家長會四年級科學教師發(fā)言稿?家長會四班級科學老師發(fā)言稿

各位敬重的家長:

大家好!我姓林，是這個學期剛剛接手四三班的科學。

首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學科。

我們的孩子從進入三班級后接觸到科學課。

這是一門富有魅力，并且深受孩子喜愛的學科。

但僅僅是喜愛，是不夠的，孩子們的喜愛并不代表孩子肯定能把學校階段的科學課學好。

憑心而論，在學校階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度的確最大，所學學問廣、雜、多。

內容包羅萬象包括生物學（動物、植物、微生物等），物理學（光學、聲學、電學、磁力學、力學、）、化學（物質變化）、工程學（材料構成、外形結構）、天文學、氣象學、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。

學?？茖W學習打好基礎，對于學?？茖W的學習是具有一個承接的作用。

我信任，他學?？茖W學的好，剛上學校那會，肯定不會太累。

而且中考科學占200分，高考選擇理科的同學科學總分為300分。

其內容之廣，學習難度之大，僅憑借我一個科學老師的力氣是遠遠不夠的。

因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和關心，盼望家長能關注并重視科學學科的學習。

下面我重點來介紹一下這門學科的特點。

科學課原先叫常識課、自然課，經過不斷地更改現(xiàn)在叫科學課。

編者在修改書名的同時，課程的內容、理念更是更新了。

翻開我們的科學教材，你會發(fā)覺文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再認真琢磨一下又會發(fā)覺它的內涵是很豐富的。

每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們綻開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思索討論問題、訂方案（包括同學小組的爭論）、動手操作（觀看或者試驗）、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最終爭論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。

通過動手試驗，通過親歷的觀看活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發(fā)覺的歷程，培育的是孩子們擅長提出問題、解決問題的力量，同時進展孩子科學思維的力量和創(chuàng)新精神。

現(xiàn)在，我來說說四班級下冊這本教材。

翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成電、新的生命、食物、巖石和礦物。

每單元都有7個課時。

電這一單元將通過與電相關內容的試驗、溝通、猜測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使同學形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本試驗操作技能。

新的生命單元是從觀看油菜花引入的。

由植物的花、果實和種子的一系列觀看活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀看和討論，從而使同學獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉，并在此過程中使同學獲得對生命的理解。

食物單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學對飲食的關注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。

巖石和礦物單元通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述，使同學形成關于地球物質的一般性概念，并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

接下來，我再說說作業(yè)本。

科學作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說里面有很多內容假如不查詢資料，您未必能做出來。

從我獵取的閱歷知道，我們的孩子或許口頭表達力量會比較強，但是真正用書面語言來表達，孩子們未必能說得清晰。

由于科學的書面表達需要孩子嚴密的思維力量和參加課堂探究的過程，假如孩子沒有探究和思索，想要回答好作業(yè)本上的問題是有難度的。

因此，如何將孩子的口頭語言轉化為書面語，也需要老師和家長的共同關注。

另外，科學作為一門主課來要求，其地位和語、數(shù)、英語同等重要。

假如孩子在學校階段，對科學不重視，到學校再去重視，可能就比較晚了。

同時，學校是培育孩子學習科學愛好的黃金時期，所以，我們應當一起抓住這樣的機會，讓孩子寵愛科學，重視科學的學習。

最終，關于科學學習，我想再給大家供應一些參考意見。

1、盡可能滿意孩子預備材料的要求。

材料如同我