授教化形式。運用視聽媒體，采納聽說法、討論法、表演等方法調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，注重知識的歸納和總結(jié)，增強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技術(shù)，對話、表達原那么等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得了進步。二、在語言教授教化中注意文化知識的浸透。根據(jù)教授教化內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地輿、風(fēng)情風(fēng)俗和有關(guān)文學(xué)常識。三、認(rèn)真使用電子課堂，探究盤算機幫助教授教化形式1、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子課堂。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了大量光陰設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進展。電子課堂的使用加大了講堂教授教化容量和密度，進步了教授教化效率。英語精讀課尤為明顯。老師可以在短光陰內(nèi)對學(xué)生進展大量的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能獲得了進步。2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，那么率領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。富厚的圖片和翰墨材料擴張了教授教化容量，富厚了學(xué)生視野和知識面，使教授教化加倍活潑生動。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化使用面不敷廣。四、本學(xué)期在學(xué)?？平M的共同下完成了全國"四結(jié)合"錄象課的拍攝任務(wù)。并以"節(jié)沐日"一課參加了學(xué)校的探究課。順利完成了任務(wù)。盡力偏向：往后應(yīng)增強理論學(xué)習(xí)和理論交流，力爭在教授教化措施上有所打破。探究盤算機網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化形式。英語老師期末工作總結(jié)篇2光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回憶本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學(xué)工作，促進我們的英語教學(xué)程度，最終進步我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進展簡要總結(jié)。這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點：一、提早做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。在開學(xué)伊始，我們二年級的英語老師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進展評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)視下到達知識的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進展聽并試讀，在早讀時，老師也會帶著學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的理解，學(xué)習(xí)時感覺更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案，集全體老師的智慧科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。二、積極開展教學(xué)研究，努力進步英語教學(xué)程度。本學(xué)期，我們進展了十次以上的教研，大家在教研活動中一起討論教育教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進展了課題研究，對活動課教學(xué)進展不斷理論、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評課，在教學(xué)中去汲取經(jīng)歷，改良教學(xué)，教學(xué)程度日漸進步;我們一起對教學(xué)疑難進展分析^p，一起解決學(xué)生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研才能都進一步的進步了。三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我們會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識的掌握情況，同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進展教學(xué)的及工作總結(jié)。時反應(yīng)矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們在每個月都對全年級學(xué)生進展定時月考，在期中時進展了半期測試，并認(rèn)真分析^p和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績情況，根據(jù)學(xué)生英語程度對學(xué)生進展分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進展一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進展再學(xué)再練，到達學(xué)習(xí)成績的進步;老師通過考試全面理解學(xué)生情況，針對試卷進展重難點知識的再次講解，最終進步學(xué)生考試成績、進步教學(xué)質(zhì)量。缺乏之處：首先是在制定學(xué)期進度安排表時，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的缺乏，因此，期末時教學(xué)時間較緊張，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實到位，導(dǎo)致局部后進生的學(xué)習(xí)進步甚微，成績?nèi)匀宦浜?。今后在教學(xué)中，我們要保存我們好的做法、好的經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)、改良方法、彌補缺乏，把教學(xué)工作做得更好。英語老師期末工作總結(jié)篇3匆匆忙忙，忙繁忙碌，一個學(xué)期又完畢了，面對xx張生疏而又熟悉的面孔，面對充滿朝氣的孩子，即使再多的不如意也在上課瞬間，與他們交往的瞬間消失，因為他們是最天真淳樸的，他們讓我又看到了人性的純真?；叵脒@一學(xué)期走過的歲月，有許多的感悟值得和大家一起分享。首先，要相信學(xué)生的潛力和才能。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)生在知識方面也許不如我們，但是在其他方面比我們有潛力和才能。在本學(xué)期的完美教室締造過程中，雖然我也給學(xué)生幫助，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們解決問題的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我解決問題的方法有效，速度快。而且做出的成果更是我們?nèi)巳私灾?，不得不讓我佩服。因此在教學(xué)中不要不相信學(xué)生，該是學(xué)生做的事，我絕不要代替，讓他們自己來解決，通過自己翻譯，小組合作翻譯完成英語課文的翻譯和理解，來使進步他們的學(xué)習(xí)才能，因為學(xué)生的潛力和才能并不比我差，只是缺少鍛煉的時機和我的引導(dǎo)。其次，對學(xué)生要有足夠的耐心。也許你沒有教本班的學(xué)生，你不知道本班學(xué)生答復(fù)下列問題有多慢，半天等不到他們一句話，可是這樣的事不能急于求成，只能給他們強調(diào)讓他們干脆迅速的說話，終于在我的耐心等待下，他們?nèi)缃癖葎傞_場接上英語時好多了。因此教學(xué)中，不管是要學(xué)生完成什么任務(wù)都要給學(xué)生一定的時間，給他們足夠的改變的時機，才能收獲到我們意料不到的結(jié)果。