第第頁(yè)家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)

家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)1

作為家長(zhǎng)，我們平常關(guān)注更多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活環(huán)節(jié)問題。但如何教育孩子使孩子更健康歡樂的成長(zhǎng)呢？這是每一位家長(zhǎng)伙伴都想知道的。我個(gè)人認(rèn)為，只有適合自己孩子的教育方法才是最好的方法。3—6歲的孩子，我更著重習(xí)慣和性格的培育，一個(gè)好習(xí)慣、好性格會(huì)伴隨孩子一生，美滿一生。好習(xí)慣好性格的養(yǎng)成，是和生活環(huán)境密不可分的，我們作為父母，要做好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下體會(huì)：

我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始，小到出門戴口罩、進(jìn)門脫口罩洗手、自己大小便、自己吃飯、跟老師問好再見，大到學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情、學(xué)會(huì)與人溝通、學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才能取得成效，并能成為孩子的一種行為習(xí)慣。當(dāng)然，孩子也會(huì)有這樣或那樣的不足，不能一見到自己的孩子做錯(cuò)事情就立即火冒三丈，大聲責(zé)斥，這樣不但起不到任何作用，相反孩子逆反心理更強(qiáng)，甚至產(chǎn)生自卑心理。

對(duì)待孩子我們要有一顆寬容的心，積極正確的去引導(dǎo)，告知孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，告知孩子下次遇到這樣的事情我們就這樣做。只有用寬容、同等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)過程中的問題和困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，和孩子一個(gè)健康歡樂的空間。

家庭教育理念要全都，思想要統(tǒng)一，杜絕黑白配，什么一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱黑臉，這樣是錯(cuò)誤的，假如這樣的話，會(huì)讓孩子無(wú)所適從，是非不分。統(tǒng)一家庭教育思想，針對(duì)孩子的'問題特點(diǎn)，拿出合適的方法，再加上耐煩的，細(xì)致的觀測(cè)，孩子的進(jìn)步是很明顯的。

故事吸引，加強(qiáng)語(yǔ)言和規(guī)律技能，可以給孩子訂閱幼兒畫報(bào)，上面有故事、走迷宮、有找不同、有游戲等內(nèi)容。我是先告知他怎么玩，給她講故事，之后讓他自己看，自己講。堅(jiān)持睡前讀繪本講故事，你會(huì)發(fā)覺給她講故事的時(shí)候，他聽得很仔細(xì)，很投入，漸漸學(xué)會(huì)自己思索。我常常鼓舞孩子給我講故事，講他在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲，講他自己編造的故事等等，這樣可以加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能和羅輯思維技能。

孩子不是溫室的苗，但我們要細(xì)心呵護(hù)，讓他安全健康成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽(yáng)，讓他經(jīng)受一些小挫折、小困難，讓他勇猛和頑強(qiáng)！

家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)2

孩子的教育問題是家長(zhǎng)最關(guān)懷也是最困惑的一個(gè)問題。今日聽了**教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起，父母在以身作那么的同時(shí)要還要積極培育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過傾聽今日的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長(zhǎng)要重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和愛好等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩液?jiǎn)單受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康健壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二、父母要以身作那么

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻聚精會(huì)神的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作那么，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他〔她〕寫作業(yè)時(shí)父母也沒有悠閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也情愿寫作業(yè)了。

三、加強(qiáng)與孩子的溝通

家長(zhǎng)要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出肯定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊談天，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的`溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地予以孩子關(guān)懷和援助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說興奮的事，您應(yīng)當(dāng)表示興奮；孩子向您訴說不興奮的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示憐憫；當(dāng)孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便愿意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子

賞識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓舞、多贊頌，不斷培育孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自強(qiáng)。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，假如我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓舞下，許很多多的孩子在歡樂中轉(zhuǎn)變，在歡樂中成長(zhǎng)。不要由于孩子一次考試成果未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓舞他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，援助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的緣由，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做手足無(wú)措了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來歡樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

五、為孩子制造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭親睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的暖和。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。親睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充斥愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很歡樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜愛學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培育好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂樂地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充斥愛好，對(duì)生活充斥熱忱，對(duì)他人和社會(huì)充斥愛。

家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)3

中學(xué)同學(xué)是一個(gè)非常的群體,他們處于一種半成熟、半稚嫩、半聽從、半逆反、半獨(dú)立、半依靠、半封閉、半開放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的非常年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最簡(jiǎn)單走向極端，所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著特別重要的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身材以同等的心態(tài)，與子女溝通溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們稚嫩錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，而不是一味的批判和阻攔，那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。如同洪水決口時(shí)來勢(shì)洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。

作為一個(gè)家長(zhǎng)需要在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有掌握力、有愛心的人，并要求他也需要做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問題，其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo)，尊敬孩子自己選擇如何處理問題，并勇于承受相應(yīng)的責(zé)任，這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認(rèn)識(shí)，援助分析總厚實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子的'社會(huì)技能及心理有很大的援助。

在中學(xué)階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做出一個(gè)具體的學(xué)習(xí)生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴(yán)格仔細(xì)根據(jù)日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)掌控自己的自控技能，比如如何調(diào)整看動(dòng)畫片或玩游戲與寫作業(yè)的調(diào)整掌握實(shí)時(shí)間的掌握等，使孩子在一個(gè)勞逸相接，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在此對(duì)全部代課的老師真心地說聲感謝！也特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供這次難能珍貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，萬(wàn)分感謝！倉(cāng)促之筆還望見晾。

家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)4

孩子是家庭的盼望，社會(huì)的將來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不盼望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的緣由，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(zhǎng)，我也同樣際遇了這道難題，媽媽和婆婆有時(shí)說：“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子，你們才不過一個(gè)，就忙得人仰馬翻的”。究竟是現(xiàn)在父母比較“懦弱”，還是現(xiàn)代父母“難為”？

當(dāng)我聽了**局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，突然使我眼前豁然開朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡時(shí)常地進(jìn)入孩子的視野，大人采用隔離手法是行不通的，由于家庭中的電視錄像也會(huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非技能，但有著比成人敏銳的感受技能。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培育理性辨別技能的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)援助孩子在這種感受技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)展對(duì)社會(huì)生活的辨別技能和心理承受技能，過濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。假如家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受技能不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住詳細(xì)的日常瑣事，援助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們?cè)敿?xì)地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以援助孩子加強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的歡樂

首先要給孩子制造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)備孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由進(jìn)展，盡情揮灑他們的天性，呈現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開快樂心地生活，感到生命的歡樂。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最歡樂的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和志氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)憂父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得歡樂呢？首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，制造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充共享受童年的歡樂時(shí)間，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和歡樂的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的'人，應(yīng)當(dāng)有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入的熱忱，從而以全身的熱忱投入其中，以歡樂的心情去享受歡樂，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

最末，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決斷了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活閱歷和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子涌現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要仔細(xì)分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下自由自在地認(rèn)知、探究、制造這個(gè)世界。在享受歡樂的同時(shí)汲取知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快歡樂樂地度過絢爛的童年歲月，踏著歡樂的節(jié)拍去制造歡樂的將來生活。

三、留意培育孩子的獨(dú)立自理的技能

〔一〕學(xué)會(huì)自理

要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)整理，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他查找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問孩子：“玩具玩完應(yīng)當(dāng)自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培育他們獨(dú)立的自理技能。

〔二〕承受簡(jiǎn)約的家務(wù)勞動(dòng)

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)肯定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。

〔三〕自我服務(wù)勞動(dòng)