假如急于求成，屢次批評只會使情況變得更糟糕。再次，時常關(guān)心學(xué)生的生活才能更好應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，促進教學(xué)。人們成說幸福的家庭都是一個樣，不幸的家庭各有各的不幸，而我們的學(xué)生中局部學(xué)生家庭生活過的并不開心，甚至影響到了學(xué)習(xí)。我班的Sjj同學(xué)就是家庭情況比擬特殊的一個學(xué)生，她上課注意力不集中，背誦知識慢，拖拉背誦任務(wù)，不主動完成。因此，我屢次叫她課后完成過關(guān)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)情況越來越糟糕，到最后不來過關(guān)，而且上課沒有了以前上課所具有的笑容。最后在班主任王老師那里理解了她的家里情況，并和Sjj進展了談話，而且我對她的背誦內(nèi)容進展了減量。漸漸的，她在課堂上又有了很久沒有的笑容，而且早自習(xí)也能主動來過關(guān)，完成背誦任務(wù)了。因此，教學(xué)中，面對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該多理解學(xué)生家里情況，生活情況，和同學(xué)關(guān)系，以便更好地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。我們不能單純的采取措施而不管結(jié)果怎樣，這樣會使學(xué)生心里壓力增加，再加上家里情況，只會使學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。最后，及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題促進教學(xué)。在本學(xué)期的第二次月考之中Lyc同學(xué)成績考的不是很理想，看他的試卷，簡單的幾個根底題和一個簡單的閱讀理解題做的很不好，失分嚴(yán)重。再看他平時表現(xiàn)，積極認(rèn)真，自控力強，在課堂上自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，做題的準(zhǔn)確率高。在加上他少言聽話的性格，我就沒有找他談話，害怕給他造成更大壓力使本來成績不錯的他下次考的更不好。可是，情況并沒有好轉(zhuǎn)，本次期末考試成績他仍然沒考及格。再次翻閱他的試卷，他把會做的、本該做對的題還是沒有做對。而這責(zé)任在于我，我沒有及時找他談話，分析^p出現(xiàn)這種結(jié)果的原因。沒有針對他上次考試的情況，給他做及時的考試技巧指導(dǎo)，忽略了細(xì)節(jié)問題造成大的失誤。正所謂細(xì)節(jié)決定成敗，由于他的沒考及格，合格率低了幾個百分點，名次也低了一些，可最重要的是教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生狀況，出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題要及時解決，不能等待下一次，越是盡早和學(xué)生溝通解決，越是有益于教學(xué)。雖然，本學(xué)期教學(xué)中有一些感悟，但是教學(xué)中還存在一些缺乏，因此我今后的工作思路如下：一．改變自己的缺乏。認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持聽成績好，優(yōu)秀老師的課，改變教學(xué)中效率不高的教學(xué)方法，進步教學(xué)效果和質(zhì)量。二．堅持練習(xí)自己的英語聽、說、讀、寫才能，探究出更合適學(xué)生學(xué)習(xí)的聽說讀寫的方法。由于英語既是一門語言學(xué)科，也是一門知識面拓展較廣的學(xué)科，各方面的知識都會考到，這就要求老師應(yīng)該有很強的專業(yè)素質(zhì)和有效的可教授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。三．認(rèn)真鉆研教材和研究考點知識，備好課。在課堂教學(xué)中施行好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，將每一個考點知識有效的教給學(xué)生，做到精講多練，使學(xué)生將每一個英語根底考點知識掌握并會運用。四．將簡單英文歌參加聽力教學(xué)，并將給學(xué)生教兩首英文歌的措施落實到位，調(diào)節(jié)學(xué)生聽聽力枯燥乏味狀態(tài)，并進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。五.優(yōu)補差工作，特別是邊緣線學(xué)生，加強過關(guān)，課后輔導(dǎo)和催促，并多進展做題和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，爭取使80幾分的學(xué)生能考及格。六．多和學(xué)生溝通交流，并找學(xué)生談心，理解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，并未他們進展心理輔導(dǎo)，開導(dǎo)學(xué)生，為他們減壓，使學(xué)生用輕松、積極樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，應(yīng)對中考?？傊?，教學(xué)是逐漸探究，不斷前行的過程，我會在自己的教學(xué)中時常的反思，及時的改良，將自己的教學(xué)效果進步。英語老師期末工作總結(jié)篇4光陰荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將完畢,本學(xué)期是我在xx工作的第一年，回憶這學(xué)期的工作，作為新老師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的生疏的環(huán)境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我非常收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。一、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作方案，教學(xué)進度，并在實際工作中有方案有步驟地進展貫徹和落實。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改良教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、耐心地對待每一個學(xué)生，精心的上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指導(dǎo)，針對我的課進展耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多珍貴意見、建議，幫助我這個新老師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持！二、教學(xué)活動方面本學(xué)期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語才能等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報展覽”、“英語對話表演”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，進步了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用才能。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅持做好對學(xué)生口語、聽力的檢測工作，進步學(xué)生的聽說才能，為以后的英語交際打下良好的根底。在新學(xué)期,我還將不斷地開展各種活動，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對英語產(chǎn)生更加濃重的興趣。三、英語考級方面本學(xué)期12月4日進展了中小學(xué)英語學(xué)習(xí)成績測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo)，我都認(rèn)真對待。希望通過自己的努力進步學(xué)校英語的過級率，為學(xué)校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學(xué)生集中到五樓英語老師，統(tǒng)一進展考前指導(dǎo)，從預(yù)備級到四級的考生，分別從考試考前須知，答題技巧，知識點的掌握等方面，進展有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生準(zhǔn)備參考范文，催促學(xué)生做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真對待?？荚嚽?，向家長下發(fā)詳細(xì)的考點位置和行車道路，使家長能及時無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場。考試當(dāng)天到考試地點，為低年級的考生找好考場、考號，為學(xué)生打氣加油，鼓舞士氣。希望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。四、期末學(xué)生的考核工作制定評價單及評價標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進展評價，并采用過程性評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測試、口語測試、單詞測試等多方面進展綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個學(xué)生進展認(rèn)真細(xì)致的全面評估。使每個學(xué)生都能通過全面評估，理解自己的優(yōu)勢和缺乏之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地進步加強，從而彌補學(xué)習(xí)中的缺乏，到達評估的真正目的。五、英語教室的裝飾布置為了給孩子們創(chuàng)造干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我與學(xué)生堅持每周三次利用中午時間進展掃除。為了迎接圣誕節(jié)元旦的到來，使孩子們感受到節(jié)日的快樂氣氛，襯托英語課堂歡快的學(xué)習(xí)氣氛，我和外教兩位老師利用課間，以及晚上孩子們放學(xué)的時間，用心地對英語教室進展了布置，教室的板報上墻壁上都是孩子們這個學(xué)期的英語作品，整個教室五彩繽紛，節(jié)日氣氛濃重。在這樣的氣氛下孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情得到了極大的進步。小學(xué)生是一個特殊的團體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的`改良，但還存在缺乏。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問。作為老師我更要注重不斷進步。一份春華，一份秋實，相信通過自己的不斷努力，我會把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進展反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作經(jīng)歷，不斷地充實進步自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教導(dǎo)、培育學(xué)生。讓我把對教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的情感奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會把感謝之情化為前進的動力，爭取在今后的工作中獲得更大的進步！英語老師期末工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)任高一1班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。二、增強上課技能進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。三、不斷充電學(xué)習(xí)在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度和教科研才能上有了一定的進步。四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果獲得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與修改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，施行“及時補上、下不為例”原那么。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根底，促進后進生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進步教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語程度整體開展之外，我還對局部學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀才能。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進展學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均程度相當(dāng)，1班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比擬急躁，但根底稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在將來的日子里，獲得更好成績。英語老師期末工作總結(jié)篇6本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度和綜合才能等都有了很大進步。學(xué)期即將完畢，回憶這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)方案，在教學(xué)方案的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資。上課時認(rèn)真講課，力求打破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)歷尋求差距，進步了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并獲得更大進步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時，學(xué)生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開場的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析^p研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。假如我按照教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不合適自己的學(xué)生。因此我在理解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的根底上靈敏地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開場上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地理解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的互相聯(lián)絡(luò)和互相浸透，使學(xué)生的由根底知識向語言才能遷移的才能得到進步。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)那么獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴?yán)蠋煹谋粍訄雒?，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能打下根底，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的才能。3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的考慮來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比擬強的教學(xué)活